涞水中学教师招聘2017年考试试题及答案解析【完整word版】

1：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）
判断题
对
错

2：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（）
判断题
对
错

3：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()
判断题
对
错

4：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊

5：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学设讨
C、教学大纲
D、教材

6：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育

7：道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）
判断题
对
错

8：根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是（）。
单项选择题
A、合成式
B、肯定式
C、分解式
D、否定式

9：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
单项选择题
A、指向和集中
B、专注
C、意识
D、认知

10：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）
判断题
对
错

11：中学共青团活动的特点是（）
多项选择题
A、鲜明性
B、灵活性
C、时代性
D、创新性

E、严肃性

12：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
单项选择题
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳

13：1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
单项选择题
A、培根
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

14：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分

15：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查

E、班主任抽检

16：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。
单项选择题
A、品德
B、道德
C、个性
D、人格

17：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、测验法

18：我国教育目的的基本精神不包括（）
单项选择题
A、培养社会主义事业的建设者和接班人
B、要求全面发展、和谐发展
C、要求尊重教师、孝敬父母
D、强调发展个性、培养创造精神

19：教师提高职业道德修养的根本途径是（）
单项选择题
A、榜样学习
B、理论学习
C、社会实践
D、职业实践

20：中学生品德发展的基本特征包括（）
多项选择题
A、伦理道德发展具有自律性
B、品德发展由动荡向成熟过渡
C、具有稳定性
D、言行一致

21：班级管理法主要有（）
多项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、活动教育法
D、情境陶冶法

22：介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。（）
判断题
对
错

23：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）
判断题
对
错

24：贝多芬的《合唱交响曲》又名（），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。
单项选择题
A、《第六交响曲》
B、《第七交响曲》
C、《第八交响曲》
D、《第九交响曲》

25：培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）
单项选择题
A、需要感
B、有力感
C、安全感
D、信任感

26：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
单项选择题
A、直接强化
B、自我强化
C、负强化
D、替代强化

27：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法

28：根据下列材料，请回答{TSE}题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。{TS}这位教师的做法会产生什么后果?（）
多项选择题
A、分散学生注意力
B、使学生集中精力学习

29：教育心理学研究的核心内容是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程

30：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1～100的连加问题是一种（）。
单项选择题
A、真创造
B、假创造
C、种创造
D、类创造

31：教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
判断题
对
错

32：学校教育环境具有极大的人为性。（）
判断题
对
错

33：德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。
单项选择题
A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

34：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（）
判断题
对
错

35：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。
单项选择题
A、心理活动
B、社会活动
C、生理活动
D、实践活动

36：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）
单项选择题
A、整体性
B、基础性
C、内化性
D、综合性

37：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、研究教法
D、制定学期教学进度计划

E、制定课题、课时计划

38：下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
单项选择题
A、课堂规则的制订与执行
B、教材的呈现
C、课时计划的安排
D、课堂练习

39：品德的基础是（）
单项选择题
A、道德意志
B、道德认识
C、道德情感
D、道德行为

40：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查

E、班主任摘检

41：教师职业道德的灵魂和核心是（）
单项选择题
A、教师职业道德的基本范畴
B、教师职业道德的基本规范
C、教师职业道德的基本原则
D、教师职业道德的基本标准

42：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）
单项选择题
A、生存需要
B、归属需要
C、尊重需要
D、自我实现的需要

43：实用主义教育学的主要观点是（）。
多项选择题
A、师生关系以儿童为中心
B、重视学生自己在教学过程中的独立发现
C、学校即社会
D、以经验为中心组织课程

E、教育即学生个体经验继续不断的增长

44：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）
单项选择题
A、道德形象
B、人格形象
C、财富形象
D、文化形象

45：教育史上最早出现的教学组织形式（）
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学

46：把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）
多项选择题
A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C、弘扬社会主义社会的主旋律
D、对教师起到感染和激励的作用

47：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用

48：中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）
判断题
对
错

49：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（）
判断题
对
错

50：对学生进行德育的特殊途径是（）。
单项选择题
A、各科教学
B、团队活动
C、课外活动
D、班主任工作

51：下列哪些属于加涅对学习的分类（）
多项选择题
A、信号学习
B、命题学习
C、语言的联合
D、连锁学习

E、解决问题的学习

52：热爱学生是教师的天职。（）
判断题
对
错

53：先行组织者教学基础的提出者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
:关注“公务员考 试 信 息 网“微 信 公 众 号:B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克

54：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动

55：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向

56：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆与内容
D、信息及其组织

57：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）
判断题
对
错

58：中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一于二净。这段文字意在说明的是（）。
单项选择题
A、古典中国文学的大统思想
B、中国古今文学之大不同
C、中国当代文学缺乏大统思想
D、何为中国传统的文学大家

59：加涅提倡“为学习而教学”。【】
判断题
对
错

60：在教学论中。一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为（）
单项选择题
A、课的类型
B、课的结构
C、课的构成
D、课的组织

查看答案 1：答案错误
解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。??（本解析由安宝蓝提供）
2：答案错误
解析
3：答案正确
解析
4：答案C
解析 尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩却存在着负相关。
5：答案A
解析 教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。
6：答案A
解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
7：答案正确
解析
8：答案B
解析 根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。
9：答案A
解析
10：答案错误
解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。
11：答案A,B,D
解析
12：答案A
解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。
13：答案C
解析 1632年，捷克的夸美纽斯（本解析由蕾呆果提供）
14：答案B
解析 态度的核心成分是情感成分。
15：答案A,B,C,D,E
解析
16：答案A
解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。
17：答案B
解析
18：答案C
解析
19：答案D
解析
20：答案A,B,D
解析 中学生品德发展的基本特征：伦理道德发展具有自律性，言行一致，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更为完善，品德发展由动荡向成熟过渡。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供)
21：答案A,B,C,D
解析
22：答案错误
解析
23：答案正确
解析 系统暂无解析
24：答案D
解析 贝多芬，是德国作曲家、钢琴家、指挥家。他的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》。
25：答案B
解析
26：答案D
解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。
27：答案C
解析 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。
28：答案A
解析
29：答案D
解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
30：答案D
解析
31：答案正确
解析 答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。
32：答案正确
解析 √
33：答案D
解析 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。
34：答案正确
解析 √
35：答案A
解析 个体主观能动性一般有三个层次的活动：(1)第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；(2)第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动；(3)第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。
36：答案A
解析 素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。
37：答案A,B,D
解析
38：答案C
解析 A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选C。
39：答案B
解析 道德认识是品德的基础。
40：答案A,B,C,D,E
解析
41：答案C
解析
42：答案A
解析 此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
43：答案A,B,C,D,E
解析 实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长}学校是一个雏形的社会；课程组织以学生的经验为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验。
44：答案D
解析 略
45：答案B
解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
46：答案A,B,C,D
解析
47：答案C
解析 班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、
48：答案正确
解析
49：答案错误
解析 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。
50：答案D
解析
51：答案A,C,D,E
解析
52：答案错误
解析
53：答案C
解析 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
54：答案A
解析
55：答案D
解析 略。
56：答案D
解析
57：答案错误
解析 学生回答了教师提出的问题后，无论是对还是错，都要对学生的回答作出评价，加以鼓励。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)
58：答案C
解析 文段首先说明了古典中国文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”“天人合一”这几个方面。接着以“然而”转折，说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。
59：答案正确
解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供)
60：答案B
解析 在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为课的结构。

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注：本试题来源于互联网。