1：参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）
单项选择题
A、教学测量
B、教学评价
C、教学管理
D、教学计划
2：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
单项选择题
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、荣誉权
3：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
多项选择题
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、社会主义教育
D、劳动教育
E、理想教育
4：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
5：以下不属于课程目标的依据的是（）。
单项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
6：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
7：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
8：教育政策比教育法更具有时效性。（）
判断题
对
错
9：在教育起源的问题上，最古老的观点是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
10：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
单项选择题
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、无法确定
11：注重培养学生基础学力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
12：班马的《六年级大逃亡》被称为“探索性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）。
单项选择题
A、情节曲折动人．悬念迭起
B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法
C、善用隐喻象征，饱含思辨性和哲理性
D、以主人公的内心独自来叙事结构小说
13：“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。
单项选择题
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
14：教师在教学中最首要的角色是（）。
单项选择题
A、知识的传授者
B、学者和学习者
C、集体的领导者
D、学生的榜样
15：教育的本质特点是（）。
单项选择题
A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身生产
16：青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学创新
D、情境创设
17：课程评价的阶段包括（）。
多项选择题
A、搜集信息
B、组织材料
C、分析资料
D、报告结果
E、确定所要研究的课程现象
18：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
单项选择题
A、以知为开端，知情意行依次进行
B、以情为开端，情知意行依次进行
C、以意为开端，意知情行依次进行
D、视具体情况，可有多种开端
19：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
20：备课的要求不包括（）。
单项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、设计教法
D、批改作业
21：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
单项选择题
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
22：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
23：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、交相辉映尊重
B、和光同尘尊敬
C、相得益彰推崇
D、相辅相成推重
24：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
25：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（）。
单项选择题
A、顾城《一代人》
B、北岛《回答》
C、欧阳江河《玻璃工厂》
D、张枣《镜中》
26：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?根舍因
27：下列说法正确的是（）
单项选择题
A、备课是教学的中心环节
B、上课是教学的先决条件
C、课外作业是课堂教学的延伸
D、课外辅导是课堂教学的必须部分
28：知觉的特性有（）
多项选择题
A、选择性
B、整体性
C、复杂性
D、理解性
E、恒常性
29：教师劳动的特点包括（）
多项选择题
A、特殊的复杂性
B、强烈的示范性
C、显效的长期性
D、劳动量的隐含性
E、劳动的协作性
30：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
31：对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）
判断题
对
错
32：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）
判断题
对
错
33：“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
34：Word中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。
单项选择题
A、Insert
B、Home
C、End
D、Esc
35：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。
多项选择题
A、选择
B、认同
C、接受
D、赞赏
E、行动
36：班主任工作的内容不包括（）。
单项选择题
A、及时与家长沟通
B、维持正常的班级秩序
C、教授学生各科知识
D、组织多种多样的教育活动
37：心理学里通常把教师期望的预言效应称__________。
单项选择题
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首困效应
38：评剧源于（）省东部地区。
单项选择题
A、甘肃
B、辽宁
C、河北
D、山西
39：教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）
判断题
对
错
40：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
判断题
对
错
41：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）
单项选择题
A、巩固知识
B、审美能力
C、接受一切
D、毫无热情
42：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。
单项选择题
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范领导的意识
43：在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
单项选择题
A、知识、技能和技巧
B、知识、理解和应用技能
C、认知、情感和动作技能
D、认知、应用和评价技能
44：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒
45：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
46：下列哪位不是元曲四大家?（）
单项选择题
A、马致远
B、王实甫
C、郑光祖
D、白朴
47：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）
判断题
对
错
48：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学策略
C、认知策略
D、学习策略
49：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）
判断题
对
错
50：柏拉图的教育思想集中体现在（）中。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培养》
D、《民主主义与教育》
51：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
单项选择题
A、成熟
B、遗传素质
C、环境
D、教育
52：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、认知阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、联结阶段
E、自动化阶段
53：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（）
多项选择题
A、任意性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
54：中学生的社会需要包括（）
多项选择题
A、自我实现需要
B、社交需要
C、情感需要
D、归属需要
E、自尊需要
55：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
判断题
对
错
56：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
57：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传素质
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育
58：我国全面发展教育的组成部分包括（）
多项选择题
A、德育
B、智育
C、教学
D、美育
E、劳动技术教育
59：（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
单项选择题
A、人的全面发展
B、教师专业发展
C、教师职业道德的发展
D、以人为本
60：学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
1：答案B 解析 2：答案C 解析 《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。”3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案D 解析 系统暂无解析5：答案B 解析 课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。6：答案A 解析 教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。7：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 12：答案D 解析 班马的儿童小说《六年级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六年级时离家逃亡，近半年的时间一直在外闯荡，过着名副其实的流浪生活。作者打破传统的惯用手法，以主人公李小乔的内心独自来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展示了一个少年真实的精神世界。13：答案B 解析 “礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。14：答案A 解析 15：答案C 解析 教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。16：答案B 解析 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 批改作业不是备课的基本要求。21：答案B 解析 22：答案A,B,D 解析 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视:目标激励、任务激励、强化激励。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供)23：答案C 解析 本题考查成语含义及实词。尊重、尊敬一般与人搭配。推重(zhong)：推崇重视，对某人的思想、德、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。24：答案A 解析 25：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】这句话出自诗人北岛的名篇《回答》，其文章开头就是这两句。因此本题选B。26：答案C 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。27：答案C 解析 28：答案A,B,D,E 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案B 解析 31：答案错误 解析 学生除了背景知识和智商水平之外，还存在着认知方式等其他方面的差异，所以他们并不一定以相同的速度解决这一问题。(本解析由张恩凯提供)32：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。33：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。34：答案A 解析 Insert键用来切换输入模式。35：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。36：答案C 解析 教授学生各科知识主要是学科教师的工作内容。37：答案C 解析 38：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】评剧，是流传于中国北方的一个戏曲剧种，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种。清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成。先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。39：答案正确 解析 40：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。41：答案B 解析 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。42：答案B 解析 黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。43：答案C 解析 布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。44：答案B 解析 45：答案C 解析 略46：答案B 解析 元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。故选B。47：答案正确 解析 略48：答案D 解析 49：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。50：答案A 解析 51：答案B 解析 遗传物质提供了人身心发展的物质前提。52：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。53：答案C,D 解析 教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为：义务性规范和授权性规范。因此，本题选择CD选项。54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案错误 解析 56：答案B 解析 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。57：答案C 解析 略。58：答案A,B,D,E 解析 59：答案B 解析 教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。60：答案D 解析
单项选择题
A、教学测量
B、教学评价
C、教学管理
D、教学计划
2：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
单项选择题
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、荣誉权
3：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
多项选择题
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、社会主义教育
D、劳动教育
4：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
5：以下不属于课程目标的依据的是（）。
单项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
6：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
7：社会自我是自我意识最原始的形态。（）
判断题
对
错
8：教育政策比教育法更具有时效性。（）
判断题
对
错
9：在教育起源的问题上，最古老的观点是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
10：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
单项选择题
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、无法确定
11：注重培养学生基础学力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
12：班马的《六年级大逃亡》被称为“探索性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）。
单项选择题
A、情节曲折动人．悬念迭起
B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法
C、善用隐喻象征，饱含思辨性和哲理性
D、以主人公的内心独自来叙事结构小说
13：“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。
单项选择题
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
14：教师在教学中最首要的角色是（）。
单项选择题
A、知识的传授者
B、学者和学习者
C、集体的领导者
D、学生的榜样
15：教育的本质特点是（）。
单项选择题
A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身生产
16：青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学创新
D、情境创设
17：课程评价的阶段包括（）。
多项选择题
A、搜集信息
B、组织材料
C、分析资料
D、报告结果
18：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
单项选择题
A、以知为开端，知情意行依次进行
B、以情为开端，情知意行依次进行
C、以意为开端，意知情行依次进行
D、视具体情况，可有多种开端
19：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
20：备课的要求不包括（）。
单项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、设计教法
D、批改作业
21：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
单项选择题
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
22：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
23：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、交相辉映尊重
B、和光同尘尊敬
C、相得益彰推崇
D、相辅相成推重
24：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
25：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（）。
单项选择题
A、顾城《一代人》
B、北岛《回答》
C、欧阳江河《玻璃工厂》
D、张枣《镜中》
26：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?根舍因
27：下列说法正确的是（）
单项选择题
A、备课是教学的中心环节
B、上课是教学的先决条件
C、课外作业是课堂教学的延伸
D、课外辅导是课堂教学的必须部分
28：知觉的特性有（）
多项选择题
A、选择性
B、整体性
C、复杂性
D、理解性
29：教师劳动的特点包括（）
多项选择题
A、特殊的复杂性
B、强烈的示范性
C、显效的长期性
D、劳动量的隐含性
30：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
31：对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）
判断题
对
错
32：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）
判断题
对
错
33：“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
34：Word中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。
单项选择题
A、Insert
B、Home
C、End
D、Esc
35：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。
多项选择题
A、选择
B、认同
C、接受
D、赞赏
36：班主任工作的内容不包括（）。
单项选择题
A、及时与家长沟通
B、维持正常的班级秩序
C、教授学生各科知识
D、组织多种多样的教育活动
37：心理学里通常把教师期望的预言效应称__________。
单项选择题
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首困效应
38：评剧源于（）省东部地区。
单项选择题
A、甘肃
B、辽宁
C、河北
D、山西
39：教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）
判断题
对
错
40：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）
判断题
对
错
41：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）
单项选择题
A、巩固知识
B、审美能力
C、接受一切
D、毫无热情
42：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。
单项选择题
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范领导的意识
43：在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
单项选择题
A、知识、技能和技巧
B、知识、理解和应用技能
C、认知、情感和动作技能
D、认知、应用和评价技能
44：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒
45：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
46：下列哪位不是元曲四大家?（）
单项选择题
A、马致远
B、王实甫
C、郑光祖
D、白朴
47：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）
判断题
对
错
48：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学策略
C、认知策略
D、学习策略
49：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）
判断题
对
错
50：柏拉图的教育思想集中体现在（）中。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培养》
D、《民主主义与教育》
51：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
单项选择题
A、成熟
B、遗传素质
C、环境
D、教育
52：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、认知阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、联结阶段
53：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（）
多项选择题
A、任意性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
54：中学生的社会需要包括（）
多项选择题
A、自我实现需要
B、社交需要
C、情感需要
D、归属需要
55：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
判断题
对
错
56：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
57：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传素质
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育
58：我国全面发展教育的组成部分包括（）
多项选择题
A、德育
B、智育
C、教学
D、美育
59：（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
单项选择题
A、人的全面发展
B、教师专业发展
C、教师职业道德的发展
D、以人为本
60：学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
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