浙江2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】

发布时间:2021年7月27日
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1:组织教学仅仅在上课开始时进行。(  )
判断题



2:创造性思维的核心是 。
单项选择题
A、 形象思维
B、 聚合思维
C、 直觉思维
D、 发散思维

3:从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习(  )。
单项选择题
A、社会经验
B、直接经验
C、间接经验
D、生活经验

4:教学过程的特殊性表现在(  )。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识

5:我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是(  )。
单项选择题
A、传递-接受式
B、自学-辅导式
C、引导-发现式
D、示范-模仿式

6:最早研究群体动力的是心理学家(  )
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温

7:适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。
单项选择题
A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

8:教学设计中最先要考虑的问题是(  )。
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学方法
D、教学环境

9:当儿童有不良行为发生时,立即将其置于一个单调乏味的地方,暂时不让他从事有趣的活动,这种改变行为的方法叫自我控制法。(  )
判断题



10:正规教育的主要标志是(  )。
单项选择题
A、国家教育
B、民主教育
C、制度化教育
D、非制度化教育

11:耶克斯一多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在(  )。
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系

12:当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。(  )
判断题



13:对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则和方法(  )。
多项选择题
A、应是相同的
B、应是完全不同的
C、可以相同,也可以不同
D、应有一定的灵活性
  • E、以教育原则为主导

    14:甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲:今年我们部门人人都有年终奖。 乙:如果甲得到了年终奖,那么丙就没有得到。 丙:甲得到了年终奖。 丁:我们部门有人没有得到年终奖。 已知四人中只有一人说假话,由此可以推出( )。
    单项选择题
    A、甲得了年终奖
    B、乙没有得年终奖
    C、丙得了年终奖
    D、丁没有年终奖

    15:1897年,南洋公学创立,分为四院,其中的外院即为小学,它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是(  )。
    单项选择题
    A、盛宣怀
    B、张之洞
    C、张焕纶
    D、康有为

    16:先行组织者可以分为(  )。
    多项选择题
    A、陈述性组织者
    B、程序性组织者
    C、比较性组织者
    D、分析性组织者
  • E、综合性组织者

    17:小学教师的天职是(  )。
    单项选择题
    A、保障小学生的安全
    B、做好本职工作
    C、热爱小学生
    D、维护学校的声誉

    18:认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是(  )。
    单项选择题
    A、形式训练说
    B、关系转换说
    C、共同要素说
    D、经验类化说

    19:教育生物起源论的代表人物是(  )。
    单项选择题
    A、孟禄
    B、霍尔
    C、勒图尔诺
    D、华生

    20:两种学习任务的共同成分可能是(  )。
    多项选择题
    A、刺激
    B、反应
    C、环境线索
    D、学习目标
  • E、态度

    21:教育学作为一门规范学科的建立是以(  )的发表为标志的。
    单项选择题
    A、《大教学论》
    B、《民主主义与教育》
    C、《普通教育学》
    D、《教育漫话》

    22:下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )
    单项选择题
    A、学生应该什么都学.而且什么都要学好
    B、为减轻负担.不给学生留作业
    C、不要学生考试.尤其是百分制考试
    D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

    23:对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是( )。
    单项选择题
    A、学生是完整的人
    B、每个学生都有自身的独特性
    C、学生与成人之间存在着巨大的差异
    D、学生与学生之间没有什么差异

    24:小学教育目的的作用表现在(  )。
    多项选择题
    A、导向作用
    B、激励作用
    C、指向作用
    D、评价作用

    25:手段一目的分析属于问题解决策略的(  )。
    单项选择题
    A、计划式策略
    B、规则式策略
    C、启发式策略
    D、算法式策略

    26:认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移,这个理论的提出者是(  )
    单项选择题
    A、奥苏伯尔
    B、陆钦斯
    C、桑代克
    D、贾德

    27:(  )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
    单项选择题
    A、教学
    B、教育
    C、自学
    D、智育

    28:我国具有强烈民族风格的体育项目是(  )。
    单项选择题
    A、田径
    B、乒乓球
    C、武术
    D、游泳

    29:现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多,所以很不容易被觉察出底细来。正如透过密叶投射在地面上的月光,看到的只是点点的碎影。这段话中被比作文章“真正观点”的是( )。
    单项选择题
    A、密叶
    B、地面
    C、碎影
    D、月光

    30:福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是(  )
    单项选择题
    A、关注生存阶段
    B、关注学生阶段
    C、关注任务阶段
    D、关注自我发展阶段

    31:系统脱敏法由(  )在20世纪20年代首创。
    单项选择题
    A、沃尔朴
    B、福勒
    C、雅各布松
    D、奥苏贝尔

    32:教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有(  )。
    多项选择题
    A、教育的自身状况
    B、人的主观能动性的调动
    C、家庭环境
    D、社会发展的状况
  • E、气候条件

    33:根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成(  )。
    多项选择题
    A、接受
    B、反应
    C、形成价值观念
    D、组织价值观念系统
  • E、价值体系个性化

    34:海伦·凯勒是举世( )的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力,但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征,传奇般的一生成为鼓舞人们战胜( )的巨大精神力量。 依次填入括号内的词语,最恰当的一组是( )。
    单项选择题
    A、崇拜自我
    B、敬仰厄运
    C、仰慕生命
    D、瞩目困难

    35:态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。(  )
    判断题



    36:教育的最基本途径是(  )。
    单项选择题
    A、教学
    B、课外活动
    C、社会实践
    D、校外活动

    37:小学教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。(  )
    判断题



    38:夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人,他于1632年出版了其代表作(  )
    多项选择题
    A、《教育学》
    B、《大教学论》
    C、《教学与发展》
    D、《普通教育学》
  • E、《给教师的建议》

    39:一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的(  )较高。
    单项选择题
    A、信度
    B、效度
    C、区分度
    D、难厦

    40:成就动机理论的主要代表人物是(  )
    单项选择题
    A、布鲁纳
    B、班杜拉
    C、韦纳
    D、阿特金森

    41:根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。(  )
    判断题



    42:德育所追求的最高境界是(  )。
    单项选择题
    A、德育的社会功能
    B、个体发展功能
    C、个体享用功能
    D、政治功能

    43:现代教育发展的根本动因是(  )。
    单项选择题
    A、科技进步
    B、生产发展水平
    C、政治需要
    D、产业革命

    44:中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至命题学习水平。 (  )
    判断题



    45:态度与品德都是由( )构成。
    多项选择题
    A、认知
    B、气质
    C、情感
    D、行为

    46:问题解决具有哪些基本特点?(  )
    多项选择题
    A、目的性
    B、结构性
    C、序列性
    D、主动性
  • E、认知性

    47:教学过程的首要事件是(  )
    单项选择题
    A、引起学生注意
    B、提示教学内容
    C、唤起先前经验
    D、呈现教学内容

    48:(  )是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
    单项选择题
    A、动机
    B、内驱力
    C、诱因
    D、强化

    49:评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来报告评价结果的是(  )。
    单项选择题
    A、配置性评价
    B、诊断性评价
    C、标准参照评价
    D、常模参照评价

    50:标准化成就测验的优越性体现在(  )。
    多项选择题
    A、公正性
    B、客观性
    C、计划性
    D、可比性

    51:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是( )。
    单项选择题
    A、外在远景动机
    B、内在远景动机
    C、外在近景动机
    D、内在近景动机

    52:学生区别于社会上其他人的一个重要特点是(  )。
    单项选择题
    A、学生的思想不成熟
    B、学生以学习为主
    C、学生的发育不健全
    D、学生缺乏自觉性

    53:以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是( )。
    单项选择题
    A、考试与素质教育的关系是对立的
    B、应试教育片面强调教育的选拔功能
    C、素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
    D、应试教育死抠书本,以死记硬背和机械训练为主

    54:小学生常见的情绪适应问题是(  )。
    多项选择题
    A、恐惧
    B、抑郁
    C、紧张
    D、情感冲动
  • E、失眠

    55:加德纳提出的智力理论是(  )。
    单项选择题
    A、智力二因素论
    B、智力结构论
    C、智力多元论
    D、智力三元论

    56:制定课程计划的首要问题是(  )。
    单项选择题
    A、学科设置
    B、学年编制和学周安排
    C、学科顺序
    D、课时分配

    57:教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。(  )
    判断题



    58:正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。(  )
    判断题



    59:下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。
    单项选择题
    A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
    B、在教学过程中以学生为主体
    C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
    D、照本宣科.完全按照教材开展教学过程

    60:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是(  )
    单项选择题
    A、发现学习
    B、合作学习
    C、观察学习
    D、有意义学习

    1:答案错误
    解析
    2:答案D
    解析 本题考察第九章问题解决与创造性,创造性思维的特点及其核心,所以答案只有发散思维。
    3:答案C
    解析 学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动,通过阅读、讨论,通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说,都是人类的知识,对于学生来说,属于间接经验。
    4:答案A,B,C,D
    解析 由教材相关内容可知,ABCD四项均为教学过程的特殊性。
    5:答案A
    解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后,我国又在此基础上作了适当的调整与修改,融入了我国的一些传统的教育思想方法,成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。
    6:答案D
    解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为,人们结成的群体不是静止不变的,而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供)
    7:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条第二款规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
    8:答案A
    解析
    9:答案错误
    解析
    10:答案C
    解析 制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
    11:答案B
    解析
    12:答案错误
    解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计,即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值便会增大。
    13:答案C,D
    解析 教育原则和方法的选择应有一定的灵活性。对不同情况下同类的思想问题采取的教育原则和方法既可以相同,也可以不同。
    14:答案A
    解析 甲的说法与乙和丁两人的说法都矛盾,由“已知四人中只有一人说假话”可知.甲的话为假.乙、丙、丁三人的话均为真。由乙、丙的话可以推出。甲得到了年终奖,丙没有得到年终奖.而乙和丁不确定。故本题选A。
    15:答案A
    解析 南洋公学的创立者是盛宣怀。
    16:答案A,C
    解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。
    17:答案C
    解析
    18:答案B
    解析
    19:答案C
    解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西·能。
    20:答案A,B,C,D,E
    解析 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。
    21:答案C
    解析 赫尔巴特《普通教育学》一书的发表使教育学从哲学中分离出来,并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。
    22:答案D
    解析 A、B、C三项是对素质教育理念的误解,D项符合素质教育理念。
    23:答案D
    解析 把学生看成是独特的人,包含以下几个基本含义:(1)人的全面发展,不是不同方面的平均发展。(2)人的全面发展,不是所有人的按平均水平发展。(3)每个学生都有自身的独特性。(4)学生与成人之间存在着巨大的差异。
    24:答案A,B,D
    解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面:(1)导向作用;(2)激励作用;(3)评价作用。
    25:答案C
    解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
    26:答案A
    解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)
    27:答案A
    解析
    28:答案C
    解析
    29:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】本题中“月光”是指文章真正的观点,“密叶”是指文章的涂饰和废话,而“碎影”是指被人们觉察出来的底细。
    30:答案B
    解析 在关注学生阶段,教师经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。(本解析由张恩凯提供)
    31:答案A
    解析
    32:答案A,B,C,D
    解析 略。
    33:答案A,B,C,D,E
    解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
    34:答案B
    解析 【参考答案】B 【名师点睛】“举世”是指全世界。“崇拜”指向崇高尊贵的神,发出尊崇的拜服。“敬仰”指敬重仰慕,侧重尊敬佩服的感情色彩。“仰慕”指敬仰思慕。“举世瞩目”指的是全世界的人都关注着,形容影响很大,为世人关注。根据文义,第一空填“敬仰”最为恰当。而海伦·凯勒被命运之神夺走了视力和听力,这种情况用“厄运”才能体现她困苦的遭遇、不幸的命运。“困难”词义较轻,无法形容海伦·凯勒所遭受的不幸。故答案选B。
    35:答案正确
    解析
    36:答案A
    解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。
    37:答案正确
    解析 略。
    38:答案B
    解析
    39:答案A
    解析 见学习精要中信度的定义。
    40:答案D
    解析
    41:答案正确
    解析 略。
    42:答案C
    解析
    43:答案A
    解析
    44:答案错误
    解析 掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至概念学习水平。
    45:答案A,C,D
    解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。
    46:答案A,C,E
    解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
    47:答案A
    解析
    48:答案D
    解析
    49:答案D
    解析
    50:答案B,C,D
    解析 略。
    51:答案C
    解析 从题干可知,王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习,这是为了实现短期目标,属于近景动机.排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起.属于外部动机。故选C。
    52:答案B
    解析
    53:答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】A项观点是错误的,说法过于片面,素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革,建立旨在促进学生素质全面发展,促进教师素质不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试,就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时,可以有效地激发和维持学生的积极性,使其投入到学习过程中,从而提高素质教育的质量。
    54:答案A,B,D
    解析 略。
    55:答案C
    解析 智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的,这种智力理论,在立论取向上,既不采取因素分析法以决定智力的构成因素,也不采用智力测验来鉴别智力的高低。
    56:答案A
    解析 制定课程计划的首要问题是学科设置。
    57:答案错误
    解析 教学设计中最先要考虑的问题是学生,一切教学活动都要以学生为中心。(本解析由张恩凯提供)
    58:答案正确
    解析
    59:答案D
    解析 教学过程具有生成性,是开放的过程,强调学生的参与,照本宣科违反了“以人为本”的要求.忽视了学生在教学过程中的主体地位。
    60:答案C
    解析

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