教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月26日-9898)

发布时间:2021年9月26日
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1:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段

2:某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()
单项选择题
A、关注生存
B、关注学生
C、关注情境
D、关注结果

3:闻一知十、触类旁通指的是学习中的()
单项选择题
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用

4:一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响是()
单项选择题
A、定势
B、迁移
C、前摄抑制
D、倒摄抑制

5:我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()。
单项选择题
A、学校教育对智力的影响
B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响
D、家庭环境对智力的影响

6:创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性

7:低智商的人可能有高创造性,也可能有低创造性。()
判断题



8:学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于()。
单项选择题
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论

9:在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,叫做()
单项选择题
A、顶峰现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、高原现象

10:个体自我意识发展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我

11:实物直观一般比模象直观教学效果好。()
判断题



12:根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有()。
多项选择题
A、打排球
B、自由体操
C、汽车驾驶
D、游泳
  • E、跳水

    13:学生作业出现错题时,老师让他把该题做十遍。这属于()。
    单项选择题
    A、正强化
    B、负强化
    C、惩罚
    D、自我强化

    14:“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的()。
    单项选择题
    A、顺应性迁移
    B、重组性迁移
    C、同化性迁移
    D、一般迁移

    15:首先提出“印刻”的概念的学者是()。
    单项选择题
    A、劳伦兹
    B、麦克里兰德
    C、奥苏伯尔
    D、阿特金森

    16:个别教学系统也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()
    单项选择题
    A、加涅
    B、布里格斯
    C、凯勒
    D、波思尔思韦特

    17:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。()
    判断题



    18:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()。
    单项选择题
    A、词汇学习
    B、符号学习
    C、概念学习
    D、命题学习

    19:通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是__________。
    单项选择题
    A、行为塑造法
    B、自我控制法
    C、强化法
    D、示范法

    20:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。
    单项选择题
    A、概念学习
    B、命题学习
    C、符号学习
    D、并列结合学习

    21:学生作业出现错题时,老师让他把该题做十遍。这属于()。
    单项选择题
    A、正强化
    B、负强化
    C、惩罚
    D、自我强化

    22:定势只可以成为正迁移的心理背景。()
    判断题



    23:认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()。
    单项选择题
    A、理解问题
    B、发现向题
    C、检验假设
    D、提出假设

    24:个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
    单项选择题
    A、差异性
    B、顺序性
    C、不平衡性
    D、连续性和阶段性

    25:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
    单项选择题
    A、课堂凝聚力
    B、课堂控制
    C、课堂管理
    D、课堂气氛

    26:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
    单项选择题
    A、顺向正迁移
    B、逆向正迁移
    C、顺向负迁移
    D、逆向负迁移

    27:态度的核心成份是__________
    单项选择题
    A、认知成分
    B、情感成分
    C、意志成分
    D、行为成分

    28:动机产生依赖于需要,请问下列哪项属于需要?()
    单项选择题
    A、水
    B、饥渴
    C、寻求水源
    D、喝水

    29:20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()
    单项选择题
    A、初创时期
    B、发展时期
    C、成熟时期
    D、完善时期

    30:形状知觉形成的关键期是()。
    单项选择题
    A、2岁
    B、4岁~5岁
    C、4岁
    D、6岁

    31:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系,而且还会()。
    单项选择题
    A、提高学习和工作效率
    B、养成竞争意识
    C、导致教师管理公正
    D、促进团结协作

    32:专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强,最适当的解释是()。
    单项选择题
    A、专家有更敏捷的记忆品质
    B、专家掌握了一般的记忆策略
    C、专家的智力水平普遍较高
    D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

    33:中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
    单项选择题
    A、转折性
    B、坦率性
    C、社会性
    D、过渡性

    34:影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。()
    判断题



    35:根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不包括下列哪个选项()
    单项选择题
    A、知识的识记阶段
    B、知识的理解阶段
    C、知识的巩固阶段
    D、知识的运用阶段

    36:记忆的重要标志是()
    单项选择题
    A、识记
    B、保持
    C、再认
    D、储存

    37:程序性知识的基本单位是()。
    单项选择题
    A、产生式
    B、图式
    C、命题
    D、表象

    38:顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。()
    判断题



    39:研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
    单项选择题
    A、有影响
    B、没有影响
    C、几乎没有影响
    D、有实质性影响

    40:下面有关操作技能的特点正确的是()。
    单项选择题
    A、物质性、协调性、简缩性
    B、适应性、协调性、简缩性
    C、物质性、外显性、展开性
    D、观念性、协调性、适应性

    41:个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()
    单项选择题
    A、自我成就感
    B、自信心
    C、自我效能感
    D、自我强化

    42:课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()。
    单项选择题
    A、教室的布置
    B、教师的行为表现
    C、学生的学习方式
    D、学生座位的分配

    43:下列观点错误的是()
    单项选择题
    A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
    B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机???
    C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制???
    D、惩罚会使学生产生对抗心理,导致师生关系对立

    44:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
    单项选择题
    A、配置性评价
    B、形成性评价
    C、诊断性评价
    D、总结性评价

    45:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
    单项选择题
    A、配置性评价
    B、形成性评价
    C、诊断性评价
    D、总结性评价

    46:下面属于“问题解决”的是()。
    单项选择题
    A、回忆一个人的名字
    B、幻想自己是“灰姑娘”
    C、用一个词来造句
    D、荡秋千

    47:根据下列材料,请回答{TSE}题:教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?()
    多项选择题
    A、赞成
    B、不赞成

    48:根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
    单项选择题
    A、认知
    B、情意
    C、情感
    D、心因动作

    49:认知主义者认为,世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。()
    判断题



    50:学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是()
    单项选择题
    A、下位学习
    B、类属学习
    C、上位学习
    D、并列结合学习

    1:答案D
    解析
    2:答案C
    解析
    3:答案B
    解析
    4:答案B
    解析
    5:答案B
    解析
    6:答案D
    解析
    7:答案错误
    解析 创造性和智力的关系:低智商不可能具有创造性;高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性;低创造性的智商水平可能高也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,本题的观点是错的。
    8:答案D
    解析
    9:答案D
    解析
    10:答案B
    解析
    11:答案错误
    解析 实践证明模象直观的效果优于实物直观。
    12:答案B,D,E
    解析 BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能,它们对外界变化的情况有处理能力,并对由此所发生的事情有预见能力。
    13:答案C
    解析 【解析】能增强反应概率的刺激称为强化,能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍,是为了使学生做错题的概率降低,因此,属于惩罚。
    14:答案C
    解析
    15:答案A
    解析 【解析】略。
    16:答案C
    解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。
    17:答案错误
    解析 系统暂无解析
    18:答案D
    解析
    19:答案D
    解析
    20:答案C
    解析
    21:答案C
    解析 能增强反应概率的刺激称为强化,能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍,是为了使学生做错题的概率降低,因此,属于惩罚。
    22:答案错误
    解析 定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
    23:答案A
    解析
    24:答案B
    解析
    25:答案C
    解析
    26:答案B
    解析
    27:答案B
    解析
    28:答案B
    解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。
    29:答案B
    解析
    30:答案C
    解析
    31:答案A
    解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。
    32:答案D
    解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验,而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的,在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识,而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。
    33:答案D
    解析
    34:答案正确
    解析
    35:答案A
    解析
    36:答案B
    解析
    37:答案A
    解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征,例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征,而程序性知识主要以产生式表征。
    38:答案错误
    解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。
    39:答案A
    解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。
    40:答案C
    解析 操作技能本身属于技能的范畴,具有一般技能所有的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
    41:答案C
    解析 自我效能感,指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
    42:答案D
    解析
    43:答案D
    解析 系统暂无解析
    44:答案D
    解析 略。
    45:答案D
    解析 略。
    46:答案C
    解析
    47:答案A
    解析
    48:答案D
    解析 心因动作领域教学目标主要有:整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
    49:答案正确
    解析 略
    50:答案C
    解析

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