解析
1.【答案】B。解析：文段首先提出“和谐的一个条件是对于多样性的认同”，接着以音乐为例进行具体阐述。故本题答案为B。
【考点点拨】 A、D两项中提到的“音乐”只是文段所举的例子，不是文段论述的主题。
2.【答案】A。解析：文段开篇即指出“黑马”一词来源于英语，在对“黑马”的涵义进行了简单介绍后，接着花大篇幅对“黑马”词义的起源进行了论证。作者介绍“黑马”的涵义是为了给接下来论述词义的来源做铺垫。故可排除B项。C项，“演变”一词要求不仅要探讨最初怎么用、是什么意思，还要说以后又是怎么用的，文段内容会呈现出一种阶段性，显然题干没有论证后来是如何发展变化的，排除。D项的内容只是文段的部分内容，不足以概括整段文字，排除。本题答案为A。
3.【答案】C。解析：文段首句提出“中国的沙漠为科学家提供了与火星环境最为相似的实验室”，接着对这一说法进行了解释。故文段重在说明的是“科学家为何选择中国沙漠作为研究对象”，即选项C。文段论述的主体为“中国沙漠”，A项偷换概念，将“中国沙漠”偷换成了“沙漠环境”；B项，中国沙漠与南极洲的对比不是文段论述的重点；D项只介绍了中国沙漠的特点，未将之与科学研究联系起来。
4.【答案】D。解析：材料分为两部分，首先提出阴阳历差异的问题，然后阐明中国古人对阴阳历差异的调和之法。D项符合题意。A、B两项分别谈论的是“闰月”的设定和“中国古代的历法”的地位，偏离主题；C项在文中没有体现。
5.【答案】D。解析：材料首先介绍湿地的重要作用，然后以“1998年那次长江大洪水”为例，更明确地指出了湿地对洪水具有缓冲作用，而当前一些“围湖造田”的做法致使湿地没能发挥出这种作用。由此得出的结论是：人们应当改变现在的错误做法，充分发挥湿地对洪水的缓冲作用。D项符合题意。文段并未就围湖造田的利弊进行分析，“弊大于利”从文中无法得出，排除A项。湿地能够对洪水起到缓冲的作用，但占用湿地这一行为本身并不会引起洪水，排除B项。C项“环境”的表述过于笼统，文段主要针对的是湿地的保护。
解析
1.【答案】D。解析：由“经历了长达600年以上”可知，金属演进的过程不是短时间内可以完成的。第一空应填一个表示短期内可以完成的成语，“自然而然”侧重表示非人力干预，据此可先排除A项。第二空中，“摸索”与“改进”、“发展”相比，更能体现出从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现这一漫长的过程中人们艰辛的探索过程，故排除B、C项，本题选D。
2.【答案】B。解析：第二句中“如果教育能让孩子从小感受古建筑所蕴含的魅力，让他们懂得珍惜”说的是要培养孩子了解和重视古建筑的意识。由此可知，使得“本已零落的古建筑更加凋零”的原因是人们对古建筑缺乏关注、不重视，第一空的四个选项中，“漠视”恰与此意思相符。B项当选。
3.【答案】A。解析：先看第一空，“个人信贷业”是一种业务，一般不能用“频繁”来修饰，排除B。第二空中，与经济衰退下消费能力不减退的情况相对应，个人消费信贷应该是增加的，“节节攀升”恰与此意相符。本题选A。
【考点点拨】安然无虞：没有忧患，太平无事。有利可图：有利益可谋求。高枕无忧：垫高枕头睡觉，无忧无虑，形容坦然无忧的样子，也可以比喻思想麻痹，丧失警惕。
4.【答案】D。解析：分析句意可知，城市的演变是历史与新元素共同作用的结果，由此直接排除C项。“融会贯通”是指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起，从而取得对事理全面透彻的理解，多用在学习上，与句意不符，排除A项。“阻力”指阻碍事物发展或前进的外力，“障碍”是指阻挡前进的东西。“城市的历史和历史建筑”是城市的一部分，不属于“外力”的范畴，故排除B项的“阻力”。本题选D。
【考点点拨】兼收并蓄：指把性质不同的各方面的东西都吸收、包罗进来。此消彼长：一方面失去了，另一方面会得到长进。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
5.【答案】B。解析：冒号后的句子对第一空所填词语的含义进行了解释。“总是用同一系列颜色表现同一类主题”，这反映的是孩子们在美术课上被教化得只懂得按常规思路进行画画，丧失了孩子应有的童趣和想象力。“固执”、“保守”与此意不符，排除A、C。D项的“单调”意为不丰富，缺少变化，常用来形容色彩、形式、生活等，一般不用于形容人，故也可排除。本题选B。
