遴选原则
（一）坚持编制控制原则。根据事业发展规划、生源变化和学校布局调整等情况，科学核定全县中小学教职工编制总数。严格执行编制管理办法，不得违反规定占用或变相占用中小学教职工编制。
（二）坚持均衡配置原则。教师遴选必须本着有利于教师资源合理配置、学科结构合理的原则。
（三）坚持公开、公平、公正、择优遴选的原则。做到“四公开一监督”即遴选人数公开、遴选办法公开、遴选条件公开、遴选结果公开，接受广大教师和社会的监督。
（四）坚持以业绩为主的原则。对服从安排，业绩突出的教师，在同等条件下适当予以优先。
遴选工作组织形式
（一）遴选工作领导小组
组长：杨鹏县人民政府副县长
副组长：潘万奎龙懿宁国川周明锋周勇
成员：邓巴斯朱守相吴兴勤杨胜斌相关中小学主要负责人
本次遴选工作领导小组下设办公室在县教科局，龙懿同志兼任办公室主任。
（二）遴选工作在县纪委监委的监督下，在县委编办、县人力资源社会保障局的指导下，由县教科局按本方案具体负责遴选工作的组织实施。
遴选计划
本次遴选计划是在城区学校空编限额内进行，共遴选中小学教师80名，其中：黎平三中1名，黎平四中4名（初中部1名），黎平五中9名，城关一小13名，城关二小10名，城关三小10名，城关四小7名，城关五小3名，城关六小12名，城关七小11名。（具体遴选学科和计划数见附件1）
遴选对象和条件
（一）遴选对象
县内各乡镇及高屯街道（不含德凤片区小学）中小学在职在编在册专任教师,具有3年以上教学工作经历（2016年7月31日以前参加工作），特岗教师工作满三年后需要在基层再服务三年。
（二）遴选基本条件
1.拥护中国共产党的领导，遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德（职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。），身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。能够胜任本职工作，无违法违纪等行为。
2.具有国家认可的相应学历证书（学历证书是学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构，对完成了学制系统内一定教育阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭。）、资格证书。遴选高中教师须具有国家认可的全日制普通高校（全日制普通高校是指办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校，有招收全日制专科生的资格。全日制专科、全日制本科即通常说的统招专科和统招本科。一般指通过普通高考，统招专升本，全日制研究生入学考试进入就读的学校为全日制普通高校。全日制普通高校毕业生有以下两个文件：各省教育厅派发的的《全国普通高校毕业生、毕业研究生就业协议书》（也称为三方协议）、教育部高校学生司派发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，硕士，博士研究生为《全国毕业生研究生报到证》。）大学本科及以上学历学位，同时取得相应专业高中及以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)；遴选初级中学教师须具有国家认可的全日制普通高校（全日制普通高校是指办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校，有招收全日制专科生的资格。全日制专科、全日制本科即通常说的统招专科和统招本科。一般指通过普通高考，统招专升本，全日制研究生入学考试进入就读的学校为全日制普通高校。全日制普通高校毕业生有以下两个文件：各省教育厅派发的的《全国普通高校毕业生、毕业研究生就业协议书》（也称为三方协议）、教育部高校学生司派发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，硕士，博士研究生为《全国毕业生研究生报到证》。）大学专科及以上学历，同时取得相应专业初中及以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)；遴选小学教师须具有国家认可的大学专科及以上学历，同时取得相应专业小学及以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)。
3.在近三年（2016-2018年）年度考核中均取得合格及以上等次。
（三）遴选业绩条件
近三年（2017-2019年）所任学科教学成绩达到以下标准：
1.参加高中、初中学校遴选的教师所教学科依据全州中考或教学质量监测成绩认定，近3年所教学科平均分有2年达到平均水平或教学成绩提高率排名前10名。因产假等原因近3年只有2年成绩的，必须有1年达到平均水平或教学成绩提高率有1年排名前10名。
2.参加小学遴选的教师所教学科依据全州教学质量监测成绩认定，乡镇（街道）中心小学教师近3年所教学科平均分有2年达到县平均水平，村小、教学点教师近3年所教学科平均分必须有2年达到本乡镇（街道）平均水平或教学成绩提高率排名前10名。因产假等原因，近3年只有2年成绩的，必须有1年达到县（乡）平均水平或教学成绩提高率有1年排名前10名。
3.非统考学科教师和幼儿园非幼教专业、具备小学及以上教师资格证的教师，近3年年终量化考核分值至少有2年达到中上水平的可以报考遴选相应学科和岗位。物理、化学、生物专业除可报考本专业学科外还可报考小学科学，政治、历史、地理专业除报考本专业学科外还可报考小学道德与法治。
五、限制条件
（一）一校多人参加遴选的，根据本校实有教师数推荐参加遴选人数不得超过10%；一校有多人符合条件的，按学校近1年综合考核量化评比名次从高分到低分推荐参加遴选。
（二）参加遴选每人只能报考一个岗位。
（三）具有以下情形之一的不得参加遴选：
1.仍在处分受影响的。
2.2015年、2016年被聘用的凯里免费师范生尚未满规定服务年限（10年）的不得参加遴选。
3.正在接受纪律审查，监察调查，或涉嫌犯罪、司法程序尚未终结的。
4.法律、法规和政策规定的其他情形。http://m.sdsgwy.com
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