1：社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）
判断题
对
错
2：语言表达“准确”的要求不包括（）。
单项选择题
A、恰当使用修辞手法
B、符合特定的情境
C、符合事理及对象
D、正确使用口语、书面语
3：教学评价作用有导向作用和（）。
多项选择题
A、调控作用
B、鉴定反馈调控作用
C、启发作用
D、激励作用
4：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。
多项选择题
A、意义学习
B、行为规范学习
C、技能的学习
D、知识的学习
E、信号学习
5：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
6：《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）
单项选择题
A、1986年4月12日
B、1986年9月1日
C、2006年6月29日
D、2006年9月1日
7：以直观为主的教学方法包括（）。
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法。
D、实习法
E、实验法
8：当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
9：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。
单项选择题
A、前制度化
B、非制度化
C、制度化
D、义务
10：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）
判断题
对
错
11：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）
多项选择题
A、形状知觉
B、颜色知觉
C、大小知觉
D、深度知觉
E、气味知觉
12：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
单项选择题
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
13：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
14：心智技能的执行具有（）。
单项选择题
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
15：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
16：教学设计工作的中心是（）
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师
17：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）
判断题
对
错
18：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
多项选择题
A、结构化
B、一体化
C、网络化
D、标准化
19：下列不属于良好的师生关系的特征是（）
单项选择题
A、民主平等
B、友爱互助
C、爱生尊师
D、教学相长
20：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（）
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
21：制约儿童心理发展的因素（）
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
E、主观能动因素
22：对程序教学贡献最大的是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
23：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
24：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。
单项选择题
A、20年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
25：教育政策和法规的基本功能是（）
单项选择题
A、保障功能
B、规范功能
C、管理功能
D、激励功能
26：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
27：班级人际关系形成和发展的手段是（）。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
28：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）
判断题
对
错
29：根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）
判断题
对
错
30：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
31：《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）。
单项选择题
A、诗可以使人读了之后心情愉悦
B、诗可以表达诗人兴奋的心情
C、诗具有启发鼓舞的感染作用
D、诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情
32：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）
单项选择题
A、形式型策略
B、综合型策略
C、方法型策略
D、目标型策略
33：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果茨基
34：动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
多项选择题
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
35：根据下列材料，请回答{TSE}题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。{TS}该案例中体现了（）对学习效果的影响。
多项选择题
A、学生已有的认知结构
B、学习者的主动性¤♀
C、学生的学习策略
D、练习
36：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民本主义与教育》
37：我国心理学工作者的学习分类不包括（）
单项选择题
A、知识技能的学习
B、认识策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智能力的学习
38：教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（）
判断题
对
错
39：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）
单项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
40：美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
多项选择题
A、认知目标
B、态度目标
C、情感目标
D、动作技能目标
E、价值观目标
41：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
42：明确提出“师夷长技以制夷”思想主张的著作是（）。
单项选择题
A、《四洲志》
B、《各国律例》
C、《海国图志》
D、《变法通议》
43：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
44：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵
45：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论
46：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
47：实现人的全面发展的根本途径是（）
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、教育与体力劳动相结合
C、教育与脑力劳动相结合
D、教育与科学技术相结合
48：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）
单项选择题
A、感觉
B、有意注意
C、机械记忆
D、形象思维
49：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
50：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
51：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）
判断题
对
错
52：当代教育改革的核心是（）改革。
单项选择题
A、教学内容
B、教学方法
C、课程
D、教育体制
53：环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）
判断题
对
错
54：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）
单项选择题
A、外铄论观点
B、内发论观点
C、多因素论观点
D、综合论观点
55：以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?（）
单项选择题
A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C、向受教育者及其监护人公开学业成绩
D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
56：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。
单项选择题
A、遗传素质在人的发展中的作用
B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D、社会环境是影响人发展的重要因素
57：传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。（）
判断题
对
错
58：马斯洛先后提出了五种需要。（）
判断题
对
错
59：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和__________
单项选择题
A、内化
B、行为
C、实行
D、反馈
60：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
1：答案正确 解析 2：答案A 解析 语言“准确”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用口语和书面语；准确表达范围、程度及心理。恰当使用修辞手法是语言“生动”的要求。3：答案B,D 解析 4：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案B,C 解析 8：答案B 解析 教育目的的实现及教育质量的提高受到现实客观条件的制约．在当前市场经济的冲击下，学校生源流失现象和教育乱收费问题严重影响着我国基础教育质量的提高。9：答案B 解析 非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。10：答案错误 解析 不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。11：答案A,C,D 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 16：答案B 解析 略17：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。18：答案A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。19：答案B 解析 我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。20：答案A 解析 题干的描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。21：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析22：答案A 解析 23：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。24：答案B 解析 25：答案A 解析 教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。26：答案B 解析 教师除了要有所教学科的专业素养外，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。27：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。28：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。29：答案错误 解析 ×根据课程任务，将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。30：答案C 解析 31：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】“诗歌可以激发情感，可以观察社会，可以会友，可以发泄不平”，这是孔子对诗的社会作用的概括。因此本题选C。32：答案B 解析 33：答案A 解析 1939年，苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》明确提出，以马克思主义为指导来阐述教育规律。34：答案B,D 解析 35：答案B 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供)38：答案正确 解析 39：答案C 解析 按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。(本解析由张恩凯提供)40：答案A,C,D 解析 41：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。42：答案C 解析 “师夷长技以制夷”由魏源提出，他在《海国图志》一书中提出了这一思想主张。43：答案D 解析 略。44：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。45：答案D 解析 班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。46：答案C 解析 47：答案A 解析 识记性试题。根据马克思关于人的全面发展学说，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。(本解析由张恩凯提供)48：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。。。。。。等心理过程（本解析由233网校学员提供）49：答案D 解析 50：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。51：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。52：答案C 解析 当代教育改革的核心是课程改革。53：答案正确 解析 略。54：答案B 解析 55：答案C 解析 学校及其他教育机构有义务保障受教育者及监护人的隐私，不应随意泄露相关隐私。故选C。56：答案C 解析 根据题干的描述，易知C选项是正确答案。遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它不能决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。57：答案正确 解析 问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。传授新知识的问答法要以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)58：答案正确 解析 59：答案A 解析 60：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
判断题
对
错
2：语言表达“准确”的要求不包括（）。
单项选择题
A、恰当使用修辞手法
B、符合特定的情境
C、符合事理及对象
D、正确使用口语、书面语
3：教学评价作用有导向作用和（）。
多项选择题
A、调控作用
B、鉴定反馈调控作用
C、启发作用
D、激励作用
4：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。
多项选择题
A、意义学习
B、行为规范学习
C、技能的学习
D、知识的学习
5：迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
6：《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）
单项选择题
A、1986年4月12日
B、1986年9月1日
C、2006年6月29日
D、2006年9月1日
7：以直观为主的教学方法包括（）。
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法。
D、实习法
8：当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
9：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。
单项选择题
A、前制度化
B、非制度化
C、制度化
D、义务
10：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）
判断题
对
错
11：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）
多项选择题
A、形状知觉
B、颜色知觉
C、大小知觉
D、深度知觉
12：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
单项选择题
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
13：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
14：心智技能的执行具有（）。
单项选择题
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
15：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错
16：教学设计工作的中心是（）
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师
17：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）
判断题
对
错
18：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
多项选择题
A、结构化
B、一体化
C、网络化
D、标准化
19：下列不属于良好的师生关系的特征是（）
单项选择题
A、民主平等
B、友爱互助
C、爱生尊师
D、教学相长
20：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（）
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
21：制约儿童心理发展的因素（）
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
22：对程序教学贡献最大的是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
23：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
24：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。
单项选择题
A、20年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
25：教育政策和法规的基本功能是（）
单项选择题
A、保障功能
B、规范功能
C、管理功能
D、激励功能
26：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
27：班级人际关系形成和发展的手段是（）。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
28：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）
判断题
对
错
29：根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）
判断题
对
错
30：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
31：《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）。
单项选择题
A、诗可以使人读了之后心情愉悦
B、诗可以表达诗人兴奋的心情
C、诗具有启发鼓舞的感染作用
D、诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情
32：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）
单项选择题
A、形式型策略
B、综合型策略
C、方法型策略
D、目标型策略
33：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果茨基
34：动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
多项选择题
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
35：根据下列材料，请回答{TSE}题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。{TS}该案例中体现了（）对学习效果的影响。
多项选择题
A、学生已有的认知结构
B、学习者的主动性¤♀
C、学生的学习策略
D、练习
36：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民本主义与教育》
37：我国心理学工作者的学习分类不包括（）
单项选择题
A、知识技能的学习
B、认识策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智能力的学习
38：教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（）
判断题
对
错
39：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）
单项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
40：美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
多项选择题
A、认知目标
B、态度目标
C、情感目标
D、动作技能目标
41：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
42：明确提出“师夷长技以制夷”思想主张的著作是（）。
单项选择题
A、《四洲志》
B、《各国律例》
C、《海国图志》
D、《变法通议》
43：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
44：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵
45：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论
46：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
47：实现人的全面发展的根本途径是（）
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、教育与体力劳动相结合
C、教育与脑力劳动相结合
D、教育与科学技术相结合
48：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）
单项选择题
A、感觉
B、有意注意
C、机械记忆
D、形象思维
49：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
50：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
51：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）
判断题
对
错
52：当代教育改革的核心是（）改革。
单项选择题
A、教学内容
B、教学方法
C、课程
D、教育体制
53：环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）
判断题
对
错
54：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）
单项选择题
A、外铄论观点
B、内发论观点
C、多因素论观点
D、综合论观点
55：以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?（）
单项选择题
A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C、向受教育者及其监护人公开学业成绩
D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
56：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。
单项选择题
A、遗传素质在人的发展中的作用
B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D、社会环境是影响人发展的重要因素
57：传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。（）
判断题
对
错
58：马斯洛先后提出了五种需要。（）
判断题
对
错
59：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和__________
单项选择题
A、内化
B、行为
C、实行
D、反馈
60：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
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