金昌市永昌县教育系统2023年引进48名高层次和急需紧缺人才

引进计划

永昌县教育系统2023年第一批计划引进高层次和急需紧缺人才共48名，具体岗位和条件详见《金昌市永昌县教育系统2023年第一批引进高层次和急需紧缺人才岗位简表》(附件1，以下简称《岗位简表》)。

引进方式

采取综合考核的方式，由县教育系统2023年引进人才工作领导小组组织实施，县委人才工作领导小组实行全程监督，并组织外出引才小组赴省内外高校开展校园招聘宣传，对有报名意向的学生进行资格审查，收集相关资料，在永昌县组织开展面试考核。永昌一中根据岗位需求赴省内外高校按规定组织面试考核工作,确定引进意向人选。

引进范围

1.“双一流大学建设高校”全日制本科及以上学历毕业生;

2.教育部直属师范大学全日制本科及以上学历毕业生;

3.省部共建职业技术师范大学全日制本科及以上学历毕业生;

4.教育部与省级政府共建师范大学(以下简称省部共建师范大学)全日制本科及以上学历毕业生;

5.教育部31所独立设置的本科艺术院校全日制本科及以上学历毕业生;

6.14所全国重点体育院校全日制本科及以上学历毕业生;

7.省属重点师范院校师范类专业全日制本科及以上学历毕业生(音乐、美术岗位不限师范类);

8.普通高校全日制硕士及以上学历毕业生。

引进资格条件

(一)具有中华人民共和国国籍(中华人民共和国国籍，适用于中华人民共和国管辖的中国大陆、香港及澳门等的人士。 中华人民共和国的《国籍法》在出生国籍上采用血统主义和出生地主义相结合的原则。不承认中国公民具有双重国籍。中华人民共和国国籍法规定，凡定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。（香港和澳门两个特别行政区则根据中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会对国籍法在两地实施的解释，处理当地居民的国籍问题。）但是仍然可以出生时拥有中国和外国的双重国籍的。)，遵守中华人民共和国宪法（《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。）、法律法规。

(二)政治素质好，有强烈的事业心和责任感，品行端正，表现良好。

(三)热爱教育事业，有扎实的专业基础理论和实践能力。

(四)须按期取得相应的毕业证（一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。）书、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）书和教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)。

(五)身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，具有正常履行职责的身体条件。

(六)年龄条件：博士研究生年龄不超过35周岁(1988年3月1日以后出生);硕士研究生年龄不超过30周岁(1993年3月1日以后出生);本科生年龄不超过28周岁(1995年3月1日以后出生)。

(七)有下列情形的人员不得报名或引进：有刑事、治安处罚及失信记录的;在校就读期间受过处分的;未能如期取得相关毕业证（一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。）书、教师资格证和成绩单等有效证明材料的;提供虚假证件材料的;人事档案审核中发现有影响聘用情形的;金昌市机关事业单位在编在岗工作人员;金昌市“三支一扶”、进村进社等各类项目人员;留学生、定向培养生、委托培养生、在职攻读学历(学位)人员，以及网络学院、成人教育学院、民办院校和独立学院毕业生;其他不适宜引进的情况。

引进程序

(一)报名与资格审查

1.报名时间（请考生务必在规定的时间报名，逾期不再受理）：2023年3月18日至4月30日。

2.报名方式：采取网上报名和现场报名相结合的方式进行。报名前，应聘人员认真查阅《公告》，仔细阅读“应聘人员诚信承诺书”和引进岗位条件，填写《金昌市永昌县教育系统2023年第一批引进高层次和急需紧缺人才报名表》(见附件2，以下简称《报名表》)，每位应聘者只允许选择填报1个岗位，各岗位具体引进条件以《岗位简表》为准。因个人填报信息错误而导致的其他后果，由应聘者本人承担。应聘人员提供的报名材料应真实准确，伪造或变造有关证件、材料、信息，提供虚假报名材料的应聘人员，一经发现即取消资格并按照有关规定处理。

报名时，2023年应届毕业生应提供高校毕业生就业指导部门出具的推荐证明、《教育部学籍在线验证报告》、身份证、学业课程成绩单、职业资格证明(教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)、教育部考试中心颁发的中小学教师资格考试合格证明或学校免试认定教师资格证明)、《师范生公费教育协议书》(公费师范生提供)、自荐材料、《报名表》等材料;未就业往届毕业生应提供身份证、毕业证（一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。）、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）、就业报到证、就业协议书、普通话证书、教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)、学业课程成绩单、自荐材料、《报名表》。硕士研究生须提供本科阶段的学历、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）书，博士研究生须提供本科阶段、硕士研究生阶段的学历、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）书;已就业往届毕业生报名应聘时，还需提供本人工作单位出具同意参加应聘的证明(机关事业单位工作人员报名须所在单位及其主管部门、同级组织或人社部门同意)。

根据人社部、教育部有关文件精神，对于在2021年及2022年中小学教师资格考试中受疫情影响考生(2021年及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”)，可以参加本次人才引进报名，如在组织考察时还未能提供职业资格证明的取消资格。

网上报名的应聘人员将报名相关材料电子版(PDF格式)压缩文件包(备注姓名+毕业院校+专业+应聘岗位+联系电话)发送至ycxrcyj7523203@163.com邮箱。现场报名的应聘人员携带报名材料到指定地点报名。

3.资格审查：由县教育系统2023年引进人才工作领导小组办公室组织相关人员对应聘人员报名资格进行初审，通过资格初审的，由工作人员通知应聘人员现场资格复审;未通过资格初审的，由工作人员告知其原由。现场资格审查时，应聘人员需提供报名资料的原件、复印件，同时提供本人近期同底正面2寸免冠照片4张。成绩核查以就读学校盖章确认的在校学习成绩单(或加盖档案管理部门公章的复印件)为准。学业课程成绩综合评价合格的方可进入面试考核环节。资格审查工作贯穿人才引进工作全过程。

(二)面试考核

报名并通过资格复审的应聘人员直接进入面试考核，由考核小组发放面试通知书（通知书会指明面试时间地点及具体要求，请考生严格执行。），按面试通知书（通知书会指明面试时间地点及具体要求，请考生严格执行。）要求参加面试。面试采用查阅相关资料、听取个人陈述、说课、答辩等灵活多样的测评方式，对应聘人员政治素质、职业能力、专业技能、德才表现、心理素质等进行综合评价;参加音体美教师岗位面试的应聘人员可在面试环节自由选择才艺进行展示。由考核组当场综合评定应聘人员的面试成绩，面试成绩出现并列可进行加试，面试成绩为应聘人员最终考核成绩，划定引进最低控制分数线为85分，考核成绩保留2位小数，由县委人才办及时公布。

(三)组织考察

考察工作由县教育系统2023年引进人才工作领导小组统一安排，县委人才办会同县教育局组织实施，组成2人以上考察小组，深入考察对象所在学校、单位、居住地所在村(社区)，采取个别谈话、走访了解、查询社会信用记录、查阅人事档案及相关工作资料、履历分析、同考察对象面谈等方式进行。全面了解考察对象的政治素质、道德品质、能力素质、心理素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律、职位匹配以及是否需要回避等方面的情况。