双台子中学教师招聘2020年考试试题及答案解析【下载版】

1：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，三年内不得再次参加教师资格考试。（）
判断题
对
错

2：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、认知内驱力

3：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）
判断题
对
错

4：科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是（）
单项选择题
A、社会文化
B、社区文化
C、学校文化
D、社区

5：将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
单项选择题
A、布卢姆
B、布鲁纳
C、杜威
D、桑代克

6：目标评价模式最为关键的步骤是（）。
单项选择题
A、确定方法
B、确定内容
C、确定目标
D、确定标准

7：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
判断题
对
错

8：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）
判断题
对
错

9：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、皮亚杰
C、桑代克
D、夸美纽斯

10：按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
多项选择题
A、现状研究
B、差异研究
C、因果研究
D、发展研究

11：教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。
单项选择题
A、选择功能
B、发展功能
C、传递功能
D、保护功能

12：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观

13：教育目的可以发挥__________功能。（）
多项选择题
A、导向
B、调控
C、宣传
D、评价

E、激励

14：对教师职业道德评价的根本依据是（）
单项选择题
A、班级升学率
B、教师讲课水平
C、教师科研水平
D、动机与效果的辩证统一

15：（）状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象。
单项选择题
A、热情
B、应激
C、激情
D、心境

16：教师、学生合法权益的集中体现的是（）。
单项选择题
A、学校合法权益
B、教育行政部门合法权益
C、学校领导的合法权益
D、社区的合法权益

17：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、顺向迁移和逆向迁移
C、水平迁移和垂直迁移
D、一般迁移和具体迁移

18：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法

19：根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）
单项选择题
A、实体法和程序法
B、成文法和不成文法
C、根本法和普通法
D、一般法和特殊法

20：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）
判断题
对
错

21：职业道德行为的最大特点是自觉性和（）
单项选择题
A、终身性
B、习惯性
C、多变性
D、稳定性

22：教师的教育专业素养包括（）
多项选择题
A、先进的教育理念
B、良好的语言表达能力
C、教育教学能力
D、研究能力

E、管理能力

23：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。
单项选择题
A、品德
B、道德
C、个性
D、人格

24：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。（）
判断题
对
错

25：地钱和葫芦藓都是雌雄异株，雄株上有精子器，可产生精子；雌株上有颈卵器，可产生卵。在分类学中，地钱和葫芦藓属于（）
单项选择题
A、褐藻门
B、维管植物门
C、绿藻门
D、苔藓植物门

26：学校组织教育教学活动以__________为重要依据。（）
单项选择题
A、教科书
B、课程设计
C、教学目标
D、课程标准

27：个体对挫折的反应表现在（）
多项选择题
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应

E、人格的变化

28：我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）
判断题
对
错

29：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）
判断题
对
错

30：师生关系在人格上是（）
单项选择题
A、授受关系
B、相互促进的关系
C、民主平等的关系
D、师道尊严的关系

31：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
单项选择题
A、威尔逊
B、格塞尔
C、华生
D、洛克

32：北京传统民居代表是（）。
单项选择题
A、吊脚楼
B、窑洞
C、四合院
D、土楼

33：基础教育的核心问题是（）
单项选择题
A、审美教育
B、文化教育
C、道德教育
D、素质教育

34：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫观念
C、强迫行为
D、强迫恐惧

35：下列说法正确的是（）
单项选择题
A、用测电笔辨别火线与零线时，手指不能接触笔尾的金属体
B、有金属外壳的用电器，外壳一定要接地
C、发现电线着火时，应马上用水将火浇灭
D、发现有人触电时，应立即伸手把他拉开

36：教学方法运用的一般要求是（）
多项选择题
A、必须坚持以启发式为指导思想
B、必须做到最佳选择和优化组合
C、必须做到原则性和灵活性相结合
D、必须坚持以教育性为主旨原则

37：整个教学技能的核心是（）。
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能

38：下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。
单项选择题
A、《威尼斯商人》
B、《骆驼祥子》
C、《雷雨》
D、《玩偶之家》

39：官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧

40：波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）。
单项选择题
A、违法，侵犯了波波的受教育权
B、违法，侵犯了波波的人身自由权
C、违法，剥夺了波波的自由时间
D、不违法

41：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
单项选择题
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促进团结协作

42：我国最早使用“教育”一词的是（）
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹

43：外铄论的主要代表人物是（）
单项选择题
A、孟子
B、格塞尔
C、华生
D、弗洛伊德

44：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）
判断题
对
错

45：通过《马关条约》强占我国台湾达50年之久的国家是（）。
单项选择题
A、美国
B、日本
C、俄国
D、德国

46：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极也有消极作用
D、没有作用

47：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱

48：关于“师爱”，下列说法正确的是（）。
单项选择题
A、出于私情之爱
B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用

49：讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。（）
判断题
对
错

50：赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科韵开始。（）
判断题
对
错

51：“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是（）。
单项选择题
A、小李懂英语，但不懂俄语
B、小李不懂英语，或不懂俄语
C、小李不懂英语，也不懂俄语
D、小李懂俄语，但不懂英语

52：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）
单项选择题
A、思维准备
B、思维
C、感觉运动
D、抽象思维
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53：利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列说法错误的是（）。
单项选择题
A、可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像
B、可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊效果
C、可以添加文字层
D、不可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕

54：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过启发来进行。（）
判断题
对
错

55：爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的

56：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）
多项选择题
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、内容具有复杂性
D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

57：以实际操作为主的教学方法主要包括（）。
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法

E、练习法

58：心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。
单项选择题
A、波浪线
B、斜线
C、U型曲线
D、倒U型曲线

59：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
单项选择题
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈

60：学生在教育过程中处于（）
单项选择题
A、从属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位

查看答案 1：答案正确
解析
2：答案B
解析 系统暂无解析
3：答案错误
解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
4：答案D
解析
5：答案C
解析 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。
6：答案C
解析 目标评价模式最为关键的步骤是确定目标。
7：答案正确
解析
8：答案错误
解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。
9：答案C
解析
10：答案A,B,C
解析
11：答案A
解析 文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”，这体现了教育内容是从文化中精选出来的，所以体现了教育对文化具有选择功能。
12：答案B
解析
13：答案A,B,D,E
解析
14：答案D
解析
15：答案C
解析 激情状况下人往往出现意识狭窄现象，易感情用事，不考虑后果。
16：答案A
解析 教师、学生合法权益的集中体现的是学校合法权益。
17：答案C
解析
18：答案B
解析
19：答案B
解析 依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法。
20：答案错误
解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。
21：答案B
解析
22：答案A,C,D
解析
23：答案A
解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。
24：答案正确
解析
25：答案D
解析 地钱和葫芦藓都属于苔藓植物。
26：答案C
解析 课程计划是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。(本解析由何龙提供)
27：答案B,C,E
解析
28：答案错误
解析
29：答案正确
解析 情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯提供)
30：答案C
解析 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
31：答案A
解析 西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。
32：答案C
解析 北京四合院作为传统民居的代表，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。
33：答案D
解析 素质教育是我国基础教育的核心。(本解析由张恩凯提供)
34：答案C
解析
35：答案B
解析 使用测电笔时，笔尖金属体接触零线或火线，手必须接触笔尾金属体，A项错误；有金属外壳的用电器必须接地，否则可能发生触电事故，B项正确；发现电线着火时，需先切断电源，然后再救火，C项错误；一旦有人触电，千万不能用手将触电人拉开，这是非常危险的，应立即切断电源或用绝缘棒将导线挑开，使接触者尽快脱离电源，D项错误。
36：答案A,B,C
解析
37：答案B
解析
38：答案B
解析 莎士比亚的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均属于戏剧剧本，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说。
39：答案B
解析 形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。
40：答案B
解析 《中华人民共和国宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”
41：答案A
解析 竞争能提高学习和工作效率。
42：答案B
解析 “教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子?尽心上》。
43：答案C
解析 外铄论又称环境决定论。环境决定论者认为人的的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生等。(本解析由张恩凯提供)
44：答案错误
解析
45：答案B
解析 甲午中日战争以中国的失败而告终，1895年4月，李鸿章和日本政府代表伊藤博文在日本马关签订了《马关条约》，内容之一就是割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。
46：答案C
解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。
47：答案D
解析
48：答案C
解析 师爱，是教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即师魂。这种爱在性质上是一种只讲付出，不收印报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，这种爱没有附加条件。不论贫富贵贱，不论聪明迟钝，不论漂亮难看，不论整洁还是邋遢，不论学习好还是学习不好，都要爱，尤其对学困生、贫困生、特困生、特殊生，更要付出更多的爱。教育是内因、外因共同作用的活动，其中，调动学生的积极性、发挥学生内因的作用，是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。发挥师爱应遵循以下几条原则：①尊重与信任学生；②面向全体学生；③关注学生
49：答案错误
解析
50：答案错误
解析
51：答案B
解析 与非“P且q”意思相同的应是“非p”或“非q”，所以正确理解应是“小李或不懂英语，或不懂俄语”。
52：答案B
解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供)
53：答案D
解析 图像编辑软件可以对有残缺的图片进行有限的修复，例如，可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕。
54：答案错误
解析
55：答案D
解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
56：答案B,E
解析 系统暂无解析
57：答案C,D,E
解析
58：答案D
解析 心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。
59：答案C
解析
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。