教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年12月07日-2916)

发布时间:2021年12月7日
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1:影响个体心理发展的因素有()
多项选择题
A、遗传
B、自然环境
C、家庭环境
D、社会文化
  • E、学校教育

    2:学生间认知方式的差异主要表现在()。
    多项选择题
    A、场独立与场依存
    B、沉思型与冲动型
    C、内向型与外向型
    D、辐合型与发散型。
  • E、可控与不可控

    3:以下哪种学习策略属于精细加工策略?()
    单项选择题
    A、谐音联想法
    B、分散复习
    C、多种感官参与
    D、画出系统结构图

    4:标准化测验因其测验条件的标准化,测验的结果比较客观一致,所以适用的范围和时限较窄。()
    判断题



    5:()阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
    单项选择题
    A、原型内化
    B、操作定向
    C、操作熟练
    D、操作模仿

    6:在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是()
    单项选择题
    A、配置性评定
    B、形成性评定
    C、总结性评定
    D、综合性评定

    7:汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()
    单项选择题
    A、逆向迁移
    B、负迁移
    C、垂直迁移
    D、一般迁移

    8:一般说来,()不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力
    单项选择题
    A、人际交往能力
    B、学习能力
    C、言语能力
    D、运算能力

    9:有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、元认识策略
    D、复述策略

    10:世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。
    单项选择题
    A、情景记忆
    B、语义记忆
    C、程序性记忆
    D、陈述性记忆

    11:以下属于元认知计划策略的是()。
    单项选择题
    A、设置学习目标
    B、对材料进行自我提问
    C、测验先做简单题目
    D、考试时监视自己的速度和时间

    12:教科书上的练习题多属于()
    单项选择题
    A、有结构问题
    B、无结构的问题
    C、简单问题
    D、复杂问题

    13:加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码,也能增加短时记忆的容量。()
    判断题



    14:广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类,这种学习属于()
    单项选择题
    A、言语信息的学习
    B、智慧技能的学习
    C、动作技能的学习
    D、态度的学习

    15:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。()
    判断题



    16:列提纲是一种常用的()
    单项选择题
    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、组织策略
    D、资源管理策略

    17:教师的教学监控能力是一成不变的。()
    判断题



    18:根据个体反应活动的形式不同,可将知识分为陈述性知识和程序性知识。()
    判断题



    19:元认知调节策略与监控策略无关。()
    判断题



    20:根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分,可以分为()。
    单项选择题
    A、水平迁移与垂直迁移
    B、正迁移与负迁移
    C、一般迁移与具体迁移
    D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移

    21:生理自我成熟的时间是()
    单项选择题
    A、3岁左右
    B、5岁左右
    C、6岁左右
    D、7岁左右

    22:初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的,从发生上看最先是概念。()
    判断题



    23:儿童在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系,这是态度形成的()
    单项选择题
    A、依从阶段
    B、认同阶段
    C、内化阶段
    D、注意阶段

    24:创造性是指个体产生新奇.独特的.有社会价值的产品的()
    单项选择题
    A、智力技能
    B、思维品质
    C、思维程序
    D、能力或特性

    25:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人的某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。
    单项选择题
    A、内在强化
    B、负强化
    C、替代强化
    D、无意强化

    26:根据下列材料,请回答{TSE}题:《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑
    多项选择题
    A、批评
    B、鼓励、启发

    27:学生之间的合作与竞争是对立统一的,随下列哪种情况而转移()
    单项选择题
    A、能否满足各自的利益
    B、能否提高学习成绩
    C、能否得到师长好评
    D、能否增进友谊

    28:教师获得威信的基本条件是()
    单项选择题
    A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
    B、教师的仪表、作风和习惯
    C、师生的平等交往
    D、教师给学生的第一印象

    29:巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。()
    判断题



    30:两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?()。
    单项选择题
    A、相似性
    B、概括经验
    C、学习策略
    D、心向

    31:一个学生在多次进行某一测验时,如果得到的分数相近,说明该测验具有较高的()
    单项选择题
    A、效度
    B、难度
    C、区分度
    D、信度

    32:创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()
    判断题



    33:()的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
    单项选择题
    A、奥苏伯尔
    B、桑代克
    C、贾德
    D、格式塔心理学

    34:()是学生心理健康教育的主要场所。
    单项选择题
    A、学校
    B、家庭
    C、社会
    D、工作单位

    35:依据动机在行为中所起的作用不同,可将动机划分为()
    多项选择题
    A、有意识动机
    B、生理动机
    C、主导动机
    D、从属动机
  • E、无意识动机

    36:达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为()
    单项选择题
    A、过度学习
    B、复习
    C、记忆恢复
    D、强化

    37:皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
    单项选择题
    A、0~5岁
    B、6~8岁
    C、8~10岁
    D、10~12岁

    38:有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上,他们在成长历程中处于()
    单项选择题
    A、关注生存阶段
    B、关注情境阶段
    C、关注学生阶段
    D、关注效率阶段

    39:抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辨证思维,这些特征出现在()。
    单项选择题
    A、少年期
    B、青年初期
    C、青年晚期
    D、成年期

    40:制约儿童心理发展的因素()
    多项选择题
    A、遗传与环境因素
    B、成熟与学习因素
    C、社会环境因素
    D、学校教育因素
  • E、主观能动因素

    41:下列教师促成的纪律属于结构创设的是()。
    单项选择题
    A、规定限制
    B、理解
    C、协助
    D、同情

    42:课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。
    单项选择题
    A、群体凝聚力
    B、群体规范
    C、课堂气氛
    D、人际关系

    43:请问下列哪项动机属于社会性动机?()。
    单项选择题
    A、繁衍后代
    B、获取食物
    C、逃避危险
    D、参加交往

    44:学习的心理实质是()
    多项选择题
    A、学习表现为行为和行为潜能的变化
    B、这种变化是相对持久的
    C、变化是由反复经验引起的
    D、动物不存在学习行为

    45:真正使教育心理学成为一门独立学科的人是()
    单项选择题
    A、桑代克
    B、詹姆斯
    C、冯特
    D、杜威

    46:教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的()
    单项选择题
    A、客观性原则
    B、系统性原则
    C、联系实际的原则
    D、教育性原则

    47:尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。()
    判断题



    48:一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为()。
    单项选择题
    A、信度
    B、效度
    C、难度
    D、区分度

    49:根据小学评价的严谨程度,可分为___________。
    单项选择题
    A、形成性和总结性评价
    B、常模参照与标准参照评价
    C、配置性和诊断性评价
    D、正式和非正式评价

    50:按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。
    单项选择题
    A、正与负迁移
    B、纵向与横向迁移
    C、普通与特殊迁移
    D、顺向与逆向迁移

    1:答案A,B,D
    解析
    2:答案A,B,D
    解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。
    3:答案A
    解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略,分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此,答案为A。
    4:答案错误
    解析 因其条件标准化和结果的客观化,因此适用的范围和时限也较宽广。
    5:答案C
    解析 在操作熟练阶段,动作的执行达到高度的完善化和自动化。
    6:答案B
    解析
    7:答案B
    解析
    8:答案A
    解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,智力则只是表现在人的认知学习方面。
    9:答案B
    解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。
    10:答案A
    解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆,故选A。
    11:答案A
    解析
    12:答案A
    解析 目标明确,个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
    13:答案错误
    解析 复述有利于保持信息以便于编码,但不能增加短时记忆的容量。
    14:答案D
    解析
    15:答案正确
    解析 略
    16:答案C
    解析
    17:答案错误
    解析
    18:答案正确
    解析 根据反映活动的深度不同,可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同,可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由233网校学员提供)
    19:答案错误
    解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为,使他们补救理解上的不足,所以元认知调节策略与监控策略有关。
    20:答案A
    解析
    21:答案A
    解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此,本题选择A选项。
    22:答案错误
    解析
    23:答案C
    解析
    24:答案D
    解析
    25:答案C
    解析
    26:答案B
    解析
    27:答案A
    解析
    28:答案A
    解析
    29:答案正确
    解析
    30:答案A
    解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的,较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。
    31:答案D
    解析 信度是反映测验分数的稳定性的指标,在本题中,同一个人先后测同一份试卷。分数接近,趋于稳定,因此可以认为这份试卷信度较高。
    32:答案错误
    解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能,人人都有。
    33:答案C
    解析
    34:答案A
    解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。
    35:答案C,D
    解析
    36:答案A
    解析 略
    37:答案B
    解析
    38:答案A
    解析
    39:答案B
    解析
    40:答案A,B,C,D,E
    解析
    41:答案A
    解析
    42:答案C
    解析
    43:答案D
    解析 根据需要的不同性质,可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化,为得到社会的认同,同时也满足自己的社会文化需要,就会产生各种社会性动机,如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动,参与社会团体,并在其中获得认可、地位与成功感。
    44:答案A,B,C
    解析 系统暂无解析
    45:答案A
    解析
    46:答案B
    解析 从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供)
    47:答案正确
    解析 略
    48:答案B
    解析
    49:答案D
    解析
    50:答案A
    解析

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