费县2019年小学教师招聘考试试题及答案解析【最新word版】

1：教师领导风格对课堂管理（　　）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响

2：小学教育的出发点和归宿是[　　]
多项选择题
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准

3：学习的定义说明（　　）。
多项选择题
A、学习是行为或行为潜能的变化
B、学习引起的变化是持久的
C、学习引起的变化是短暂的
D、学习是由反复经验引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

4：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（　　）
判断题
对
错

5：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（　　）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织

6：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（　　）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块

7：如果通过局域网连接Internet，需要设置TCP／IP协议的属性，当指定IP地址时，需要指定3个IP地址，即本机地址、默认网关和（　）。
单项选择题
A、交换机
B、Web服务器
C、邮件服务器
D、DNS服务器

8：对知识最好的复习方法是（　　）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、划线

9：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

10：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（　　）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

11：个体的动作发展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，种规律现象说明心理发展具有（　　）。
单项选择题
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性

12：由个体内在需要引起的动机是（　　）。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机

13：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注结果阶段

14：（　　）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
单项选择题
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律

15：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（　　）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童

16：教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年

17：教师职业道德的主要范畴有（　　）。
多项选择题
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正

E、教师荣誉

18：素质教育的根本宗旨是（　）。
单项选择题
A、提高国民素质
B、贯彻国家教育方针
C、培养四有新人
D、适应市场经济需要

19：教育对儿童的心理发展起着（　　）作用。
单项选择题
A、决定
B、主导
C、促进
D、减缓

20：下列学习中属于符号学习的有（　　）。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

21：儿童身心发展的一般规律有（　　）
多项选择题
A、 顺序性
B、 阶段性
C、 不平衡性
D、 互补性

E、 个别差异性

22：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性

23：人类关于教育起源的最古老的观点是（　　）。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说

24：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（　　）
判断题
对
错

25：个体身心发展的一般规律有（　　）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

E、个别差异性

26：教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（　　）
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期

27：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（　　）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略

28：问题解决的两类型是（　　）。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决 　　
D、创造性问题解决

E、理论性问题解决

29：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体情况，可有多种开端和顺序

30：在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（　　）。
单项选择题
A、自主运动
B、诱导运动
C、动景运动
D、运动后效

31：苏格拉底的“产婆术”，体现了（　　）原则。
多项选择题
A、巩固性
B、直观性
C、启发性
D、理论联系实际

E、因材施教

32：儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（　　）。
单项选择题
A、具体运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运动阶段
D、形式运算阶段

33：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象

34：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平

35：儿童厌学症的主要表现是（　　）。
单项选择题
A、缺少学习技能
B、过度焦虑
C、注意力缺陷
D、对学习不感兴趣

36：欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（　　）。
单项选择题
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

37：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、桑代克
D、巴甫洛夫

38：绅士教育放在首位的是（　　）
单项选择题
A、德行的教育
B、骑士技术
C、军事教育
D、文化知识教育

39：下列选项属于心智技能的是（　　）
多项选择题
A、 弹琴技能
B、 阅读技能
C、 记忆技能
D、 运算技能

E、 体操技能

40：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（　　）
单项选择题
A、举例
B、变式
C、比较
D、归纳

41：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )。
单项选择题
A、纠正了学生的错误观点
B、打击了学生的学习积极性
C、侮辱了学生的人格
D、维护了教师的权威

42：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（　　） ①连长还在，鬼子跨过了昆仑关 ②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 ③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③

43：根据材料回答{TSE}题：去年，学校领导分配我做一个全校倒数的四年级的班主任。愉快的接受任务后，我发现该班三年级时班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。调查了解之后发现，该同学对老师和同学要两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子，用教棒打人，经常闹的教室里哄堂大笑。而老师在时，则十分顺从。了解到这些情况之后，我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后，班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。他上任后，一改调皮大王的形象，带领全班同学拧成一股绳，班级各项
多项选择题
A、赞成
B、不赞成

44：“教育万能论”的主张者是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、孟禄
C、爱尔维修
D、高尔顿

45：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（　　）。
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性

46：“学不躐等”体现了（　　）。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则

47：概念学习和规则学习的基础是（　　）。
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习

48：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

49：下列说法符合当代教学观变革的有（　　）
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变

E、从重视学生向重视教师转变

50：下列说法错误的是（　）。
单项选择题
A、学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B、教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D、学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位

51：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　）
判断题
对
错

52：以下四种西方绘画艺术风格中，（　　）是以地名命名的。
单项选择题
A、拜占庭
B、哥特
C、巴洛克
D、洛可可

53：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（　　）。
单项选择题
A、电流
B、电阻
C、电容
D、电量

54：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔

55：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》

56：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（　　）
单项选择题
A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、标准化测验

57：“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。
单项选择题
A、学生是评价的主体
B、评价是促进学生发展的“泵”
C、评价应该多关注过程
D、评价标准应该多元化

58：小学德育过程的构成要素是（　　）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法

59：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（　　）。
单项选择题
A、 引导法
B、 榜样法
C、 谈话法
D、 讨论法

60：教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（　　）。
单项选择题
A、强调个人经验，否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际

查看答案 1：答案A
解析 影响课堂管理的因素： 1、教师的领导风格（直接影响） 2、班级规模（重要因素） 3、班级的性质（情境因素） 4、对教师的期望。 所以选A。 （本解析由小熊提供）
2：答案C
解析
3：答案A,B,D
解析 见教材关于学习的心理实质的论述。
4：答案错误
解析
5：答案C
解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
6：答案B,C
解析
7：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】在配置本机的IP地址时，除指定本机的IP地址和子网掩码外，还要指定本机的默认网关IP和DNS服务器的IP地址。默认网关用于向不同的网络传送数据，DNS用于将名字转化为IP地址。
8：答案C
解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
9：答案C
解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
10：答案A,B,C,D
解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
11：答案B
解析 略。
12：答案B
解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
13：答案C
解析 C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。
14：答案A
解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
15：答案A
解析 从我国颁布的《宪法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规中可以得知，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
16：答案A
解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
17：答案B,C,D,E
解析
18：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
19：答案B
解析
20：答案A,B,C,D
解析 E项为命题学习的内容。
21：答案A,B,C,D,E
解析
22：答案D
解析 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
23：答案C
解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
24：答案正确
解析
25：答案A,B,C,D,E
解析 略。
26：答案C
解析 教育心理学的发展经历了四个时期：①初创时期(20世纪20年代以前)；②发展时期(20世纪20～50年代)；③成熟时期(20世纪60、70年代)；④完善时期(20世纪80年代以后)。
27：答案A
解析
28：答案B,D
解析 略。
29：答案D
解析 德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。
30：答案D
解析 运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么静止的物体似乎朝相反的方向运动。与题干描述的现象相符合。
31：答案C
解析
32：答案A
解析 具体运算阶段(7—11岁)的儿童认知结构中已经有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。
33：答案C
解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
34：答案C
解析 略。
35：答案D
解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。
36：答案B
解析 《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。
37：答案A
解析
38：答案A
解析
39：答案B,C,D
解析
40：答案B
解析
41：答案B
解析 教师针对学生的“新发现”不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，其做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。
42：答案A
解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。是一个充分条件假言命题，其负命题为P且非q，与连长的话矛盾。故选A。
43：答案A
解析
44：答案C
解析 “教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
45：答案A
解析 题干的描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。
46：答案B
解析
47：答案D
解析 学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概
48：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
49：答案A,B,C,D
解析
50：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。
51：答案错误
解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。
52：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】拜占庭艺术是从4世纪来到15世纪以君士坦丁堡(即古希腊城市拜占庭)为中心的拜占庭帝国(即东罗马帝国)和基督教会相结合的官方艺术。
53：答案D
解析 库仑是电量的单位，是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。故选D。
54：答案C
解析 赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
55：答案B
解析
56：答案C
解析
57：答案D
解析 “尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
58：答案A,B,C,D
解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
59：答案B
解析 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。
60：答案A
解析 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。

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