1：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）
判断题
对
错
2：健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断（）。
单项选择题
A、小李的体重会下降
B、小李的体重会维持不变
C、小李的体重会上升
D、无法判断小李体重变化的趋势
3：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）
多项选择题
A、动作具有一定的灵活性，稳定性
B、以视觉控制为主要的形式
C、动觉控制占主导地位
D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高
E、动作具有高度的灵活性，稳定性
4：培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、知识性课程
D、工具性课程
5：在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学研究
D、教学评价
6：近些年来，某市教育局接到在职教师利用职务之便，组织、要求学生参与有偿家教的投诉超过130宗。教师的这些行为违背了（）。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德
C、严谨治学的职业道德
D、廉洁从教的职业道德
7：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、教学有法，教无定法
8：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力=^_^=(^_^)
D、想象力
9：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
10：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。
单项选择题
A、例子
B、反例
C、正例
D、变式
11：需要层次理论的提出者是（）
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
12：被誉为“课程评价之父”的是（）
单项选择题
A、斯密斯
B、泰勒
C、科尔伯格
D、皮亚杰
13：下列选项中，属于编年体历史著作的是（）。
单项选择题
A、《左传》
B、《国语》
C、《史记》
D、《战国策》
14：“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。“两弹一星”指的是（）。
单项选择题
A、原子弹、导弹、人造卫星
B、原子弹、氢弹、人造卫星
C、导弹、氢弹、人造卫星
D、导弹、氢弹、宇宙飞船
15：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。
单项选择题
A、金文
B、大篆
C、隶书
D、草书
16：下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。
单项选择题
A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C、在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
17：教师上课的必要补充主要是通过（）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
18：提出掌握学习理论的是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
19：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
20：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
单项选择题
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原则
21：我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。（）
判断题
对
错
22：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
23：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
24：问题解决的基本特点是（）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、明确性
E、开放性
25：社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。（）
判断题
对
错
26：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
27：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
28：（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
单项选择题
A、认识技能
B、动作技能
C、知识迁移
D、思维
29：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
30：对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解，不正确的是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
C、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D、《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
判断题
对
错
2：健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断（）。
单项选择题
A、小李的体重会下降
B、小李的体重会维持不变
C、小李的体重会上升
D、无法判断小李体重变化的趋势
3：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）
多项选择题
A、动作具有一定的灵活性，稳定性
B、以视觉控制为主要的形式
C、动觉控制占主导地位
D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高
4：培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、知识性课程
D、工具性课程
5：在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学研究
D、教学评价
6：近些年来，某市教育局接到在职教师利用职务之便，组织、要求学生参与有偿家教的投诉超过130宗。教师的这些行为违背了（）。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德
C、严谨治学的职业道德
D、廉洁从教的职业道德
7：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、教学有法，教无定法
8：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力=^_^=(^_^)
D、想象力
9：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
10：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。
单项选择题
A、例子
B、反例
C、正例
D、变式
11：需要层次理论的提出者是（）
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
12：被誉为“课程评价之父”的是（）
单项选择题
A、斯密斯
B、泰勒
C、科尔伯格
D、皮亚杰
13：下列选项中，属于编年体历史著作的是（）。
单项选择题
A、《左传》
B、《国语》
C、《史记》
D、《战国策》
14：“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。“两弹一星”指的是（）。
单项选择题
A、原子弹、导弹、人造卫星
B、原子弹、氢弹、人造卫星
C、导弹、氢弹、人造卫星
D、导弹、氢弹、宇宙飞船
15：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。
单项选择题
A、金文
B、大篆
C、隶书
D、草书
16：下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。
单项选择题
A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C、在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
17：教师上课的必要补充主要是通过（）。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
18：提出掌握学习理论的是（）
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
19：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
20：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
单项选择题
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原则
21：我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。（）
判断题
对
错
22：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
23：选择教学方法的主要依据是（）。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
24：问题解决的基本特点是（）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、明确性
25：社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。（）
判断题
对
错
26：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
27：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
28：（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
单项选择题
A、认识技能
B、动作技能
C、知识迁移
D、思维
29：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
30：对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解，不正确的是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
C、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D、《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
安龙人事考试网
