武山2019年小学教师招聘考试试题及答案解析【word打印版】

1：组织策略属于（ ）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、调节策略
D、元认知策略

2：我国小学德育的构成有（　　）。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育

3：小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（　　）
单项选择题
A、 导向激励评价
B、 导向激励发展
C、 评价发展导向
D、 评价发展激励

4：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（　　）的发展。
单项选择题
A、认识“空间联系”阶段
B、认识“个别现象”阶段
C、认识“因果关系”阶段
D、认识“对象总体”阶段

5：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范

6：教育目的对小学教育的作用主要表现为（　　）。
多项选择题
A、导向作用
B、约束作用
C、激励作用
D、评价作用

E、相互作用

7：教学工作的中心环节是（　　）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、做好辅导

8：决定教师劳动创造性的是（　　）。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性

9：领会知识包括感知教材和（　　）。
单项选择题
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材

10：外铄论者一般都很重视教育的价值。
判断题
对
错

11：双轨制在（　　）表现得非常典型。
单项选择题
A、美国
B、英国
C、苏联
D、中国

12：教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测

E、总结性评价

13：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错

14：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（　　）
单项选择题
A、教师的传道者角色
B、教师的授业、解惑者角色
C、教师的示范者角色
D、教师的研究者角色

15：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（　　）
判断题
对
错

16：美国的韦克斯勒智力量表包括（　　）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)

17：在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎?（　）
单项选择题
A、对峙型
B、民主型
C、放任型
D、权威型

18：“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（　　）。 ①为学生提供了更多现成的结论；②强调与现实生活的联系；③强调知识与技能、过程与方法的统一；④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
单项选择题
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③④

19：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　　）。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价

20：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机

21：下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
单项选择题
A、千钧一发 忠贞不渝 贻笑大方
B、执迷不悟 莫忠一是 前仆后继
C、自吹自擂 其貌不洋 病人膏育
D、意气用事 唉声叹气 冒然行事

22：主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、洛克

23：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（　　）。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性

24：爱国主义情感属于下列哪种情感?（　　）
单项选择题
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、责任感

25：小学教育在不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（　　）
判断题
对
错

26：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正( )。
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗

27：我国颁布第一个正式实施的学制是（　　）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、六三学制
D、壬戌学制

28：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（　　）。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能

E、体育技能 　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

29：集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（　　）
判断题
对
错

30：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（　　）。
单项选择题
A、指向性
B、集中性
C、稳定性
D、分配

31：构成教育活动的基本要素是（　　）
单项选择题
A、教师、学生、教材
B、教师、学生、教学内容
C、教育者受教育者、教育内容
D、教育者、受教育者、教育环境

32：组成课程计划的主要内容是（　　）。
多项选择题
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制

E、学周安排

33：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移

34：拓展型课程注重培养学生的基础学力。（　　）
判断题
对
错

35：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（　　）
判断题
对
错

36：造成学生心理个别差异的原因不包括（　　）。
单项选择题
A、遗传
B、人际关系 　　
C、社会环境
D、学校教育

37：下列哪句话是错误的?（　　）
单项选择题
A、效度是指测验结果的可靠程度
B、循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C、从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法

38：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。
单项选择题
A、20世纪50年代以后
B、20世纪60年代以后
C、20世纪70年代以后
D、20世纪80年代以后

39：维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（　　）。
单项选择题
A、班风
B、学生干部
C、正常秩序
D、目标和规范

40：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔

41：教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题，那就违反了（　　）的原则。
多项选择题
A、依靠积极因素克服消极因素
B、正面引导与纪律约束相结合
C、严格要求与尊重信任相结合
D、集体教育与个别教育相结合

E、理想性和现实性相结合

42：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （　　）
判断题
对
错

43：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　　）
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度

44：学习英语单词属于（　　）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习

45：在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（　　）。
单项选择题
A、新授课
B、复习课
C、测验课
D、练习课

46：终身教育思想的主要代表人物是（　）。
单项选择题
A、保罗·朗格朗
B、罗杰斯
C、索尔蒂斯
D、布鲁纳

47：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（　　）构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为

48：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（　　）
判断题
对
错

49：( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》

50：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、 师与生
B、 学与教
C、 德与智
D、 身与心

51：以下不属于教师的权利的是（　）。
单项选择题
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

52：中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子

53：设计教学法的提出者是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈

54：孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（　　）。
单项选择题
A、孙老师以分数作为评价标准
B、孙老师关注学生的知识掌握
C、孙老师关注学生的学业水平
D、孙老师关注学生的学习效果

55：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（　　）
单项选择题
A、遗传素质为人的发展提供了可能
B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展

56：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　） 。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点

57：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。 甲说：“Y球队能进人决赛。” 乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。” 丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。” 丁说：“X球队不能进入决赛。” 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（　　）。
单项选择题
A、X和Y球队都不能进入决赛
B、X和Y球队都能进人决赛
C、X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛
D、X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛

58：在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（　　）。
单项选择题
A、单元备课
B、学年备课
C、课时备课
D、学期备课

59：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁

60：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　　）
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习

查看答案 1：答案B
解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
2：答案A,B,C
解析 我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育和思想教育。
3：答案A
解析
4：答案B
解析
5：答案A
解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
6：答案A,C,D
解析
7：答案B
解析 教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课来实现。
8：答案C
解析
9：答案D
解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。
10：答案正确
解析
11：答案B
解析 英国实行双轨制，美国实行单轨学制，苏联与中国为分支型学制。
12：答案A,B,C,D
解析
13：答案错误
解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。
14：答案A
解析
15：答案正确
解析 略。
16：答案B,C,D
解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
17：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎。
18：答案C
解析 略
19：答案B
解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
20：答案A,D
解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
21：答案A
解析 B．“莫忠一是”应为“莫衷一是”。C．“其貌不洋”应为“其貌不扬”，“病入膏育”应为“病入膏盲”。D．“冒然行事”应为“贸然行事”。
22：答案B
解析 杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。
23：答案C
解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。
24：答案B
解析 情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。
25：答案正确
解析
26：答案A,B,D
解析 略
27：答案B
解析
28：答案B,D
解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。
29：答案错误
解析 集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。
30：答案B
解析 注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当:公|务|员|考|试|信|息|网|免|费资|料:人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。
31：答案C
解析
32：答案A,B,C,D,E
解析 课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制；(5)学周安排。
33：答案D
解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。
34：答案错误
解析 拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。基础型课程注重学生基础学力的培养。
35：答案错误
解析
36：答案B
解析 造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。
37：答案C
解析
38：答案B
解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。
39：答案C
解析 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活节律。
40：答案B
解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
41：答案B,C
解析 简单粗暴违反了正面引导的原则、尊重信任的原则。
42：答案错误
解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
43：答案B
解析 学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
44：答案B
解析
45：答案D
解析
46：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育思想家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
47：答案A,C,D
解析 二者都是由认知、情感和行为三方面构成。
48：答案错误
解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
49：答案B
解析 《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，其作者赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”。书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短．故选B。
50：答案B
解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
51：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。
52：答案C
解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
53：答案D
解析 设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。
54：答案A
解析 材料中没有提到孙老师用分数作为评价标准衡量学生。
55：答案D
解析
56：答案A
解析 洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
57：答案D
解析 乙和丙矛盾，必有一真。甲错，可知Y球队不能进入决赛。丁错，可知X球队能进入决赛。故选D。
58：答案C
解析 课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。它是最为深入、最为具体的备课。
59：答案D
解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。