教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年07月30日-2193)

发布时间:2021年7月30日
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1:杜威所主张的教育思想被称作是(  )。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想

2:我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是
单项选择题
A、40年代以后
B、50年代以后
C、60年代以后
D、80年代以后

3:教育目的的功能有(  )。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能
  • E、评价功能

    4:教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的(  )。
    单项选择题
    A、主要方法
    B、重要方法
    C、唯一方法
    D、特殊方法

    5:小学阶段是发展学生个性(  )。
    单项选择题
    A、并不重要的时期
    B、非常重要的奠基时期
    C、没有效果的时期
    D、最不会受外界影响的时期

    6:师德修养的内在动力是理想和信念。(  )
    判断题



    7:德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要(  )。
    单项选择题
    A、条件
    B、途径
    C、动力
    D、内容

    8:发展性评价的主要功能是(  )。
    单项选择题
    A、选拔功能
    B、甄别功能
    C、鉴别功能
    D、激励功能

    9:小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于(  )。
    单项选择题
    A、深度加工
    B、运用记忆术
    C、适当过度学习
    D、合理进行复习

    10:孟子是中国古代内发论的代表人物。(  )
    判断题



    11:童年期的年龄阶段是(  )。
    单项选择题
    A、3—6、7岁
    B、6、7岁—11、12岁
    C、11、12岁—13、14岁
    D、13、14岁—17、18岁

    12:在学生咨询中,(  )是着重训练行为的方法。
    单项选择题
    A、鼓励表达法
    B、系统脱敏法
    C、深入共感法
    D、身体放松法

    13:班级文化中最活跃的因素是(  )。
    单项选择题
    A、班级物质文化
    B、班级行为文化
    C、班级制度文化
    D、班级精神文化

    14:实施义务教育必须承担义务的主体有(  )。
    多项选择题
    A、国家
    B、教育行政部门
    C、学校
    D、家庭
  • E、学生

    15:个体身心发展的动因有(  )。
    多项选择题
    A、内发论
    B、动机论
    C、外铄论
    D、多因素相互作用论

    16:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(  )。
    多项选择题
    A、感知运算阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段
  • E、抽象运算阶段

    17:德育过程从本质上说就是(  )统一的过程。
    单项选择题
    A、个体与环境
    B、个体与社会
    C、个体与教育
    D、个体社会化与社会规范个体化

    18:标准化考试要求效标关联效度在(  )以上,考试才算有效。
    单项选择题
    A、0.45
    B、0.5
    C、1.0
    D、1.45

    19:学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的(  )。
    单项选择题
    A、引导性
    B、间接性
    C、简捷性
    D、交往性

    20:在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。(  )
    判断题



    21:我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”,它指的是(  )。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御     C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数
    单项选择题

    22:个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的(  )。
    单项选择题
    A、评价活动
    B、感知活动
    C、心理活动
    D、交换活动

    23:鲁宾斯坦曾经说过:“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。”基于这一观点,教学应遵循 (  )
    单项选择题
    A、 启发性原则
    B、 教育性原则
    C、 目标性原则
    D、 直观性原则

    24:我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?(  )
    单项选择题
    A、地方
    B、中央
    C、社会力量
    D、学生家长

    25:“知是行始.行是知之成”这句话表明在德育过程中(  )
    单项选择题
    A、知与行是紧密联系的
    B、知比行重要
    C、行比知重要
    D、知与行是可以分割开的

    26:作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律,应做到(  )。
    单项选择题
    A、循序渐进
    B、因材施教
    C、教学相长
    D、防微杜渐

    27:教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。(  )
    判断题



    28:结束技能的运用,能够起到承上启下的启发作用。(  )
    判断题



    29:个体同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。(  )
    判断题



    30:把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是(  )。
    单项选择题
    A、苏格拉底
    B、柏拉图
    C、亚里士多德
    D、孔子

    1:答案C
    解析 杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。
    2:答案C
    解析
    3:答案A,C,E
    解析 教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。
    4:答案C
    解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
    5:答案B
    解析
    6:答案正确
    解析
    7:答案A
    解析 德育过程是思想品德形成和发展的必要条件;思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾,这是决定德育过程本质的特殊矛盾。
    8:答案D
    解析
    9:答案C
    解析
    10:答案正确
    解析 略。
    11:答案B
    解析
    12:答案D
    解析 在学生咨询中,身体放松法是着重训练行为的方法。
    13:答案B
    解析
    14:答案A,C,D,E
    解析
    15:答案A,C,D
    解析 人的身心发展的动力,从古至今,有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。
    16:答案A,B,C,D
    解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。
    17:答案D
    解析 德育过程从本质上说,就是个体社会化与社会规范个体化的统一。
    18:答案A
    解析 所谓效标关联效度就是以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度,又称为统计效度。具相关系数就是效标关联效度系数。标准化考试要求效标关联效度在0.45以上,考试才算有效。
    19:答案B
    解析 学生通过认识书本知识认识客观世界,这反映了教学过程中的间接性的特点。
    20:答案错误
    解析
    21:答案D
    解析 所谓六艺,即礼、乐、射、御、书、数。
    22:答案C
    解析
    23:答案A
    解析
    24:答案A
    解析 《中华人民共和国义务教育法》第五条规定:各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。可见中央和各级政府应该承担普及义务教育的责任。
    25:答案A
    解析
    26:答案A
    解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律,要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平,而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求,以促进学生的发展。
    27:答案错误
    解析 教育只有人类社会才有,动物界没有教育,所以教育是人类特有的社会现象。
    28:答案正确
    解析
    29:答案正确
    解析
    30:答案B
    解析 柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

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