教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月20日-8301)

1：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、成败归因
D、成就动机

2：如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

3：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）
判断题
对
错

4：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）
多项选择题
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡

E、原型

5：心智技能的特点有（）
多项选择题
A、观念性
B、展开性
C、内潜性
D、简缩性

E、物质性

6：课堂交往的性质是（）
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往

7：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
判断题
对
错

8：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论

9：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系

10：教育心理学完善时期的时间大致为（）
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后

11：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化

12：学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教

13：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。
单项选择题
A、派生归属学习
B、相关归属学习
C、上位学习
D、并列结合学习

14：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体

15：研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根

16：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）
单项选择题
A、兰达
B、赫钦斯
C、加里培林
D、库恩

17：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）
判断题
对
错

18：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设

19：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移

20：心理学是研究人的（）的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律

21：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的

22：健康的概念是指（）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康

23：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法

24：有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略

25：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应

26：教学设计工作的中心是（）
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师

27：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。[单选题]
多项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期

28：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化

29：进行专门训练的关键程序有（）。
多项选择题
A、每天进行回顾
B、有意义地呈现新材料
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业

E、每周、每月都进行回顾

30：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】
单项选择题
A、霍尔
B、皮亚杰
C、赫尔
D、布鲁纳

31：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机

32：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。
单项选择题
A、智力技能
B、操作技能
C、能力
D、态度

33：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫

34：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）
单项选择题
A、强化法
B、示范法
C、代币奖励法
D、系统脱敏法

35：下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、教学评价的依据是教学目标
B、教学评价常常通过测量收集资料
C、教学评价不可以通过一些非测量的方法
D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

36：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）
单项选择题
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能

37：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

38：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、问卷法
C、实验法
D、经验法

39：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌

40：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观

41：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
单项选择题
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段

42：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说

43：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。
多项选择题
A、了解群体的凝聚力情况
B、培养群体认同感
C、规定群体单一思想
D、形成群体成员归属感

E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感

44：打篮球属于（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能

E、闭合型操作技熊

45：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）
多项选择题
A、实验法
B、调查法
C、测验法
D、临床法

E、个案法

46：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
单项选择题
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论

47：__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级

48：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习

49：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）
判断题
对
错

50：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）
判断题
对
错

查看答案 1：答案B
解析
2：答案D
解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。
3：答案正确
解析 略。
4：答案A,B,C,D
解析
5：答案A,C,D
解析
6：答案B
解析
7：答案正确
解析 略。
8：答案B
解析
9：答案A
解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供)
10：答案D
解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
11：答案B
解析 系统暂无解析
12：答案B
解析
13：答案C
解析 上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念，在此基础上学习水果的概念，属于上位学习。
14：答案B
解析 班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作．多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择B选项。
15：答案B
解析
16：答案C
解析
17：答案正确
解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。
18：答案C
解析
19：答案A
解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供)
20：答案B
解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
21：答案D
解析 品德是稳定的心理特征和倾向。
22：答案D
解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。
23：答案D
解析
24：答案A
解析
25：答案C
解析
26：答案B
解析 略
27：答案C
解析
28：答案C
解析
29：答案A,B,C,D,E
解析 【解析】略。
30：答案C
解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念研究。（资料来源《普通心理学》）(本解析由张恩凯提供)
31：答案D
解析
32：答案B
解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。
33：答案A
解析 格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。
34：答案C
解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。
35：答案C
解析
36：答案C
解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供)
37：答案C
解析
38：答案C
解析 在教育实验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。(本解析由张恩凯提供)
39：答案A
解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
40：答案A
解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为A。
41：答案D
解析
42：答案B
解析
43：答案A,B,D,E
解析 C选项束缚学生的思想是错误的。
44：答案B,D
解析 略。
45：答案A,B,C,D,E
解析
46：答案D
解析
47：答案B
解析
48：答案B
解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。
49：答案错误
解析 系统暂无解析
50：答案错误
解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。

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