21.实施学校教育的基本途径是（ ）。
A.课程 B.德育 C.数学 D.智育
22.围绕一些重大的社会问题组织教学内容的课程是（ ）。
A.学科课程 B.分科课程 C.广域课程 D.问题课程
23.现代教学的基本组织形式是（ ）。
A.个别教学 B.班级教学制 C.分组教学 D.现场教学
24.首先提出发现教学模式的美国教育家是（ ）。
A.普莱西 B.布鲁纳 C.洛扎洛夫 D.罗杰斯
25.教师通过语言系统连贯的向学生传递知识的教学方法是（ ）。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法
26.根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程中的规律而制定的对教学的基本要求是（ ）。
A.教学方法 B.教学组织形式 C.教学原理 D.教学原则
27.最早提倡启发式教学的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱子
28.古希腊的主要教育内容“三艺”是指（ ）。
A.文法、修辞、辩证法 B.算数、几何、天文 C.音乐、体育、美术 D.文学、史学、哲学
29.新课程改革强调，小学阶段的主要课程形式是（ ）。
A.综合课程 B.分科课程 C.校本课程 D.乡土课程
30.关于智育与教学的关系，下列说法错误的是（ ）。
A.教学与智育是两个不同的概念 B.教学与智育既有区别又有联系
C.智育主要通过教学活动类进行 D.教学是智育的唯一途径
31.主要以探索为主的教学方法是（ ）。
A.发现法 B.直观法 C.陶冶法 D.实习法
32.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程
33.把两个或者两个以上的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。
A.分组教学 B.个别教学 C.分层教学 D.复式教学
34.一个学生可能在艺术课上成绩优异而英语不及格，或者情况相反。这显示出（ ）。
A.发展的领域一般性 B.发展的领域特殊性 C.发展的领域普遍性 D.发展的领域多样性
35.第一语言发展很好的人再学习第二语言，认知能力会（ ）。
A.削弱 B.提高 C.改变 D.不受影响
36.“学会如何学习”实质上是指（ ）。
A.培养对学习的浓厚兴趣 B.掌握大量而牢固的语言信息
C.掌握系统科学概念与原理 D.学会在适当条件下应用适当认知策略
37.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（ ）。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.生理性内驱力
38.关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（ ）。
A.智力越高，学业成绩越好 B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最主要因素
C.中等智力水平的学生学业成绩最好 D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关
39.下列情景体现内在动机的情景是（ ）。
A.课间休息，小李回教室做作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视
40.下面说法体现内控特征的是（ ）。
A.“老师出的怪题把我难住了” B.“我从来不管老师怎样评分”
C.“我准备好了，我能对付考试” D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
