教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年07月30日-3218)

发布时间:2021年7月30日
 1、请长按红色复制 公务员考试信息网公众号 ,也可以点击右侧的按钮
 2、在微信公众号搜索并关注官方公众号。
 3、回复大礼包,获得30G公务员、事业单位、教师(视频、真题、题库、教材等)资料!
1:智力技能形成的最初阶段是()
单项选择题
A、物质活动与物质化活动
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语

2:根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的__________
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化

3:在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中,社会契约取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平

4:短时记忆的容量大约是__________个组块。()
单项选择题
A、6±2
B、7±2
C、8±2
D、9±2

5:学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有()。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介
  • E、教学环境

    6:按照新观念对原有观念影响的大小,下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属,另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一种特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化,这种学习就是相关归属学习。
    判断题



    7:学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。
    单项选择题
    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、组织策略
    D、调节策略

    8:韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。
    单项选择题
    A、内部的、不稳定的、可控的
    B、内部的、稳定的、不可控的
    C、外部的、不稳定的、可控的
    D、外部的、不稳定的、不可控的

    9:教师威信形成的基本条件不包括()
    单项选择题
    A、高尚的道德思想
    B、良好的道德品质
    C、师生的平等交往
    D、高超的教育和教学艺术

    10:基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
    单项选择题
    A、常模参照评价
    B、正式评价
    C、标准参照评价
    D、非正式评价

    11:在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能的让多种感言参与学习,这种学习策略属于()
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、元认知策略
    D、复述策略

    12:通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为()。
    单项选择题
    A、行为塑造
    B、行为训练
    C、行为矫正
    D、行为强化

    13:现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是()。
    单项选择题
    A、强调解题过程分析
    B、强调解题策略分析
    C、强调知识与人格特征相互作用分析
    D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析

    14:有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德的行为称作__________。
    单项选择题
    A、冲动型问题行为
    B、扰乱性的问题行为
    C、多动型问题行为
    D、自律障碍行为

    15:根据动机所起作用的大小,我们可以把学习动机区分为()
    多项选择题
    A、细微性动机
    B、主导性动机
    C、辅助性动机
    D、直接性动机
  • E、间接性动机

    16:抑郁症的表现是()。
    多项选择题
    A、情绪消极
    B、消极的认识倾向
    C、动机缺失、被动
    D、躯体上疲劳、失眠
  • E、生活的压力

    17:个体品德的核心部分是()。
    单项选择题
    A、道德认知
    B、道德观念
    C、道德情感
    D、道德行为

    18:选拔性考试一般是典型的()
    单项选择题
    A、学能测验
    B、成就测验
    C、标准参照测验
    D、常模参照测验

    19:短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为()个组块。
    单项选择题
    A、6±2
    B、6±1
    C、7±1
    D、7±2

    20:态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。()
    判断题



    21:以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是()。
    多项选择题
    A、它包括五种因素三种过程
    B、五种因素共同影响了三种过程
    C、三种过程交织在一起相互影响
    D、教学过程要以学习过程为基础
  • E、评价/反思过程会促进学习和教学过程

    22:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。
    多项选择题
    A、不成文的非正式规范
    B、口头的规范
    C、潜意识遵循的规范
    D、成文的正式规范
  • E、形式上的规范

    23:下列属于问题解决的是()。
    单项选择题
    A、漫无目的地幻想
    B、走路
    C、联想
    D、发明创造

    24:社会自我是自我意识最原始的形态。()
    判断题



    25:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
    单项选择题
    A、自我控制
    B、自我认知
    C、自我指导
    D、自我学习

    26:斯金纳认为,应答性行为是由特定刺激所引起的。()
    判断题



    27:心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关()。
    单项选择题
    A、认知学派理论
    B、联结学习理论
    C、建构主义练习理论
    D、弗洛伊德理论

    28:强化可以增强刺激-反应的联结,不强化则会削弱,这是桑代克关于学习的()
    单项选择题
    A、效果律
    B、练习律
    C、准备律
    D、消退律

    29:道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(()。
    多项选择题
    A、集体主义情感
    B、义务感
    C、责任感
    D、羞耻感
  • E、事业感

    30:课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()。
    单项选择题
    A、教室的布置
    B、教师的行为表现
    C、学生的学习方式
    D、学生座位的分配

    31:教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程。()
    判断题



    32:教育心理学主要研究的是学校教育中的()
    单项选择题
    A、学生的学习
    B、教育措施
    C、学校环境
    D、教与学的规律

    33:将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()
    单项选择题
    A、接受学习
    B、发现学习
    C、意义学习
    D、机械学习

    34:针对个别学生的评价,且评价的资料采用观察、谈话等方式收集,这种评价称为()。
    单项选择题
    A、标准参照评价
    B、形成性评价
    C、诊断性评价
    D、非正式评价

    35:在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近称之为()。
    单项选择题
    A、模仿
    B、从众
    C、服从
    D、认同

    36:爱国主义情感属于()的道德情感。
    单项选择题
    A、直觉的
    B、想象的
    C、行为的
    D、伦理的

    37:健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()
    判断题



    38:发散思维具有以下特征()
    多项选择题
    A、突然性
    B、变通性
    C、流畅性
    D、敏捷性
  • E、独特性

    39:一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是()
    单项选择题
    A、詹姆士
    B、桑代克
    C、布卢姆
    D、华生

    40:吹拉弹唱属于()。
    单项选择题
    A、识记技能
    B、心智技能
    C、操作技能
    D、认知技能

    41:在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是()。
    单项选择题
    A、人的短时记忆容量有限
    B、学习应循序渐进
    C、防止过早出现疲劳
    D、先要有准备动作

    42:人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?()
    单项选择题
    A、两极性
    B、动力性
    C、统合性
    D、遗传性

    43:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。
    多项选择题
    A、接受
    B、反应
    C、评价
    D、组织
  • E、性格化

    44:马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是()
    单项选择题
    A、生存需要
    B、归属需要
    C、尊重需要
    D、自我实现的需要

    45:通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是__________。
    单项选择题
    A、行为塑造法
    B、自我控制法
    C、强化法
    D、示范法

    46:以下不属于PQ4R阅读策略的是()。
    单项选择题
    A、预览
    B、反思
    C、背诵
    D、回忆

    47:根据需要的不同性质,可以将动机分为()。
    多项选择题
    A、内在动机
    B、外在动机
    C、生理性动机
    D、社会性动机
  • E、主导动机

    48:在教师的指导下,学习者接受事物意义的学习称为()
    单项选择题
    A、意义学习
    B、接受学习
    C、发现学习
    D、有意义的接受学习

    49:请问下列哪项动机属于社会性动机?()
    单项选择题
    A、繁衍后代
    B、获取食物
    C、逃避危险
    D、参加交往

    50:动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。
    单项选择题
    A、定向
    B、模仿
    C、整合
    D、练习

    1:答案B
    解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。
    2:答案D
    解析
    3:答案C
    解析
    4:答案B
    解析
    5:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    6:答案错误
    解析 答:错误。按照新观念对原有观念影响的大小,下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一种特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化,这种学习就是派生类属学习。
    7:答案B
    解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。
    8:答案A
    解析
    9:答案C
    解析
    10:答案C
    解析 略。
    11:答案D
    解析
    12:答案A
    解析
    13:答案D
    解析
    14:答案B
    解析
    15:答案B,C
    解析 根据动机所起作用的大小,我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供)
    16:答案A,B,C,D
    解析 E项与抑郁症没有必然的联系。
    17:答案A
    解析 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识,道德认知的结果是获得有关的道德观念,形成道德信念,道德认知是个体品德的核心部分。
    18:答案D
    解析
    19:答案D
    解析 短时记忆的容量相当有限,大约为7±2个组块。
    20:答案正确
    解析 略。
    21:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    22:答案A,D
    解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
    23:答案D
    解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。
    24:答案错误
    解析 生理自我是自我意识最原始的形态。
    25:答案A
    解析 由元认知的实质的总结可知,A选项正确。
    26:答案正确
    解析 饥饿可引起觅食反应,食物弓l起唾液的分泌反应,这些反应都是由特定的刺激引起的。
    27:答案D
    解析
    28:答案A
    解析
    29:答案B,C,D
    解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感,也就无所谓品德的发展了。
    30:答案D
    解析
    31:答案错误
    解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。
    32:答案D
    解析
    33:答案C
    解析
    34:答案D
    解析 根据教学评价的严谨程度,可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价,且评价的资料大多是采用非正式方式收集的,如观察、谈话等。
    35:答案D
    解析
    36:答案D
    解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
    37:答案正确
    解析 略。
    38:答案B,C,E
    解析
    39:答案B
    解析 1903年,桑代克的《教育心理学》的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。
    40:答案C
    解析
    41:答案A
    解析
    42:答案C
    解析 人格的多种本质特征:(1)独特性:不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。(2)稳定性:一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性:人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性:人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。
    43:答案A,B,C,D,E
    解析 【解析】价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
    44:答案D
    解析
    45:答案D
    解析
    46:答案D
    解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
    47:答案C,D
    解析 根据需要的不同性质,动机分为生理性动机和社会性动机。
    48:答案B
    解析 系统暂无解析
    49:答案D
    解析 根据需要的不同性质,可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化,为得到社会的认同,同时也满足自己的社会文化需要,就会产生各种社会性动机,如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动,参与社会团体,并在其中获得认可、地位与成功感。
    50:答案C
    解析

    更多试题请访问:中学教师招聘通关题库
  • 浏览过上文的人,还点击查看了本内容
     ★ 关注官方公众号,领100元 ★ 
    方法一:将二维码保存到相册,微信打开扫一扫,从相册打开二维码即可领取。
    二维码
    方法二:在微信搜索“公务员考试信息网公众号”,关注即可领取。

     ★ 在线题库 ★ 
    公务员考试题库 事业单位招聘题库 幼教招聘题库 小学教师招聘题库 中学教师招聘题库 银行招聘题库 医疗卫生招聘题库 更多题库
     ★ 网友精彩评论 ★ 
    还有更多精彩评论哦!
     ★ 相关文章 ★ 
     ★ 各地人事考试网 ★ 
    华北 北京 天津 河北 山西
    华东 上海 山东 江苏 浙江 安徽 福建
    中南 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南
    东北 辽宁 吉林 内蒙 黑龙江
    西北 陕西 甘肃 宁夏 新疆 青海
    西南 重庆 四川 贵州 云南 西藏
     ★ 更多考试 ★ 
    公务员    事业单位    教师    银行    高校
    政府    三支一扶    招警    政法    村官
    真题    最新发布    导航
    访问电脑版      访问手机版      返回首页
    Top返回顶部
    免责声明   关于本站   网站地图