A:主要矛盾的解决带动次要矛盾的解决，次要矛盾的解决又有利于主要矛盾的解决
B:主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互斗争
C:矛盾发展不平衡，各种矛盾所处的地位不一样
D:主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化
答案：A
42 . 将下列句子按语序先后排列的最连贯的一项是（ ）。 (1)直到1757年，牛顿的万有引力学说已经确立很久(2)1882年，教皇才被迫承认地动学说(3)科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权(4)1616年，教皇宣布《天体运行》列入禁书(5)地动学说成了天经地义，这才解除了禁令（ ）
A:(1)(3)(2)(5)(4)
B:(4)(2)(1)(3)(5)
C:(4)(1)(5)(2)(3)
D:(1)(4)(5)(2)(3)
答案：C。题目详解:本题属于词句排序题型，主要考察推断类中的排序衔接类，本题对应的解法是识别陷阱类型中的逻辑顺序不当，本题较易，文中有明显的时间线索，由三个时间可确定判断基点是4—1—2。所以，本题答案为C选项。
43 . 即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是（ ）。
A:没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B:只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
C:有创造才能的人，未必具备渊博的知识
D:有渊博知识的人，未必具备创造才能
答案：D。题目详解:分析句子主干可知答案为D
44 . 运用（ ）进行管理的实质，是以满足人们基本的社会心理上的需要，达到调动人们的工作积极性、促进社会主义现代化事业的发展为目的的。
A:行政方法
B:经济方法
C:社会心理方法
D:数学方法
答案：C[解析]运用社会心理方法进行管理，实际上就是以满足人们基本的社会心理需求，以调动工作积极性，促进管理目标的最终实现为目的的。
45 . 提出了“知识就是力量”的口号的科学家是（）
A:维萨留斯
B:哥白尼
C:牛顿
D:培根
答案：D
46 . 古希腊时期，涌现出一大批自然哲学家。其中被西方尊称为“科学之父”的是（）
A:亚里士多德
B:柏拉图
C:泰勒斯
D:德谟克利特
答案：C
47 . （1）新民主主义理论（2）列宁主义（3）剩余价值理论（4）农村包围城市理论（5）科学发展观
A:2—1—3—4—5
B:3—2—4—1—5
C:3—1—4—2—5
D:2—1—4—3—5
答案：B。题目详解:本题考查的是一体类排序中的时间顺序。本题表述的是马列主义理论在中国的运用和发展过程。因此，本题答案为B选项
48 . 国家规定对个人取得的各项所得征收个人所得税，这是宏观调控的（）政策
A:税收政策
B:财政政策
C:收入政策
D:货币政策
答案：C
49 . 物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是（）。
A:概念、判断、推理
B:实践、感性认识、理性认识
C:客体、主体、客体
D:低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识
答案：D。根据马克思主义关于人类意识产生的规律看，物质由一般的反映特性到人类的意识是从低到高的一个渐进过程，即从低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理再上升到人类的意识，意识是人类特有的精神活动。
50 . 认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。
A:理论联系实际的作风
B:批评与自我批评的作风
C:为人民服务的宗旨
D:从群众中来、到群众中去的工作方法
答案：所谓“从群众中来”，就是把群众在实践中获得的分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，化为系统的意见和办法。所谓“到群众中去”。就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去，化为行动。这符合认识的辩证发展过程即实践－认识－实践。故选D项。
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