1：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ）
判断题
对
错
2：学习英语单词属于（ ）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
3：少年期的心理发展特征包括（ ）
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
4：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
5：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
6：学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。
单项选择题
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
7：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）
多项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
8：行为改变的基本方法有（ ）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
9：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（ ）
单项选择题
A、0～1.5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
10：“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、 导向性原则
B、 疏导原则
C、 因材施教原则
D、 教育影响的一致性原则
11：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
判断题
对
错
12：学生的个别差异给劳动造成了（ ）。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
13：决定教师劳动创造性的是（ ）。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
14：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
E、行动研究
15：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》
16：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
17：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （ ）
判断题
对
错
18：下列属于负强化事例的是（ ）。
单项选择题
A、老师对迟到的学生罚款
B、老师不再批评按时完成作业的小明
C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
19：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、实验法
D、研讨法
20：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（ ）
判断题
对
错
21：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
22：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
23：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（ ）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、终结性评价
C、形成性评价
D、相对性评价
24：爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
25：根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（ ）。
单项选择题
A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划
D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
26：科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波，每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，这37个讯号果真是外星人发出的吗? 这段文字画线部分的意思是（ ）。
单项选择题
A、不知道已接收到的电波源有没有讯号
B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号
C、已经接收到讯号，但不能确定其电波源
D、已经收到讯号，但没有发现电波源的特征
27：下列名言与出处，对应正确的是（ ）。
单项选择题
A、学而时习之，不亦说乎(《管子》)
B、四海之内皆兄弟(《老子》)
C、天行健，君子以自强不息(《论语》)
D、吾生也有涯，而知也无涯(《庄子》)
28：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是[ ]
多项选择题
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
29：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
30：在Word中，以下说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换
B、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码
C、可以更改文档保存的默认位置
D、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式
31：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
32：4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ ）。
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、一般迁移
33：对程序教学贡献最大的是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
34：物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（ ）。
单项选择题
A、差异律
B、活动律
C、组合律
D、强度律
35：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
36：当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（ ）
判断题
对
错
37：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（ ）。
单项选择题
A、70％
B、80％
C、90％
D、60％
38：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
39：马斯洛的需要层次论属于（ ）
单项选择题
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
40：发现学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
41：人不能作为教育法律关系的客体。（ ）
判断题
对
错
42：观察法的记录方式不包括（ ）。
单项选择题
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
43：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
44：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ）
判断题
对
错
45：小学儿童思维发展的特点是（ ）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
46：下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、“科学之父”是爱迪生
B、“物理学之父”是阿基米德
C、“数学大师”是毕达哥拉斯
D、“自然哲学大师”是亚里士多德
47：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。
单项选择题
A、同化说
B、痕迹消退说
C、动机说
D、倒摄抑制与前摄抑制
48：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
判断题
对
错
49：职业道德的特征有（ ）。
多项选择题
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
E、适用性
50：活动和交往是学生品德形成的（ ）。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
51：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。
单项选择题
A、指向性
B、集中性
C、稳定性
D、分配
52：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
53：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
54：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
55：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
56：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
57：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
58：少年期指（ ）。
单项选择题
A、3岁～6、7岁
B、11、12岁～14、15岁
C、6、7岁～11、12岁
D、14、15岁～25岁
59：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。
单项选择题
A、派生类属学习
B、上位学习
C、组合学习
D、下位学习
60：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（ ）
单项选择题
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
1：答案正确 解析 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。2：答案B 解析 3：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。4：答案B 解析 该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。5：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。6：答案D 解析 班级是学校教育活动的基本单位，是以学习为目的的团体，即指若干身心发展水平相近的学生为了品德、智能、身心、审美、劳动技能等各方面素质的发展，而以一定的角色发生相互作用的群体。班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。7：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供)8：答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。9：答案A 解析 10：答案C 解析 因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。11：答案错误 解析 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。12：答案A 解析 略。13：答案C 解析 14：答案A,B,C,E 解析 布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。15：答案B 解析 我国的《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。16：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。17：答案正确 解析 自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。18：答案B 解析 负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型：AD两项是积极刺激，C项属于回避条件作用。19：答案B 解析 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。20：答案正确 解析 略。21：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。22：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。23：答案D 解析 24：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。25：答案A 解析 根据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定，A项属于教师权利，BCD项都是教师的义务。26：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】从文段中“经过筛选，才获得了这37个讯号”可以看出，已经收到讯号，排除A、B两项。画线部分句子的主干为“至今还未发现电波源”，即不能确定接收到的讯号的电波源，C选项正确。27：答案D 解析 AB两项出自《论语》；C项出自《周易》。故选D。28：答案D 解析 29：答案错误 解析 30：答案A 解析 Word的替换功能可以进行段落标记符的查找和替换，此功能在“高级”的“特殊字符”里面。31：答案错误 解析 32：答案B 解析 顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。33：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡34：答案B 解析 感知觉规律的活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。因此，在教学中要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象呈现在学生面前。35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案C 解析 略38：答案C 解析 班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。39：答案B 解析 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 42：答案B 解析 观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。43：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。44：答案正确 解析 略。45：答案D 解析 46：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。其中有：“科学之父”泰勒斯，“物理学之父”阿基米德，“数学大师”毕达哥拉斯，“自然哲学大师”亚里士多德，“几何学大师”欧几里得。47：答案D 解析 48：答案正确 解析 略。49：答案C,D,E 解析 50：答案B 解析 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。51：答案B 解析 注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。52：答案D 解析 53：答案A 解析 苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。54：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。55：答案D 解析 56：答案D 解析 略 57：答案B 解析 略。58：答案B 解析 略。59：答案B 解析 上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。60：答案A 解析
注：本试题由互联网搜集和网友提供，仅供参考。
判断题
对
错
2：学习英语单词属于（ ）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
3：少年期的心理发展特征包括（ ）
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈
4：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
5：通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
6：学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。
单项选择题
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
7：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）
多项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
8：行为改变的基本方法有（ ）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
9：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（ ）
单项选择题
A、0～1.5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
10：“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、 导向性原则
B、 疏导原则
C、 因材施教原则
D、 教育影响的一致性原则
11：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）
判断题
对
错
12：学生的个别差异给劳动造成了（ ）。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
13：决定教师劳动创造性的是（ ）。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
14：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
15：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（ ）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》
16：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、班级文化
B、组织制度
C、凝聚力
D、班级管理
17：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （ ）
判断题
对
错
18：下列属于负强化事例的是（ ）。
单项选择题
A、老师对迟到的学生罚款
B、老师不再批评按时完成作业的小明
C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
19：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、实验法
D、研讨法
20：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（ ）
判断题
对
错
21：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
22：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
23：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（ ）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、终结性评价
C、形成性评价
D、相对性评价
24：爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
25：根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（ ）。
单项选择题
A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
B、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划
D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
26：科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波，每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，这37个讯号果真是外星人发出的吗? 这段文字画线部分的意思是（ ）。
单项选择题
A、不知道已接收到的电波源有没有讯号
B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号
C、已经接收到讯号，但不能确定其电波源
D、已经收到讯号，但没有发现电波源的特征
27：下列名言与出处，对应正确的是（ ）。
单项选择题
A、学而时习之，不亦说乎(《管子》)
B、四海之内皆兄弟(《老子》)
C、天行健，君子以自强不息(《论语》)
D、吾生也有涯，而知也无涯(《庄子》)
28：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是[ ]
多项选择题
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
29：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
30：在Word中，以下说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换
B、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码
C、可以更改文档保存的默认位置
D、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式
31：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
32：4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ ）。
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、一般迁移
33：对程序教学贡献最大的是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
34：物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（ ）。
单项选择题
A、差异律
B、活动律
C、组合律
D、强度律
35：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
36：当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（ ）
判断题
对
错
37：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（ ）。
单项选择题
A、70％
B、80％
C、90％
D、60％
38：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
39：马斯洛的需要层次论属于（ ）
单项选择题
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
40：发现学习理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
41：人不能作为教育法律关系的客体。（ ）
判断题
对
错
42：观察法的记录方式不包括（ ）。
单项选择题
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
43：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
44：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ）
判断题
对
错
45：小学儿童思维发展的特点是（ ）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
46：下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、“科学之父”是爱迪生
B、“物理学之父”是阿基米德
C、“数学大师”是毕达哥拉斯
D、“自然哲学大师”是亚里士多德
47：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。
单项选择题
A、同化说
B、痕迹消退说
C、动机说
D、倒摄抑制与前摄抑制
48：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）
判断题
对
错
49：职业道德的特征有（ ）。
多项选择题
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
50：活动和交往是学生品德形成的（ ）。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
51：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。
单项选择题
A、指向性
B、集中性
C、稳定性
D、分配
52：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
53：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
54：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
55：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
56：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
57：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
58：少年期指（ ）。
单项选择题
A、3岁～6、7岁
B、11、12岁～14、15岁
C、6、7岁～11、12岁
D、14、15岁～25岁
59：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。
单项选择题
A、派生类属学习
B、上位学习
C、组合学习
D、下位学习
60：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（ ）
单项选择题
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
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