教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月16日-9230)

发布时间:2021年10月16日
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1:课堂学习情境的安排上应考虑(  )。
单项选择题
A、班级规模的控制
B、教学时间分配
C、教学过程规划
D、课程表编制

2:“以儿童为中心”的教学属于(  )的观点。
单项选择题
A、传统教育
B、现代教育
C、传统教育和现代教育共同
D、原始教育

3:短时记忆中信息主要以(  )形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式

4:教师的教育专业素养包括(  )。
多项选择题
A、爱岗敬业
B、正确的教育观
C、现代的教育理念
D、丰富的教育理论知识
  • E、高超的教育能力

    5:苏格拉底的教学法包括(  )。
    多项选择题
    A、定义
    B、思索
    C、苏格拉底讽刺
    D、助产术
  • E、启发

    6:以分班、分组为测验的根本目的的是(  )。
    单项选择题
    A、安置性测验
    B、形成性测验
    C、成就测验
    D、标准测验

    7:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。(  )
    判断题



    8:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是(  )中对教育方针的表述。
    单项选择题
    A、《中华人民共和国教育法》
    B、《中国教育改革和发展纲要》
    C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
    D、《中华人民共和国宪法》

    9:小学德育具有显著的特点,一是小学德育的基础性,二是小学德育的奠基性。(  )
    判断题



    10:热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。(  )
    判断题



    11:在杜威看来,教学过程的实质在于(  )。
    单项选择题
    A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
    B、从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
    C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
    D、教师的教与学生的学的矛盾运动

    12:我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是(  )。
    单项选择题
    A、壬寅学制
    B、壬戌学制
    C、壬子癸丑学制
    D、癸卯学制

    13:教师要“指导学生的学习与发展,评定学生的品行和学业成绩”.这表示了教师具有(  )
    单项选择题
    A、科研学术活动权
    B、教育教学权
    C、管理学生权
    D、进修培训权

    14:1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指(  )。
    多项选择题
    A、统一性与多样性相结合
    B、普及与提高相结合
    C、教育发展与教育改革相结合
    D、全面规划与地方分权相结合
  • E、政府办学与民间办学相结合

    15:加德纳提出的智力理论是(  )。
    单项选择题
    A、智力二因素论
    B、智力结构论
    C、智力多元论
    D、智力三元论

    16:教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称(  )。
    单项选择题
    A、教学组织形式
    B、教学模式
    C、教学方法
    D、教学策略

    17:教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系,平等合理地解}匙各种矛盾是指(  )。
    单项选择题
    A、教师义务
    B、教师良心
    C、教师公正
    D、教师幸福

    18:“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代(  )的教育特征。
    单项选择题
    A、中国
    B、印度
    C、希腊
    D、埃及

    19:教育目的对教育工作具有(  )。
    多项选择题
    A、导向的功能
    B、调控的功能
    C、评价的功能
    D、选择的功能
  • E、制约的功能

    20:孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的[  ]
    多项选择题
    A、导向性原则
    B、疏导原则
    C、因材施教原则
    D、教育的一致性与连贯性原则

    21:教学的首要任务是(  )
    单项选择题
    A、促进学生的全面发展
    B、发展学生的智力、体力和创造力
    C、培养学生的品德和审美情趣
    D、引导学生掌握系统的知识和技能

    22:“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是(  )。
    单项选择题
    A、说服教育法
    B、锻炼法
    C、陶冶法
    D、榜样法

    23:与杜威的现代教育论观点相反的是(  )的传统教育论。
    单项选择题
    A、赫尔巴特
    B、杜威
    C、奥苏贝尔
    D、华生

    24:下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?(  )
    多项选择题
    A、平衡性
    B、连续性与阶段性
    C、定向性与顺序性
    D、差异性
  • E、非定向性与顺序性

    25:正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。(  )
    判断题



    26:如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高(  )。
    单项选择题
    A、效度
    B、信度
    C、难度
    D、区分度

    27:苛勒认为,学习的实质是在主体内部构造完形。( )
    判断题



    28:卢梭在教育思想史上的最大贡献是(  )。
    单项选择题
    A、发现儿童论
    B、学科中心课程论
    C、建构主义教学理论
    D、社会再造主义课程论

    29:人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。( )
    判断题



    30:洛克的“白板说”是内因论的典型代表。(  )
    判断题



    1:答案A
    解析
    2:答案B
    解析 以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育,相对于以德国教育家赫尔巴特为代表的传统教育,倡导以儿童为中心,充分尊重儿童。
    3:答案B
    解析 感觉记忆以视象和声象形式存储,短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存,长时记忆的编码形式以语义代码为主,也有视象代码。
    4:答案A,B,D,E
    解析 现代的教育理念应包含在正确的教育观中。
    5:答案A,C,D
    解析 苏格拉底提倡争辩的教学法,教学过程分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术。
    6:答案A
    解析 以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。
    7:答案正确
    解析
    8:答案A
    解析
    9:答案正确
    解析 略。
    10:答案错误
    解析
    11:答案B
    解析 杜威是现代教育家,强调“在做中学”,教学过程的实质就是从现有的经验出发,不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。
    12:答案B
    解析 1922年制定的壬戌学制,主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”,表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国,由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
    13:答案C
    解析
    14:答案A,B,D
    解析 1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上,实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业技术教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。
    15:答案C
    解析 智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的,这种智力理论,在立论取向上,既不采取因素分析法以决定智力的构成因素,也不采用智力测验来鉴别智力的高低。
    16:答案A
    解析 见教学组织形式的定义。
    17:答案C
    解析
    18:答案D
    解析 本题考查古代埃及教育。
    19:答案A,B,C,D
    解析 教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
    20:答案B
    解析
    21:答案D
    解析
    22:答案D
    解析 这句话体现的是榜样法。
    23:答案A
    解析
    24:答案A,E
    解析
    25:答案正确
    解析 略。
    26:答案D
    解析 见学习精要中区分度的定义。
    27:答案正确
    解析
    28:答案A
    解析 由教育思想史可知,卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论,其代表作《爱弥儿》。
    29:答案错误
    解析
    30:答案错误
    解析

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