无为2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【word版】

1：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（　　）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标

2：Windows中利用“查找”窗口不能按（　　）。
单项选择题
A、文件中所包含的文字查找
B、文件创建日期查找
C、文件所属类型查找
D、文件属性查找

3：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（　）
判断题
对
错

4：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（　　）
判断题
对
错

5：维果茨基的最近发展区是指（　　）。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力

6：中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（　　）
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务

7：健康的概念是指( )。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康

8：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（　　）。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法

9：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（　　）。
单项选择题
A、同一感和防止同一感混乱
B、获得勤奋感而克服自卑感
C、获得亲密感以避免孤独感
D、获得主动感和克服内疚感

10：教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（　　）。
单项选择题
A、合法，有助于维护班级秩序
B、合法，对其他人有警示作用
C、不合法，教师没有罚款的权利
D、不合法，学校才有罚款的权利

11：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错

12：动机一般具有（　　）
单项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、ABC都是

13：平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（　　）。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合

14：下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（ ）。
单项选择题
A、《诗》
B、《书》
C、《论语》
D、《春秋》

15：教师教育观的核心是（　　）。
单项选择题
A、质量观
B、素质观
C、教学观
D、学生观

16：整个教学技能的核心是（　　）。
单项选择题
A、备课技能
B、教学反思技能
C、课堂教学技能
D、结课技能

17：一般来说，小学阶段相当于人生发展的（　　）。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期

18：小学课程设计的最终目的是（　　）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会

19：我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（　　）。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学

20：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（　　）。
单项选择题
A、习俗水平
B、后习俗水平
C、前习俗水平
D、普通伦理水平

21：文化本身就是一种教育力量。
判断题
对
错

22：班主任学期计划一般包括（　　）。
多项选择题
A、基本情况
B、班级工作的内容
C、班级工作的要求和措施
D、本学期中主要活动与安排

23：在有史以来的教育中，除（　　）以外，都具有阶级性的特征。
单项选择题
A、古代教育
B、近代教育
C、现代教育
D、原始教育

24：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。（　　）
判断题
对
错

25：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（　　）
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论

26：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

27：“学而时习之”反映的是（　　）的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、巩固性
C、循序渐进
D、理论联系实际

28：教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（　　）。
单项选择题
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识

29：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（　　）
判断题
对
错

30：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法

31：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（　　）
判断题
对
错

32：一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )
单项选择题
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏

33：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（　　）。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、积极迁移和消极迁移
C、顺向迁移和逆向迁移
D、特殊迁移和非特殊迁移

34：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（　　）。
单项选择题
A、目的性
B、自然性
C、遗传性
D、获得性

35：教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。（　　）
判断题
对
错

36：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（　　）
判断题
对
错

37：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

38：（　　）是“范例教学理论”的倡导者。
单项选择题
A、赞科夫
B、瓦·根舍因
C、布鲁纳
D、保罗·朗格朗

39：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略

40：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线

41：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁

42：这种教学方法有何优势?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识

43：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性

44：教学口语应具备的特点有（　　）
多项选择题
A、 科学性
B、 艺术性
C、 思想性
D、 启发性

E、 严肃性

45：下列技能属于心智技能的是（　　）。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能

46：学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。（　　）
判断题
对
错

47：下列电池中不能充电的是（　　）。
单项选择题
A、镍镉电池
B、银锌电池
C、普通干电池
D、铅蓄电池

48：元认知知识包括（　　）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的=来源公|务|员|考|试|信|息|网]认识

E、对教师的认识

49：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（　　）
判断题
对
错

50：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%

51：马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（　　）的原则。
单项选择题
A、集体教育和个别教育相结合
B、正面教育与纪律约束相结合
C、发扬积极因素，克服消极因素
D、严格要求与尊重学生相结合

52：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（　　）
单项选择题
A、 学校教育
B、 家庭教育
C、 社会教育
D、 继续教育

53：动机的一般功能有（　　）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能

54：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、尊重学生与严格要求相结合

55：根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（　　）。
多项选择题
A、道德素质
B、身体素质 心理素质
C、个性素质
D、思想素质

56：德国教育家赫尔巴特是（　　）。
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表

57：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

58：动机具有启动功能、（　　）和强化功能。
多项选择题
A、指向功能
B、控制功能
C、维持功能
D、选择功能

59：学生操行评定的主要负责人是（　　）。
单项选择题
A、级任导师
B、班主任
C、科任教师
D、班委会

60：教学的首要任务是（　　）。
单项选择题
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展

查看答案 1：答案A
解析
2：答案D
解析 (‘查找”可以按很多方式查找。文件所属类型和文件属性是有区别的，前者指的是文件的类型如txt、doc等，而文件属性是指只读、隐含、系统、存档四种属性。另外，“查找”不仅可以查找文件(夹)，还可以查找用户等。
3：答案正确
解析
4：答案错误
解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。
5：答案C
解析
6：答案B
解析
7：答案D
解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
8：答案B
解析
9：答案B
解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 ①婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感； ②儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； ③学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； ④学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； ⑤青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现； ⑥成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； ⑦成年中期(25～50岁)
10：答案C
解析 教师没有权利对学生进行罚款，只有行政机关或其他行政主体才可以依法进行罚款。
11：答案错误
解析
12：答案D
解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供)
13：答案A
解析 教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、作用上形式互补、协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。
14：答案C
解析 孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。
15：答案D
解析 教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。
16：答案C
解析
17：答案C
解析 发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1岁)；(2)婴儿期(1～3岁)；(3)幼儿期(3～6、7岁)；(4)童年期(6、7～11、12岁)；(5)少年期(11、12～14、15岁)；(6)青年初期(14、15～17、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。
18：答案C
解析 小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。
19：答案A
解析 流生问题和片面追求升学率是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。
20：答案C
解析
21：答案正确
解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
22：答案A,B,C,D
解析 学期计划比较完整，一般包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。
23：答案D
解析 本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的，只有原始社会的教育是无阶级性的。
24：答案错误
解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
25：答案D
解析
26：答案D
解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
27：答案B
解析 “学而时习之”的意思是指学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它。主张“学”和“习”并重，认为教学中的巩固工作，不仅可以熟记已学的知识，还能起到知新的作用。所以它指的是巩固性这一教学原则。
28：答案A
解析
29：答案正确
解析
30：答案B
解析
31：答案正确
解析
32：答案A
解析 根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
33：答案D
解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。
34：答案A
解析 孟禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。
35：答案错误
解析
36：答案正确
解析
37：答案A,C,E
解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。
38：答案B
解析 西德的数学和物理教学专家瓦·根舍因在物理教学中提出的“范例教学原理”被认为是最早的范例教学的理论。
39：答案B
解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
40：答案D
解析 从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。
41：答案D
解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
42：答案A,B,C,D
解析
43：答案B
解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
44：答案A,B,C,D,E
解析
45：答案A,B,C
解析 运动技能属于操作技能。
46：答案正确
解析
47：答案C
解析 充电电池之所以能够充电，原因是电池中的化学反应是可逆反应，能够通过外加电源，将电能转化为化学能，使放过电的电池恢复到原来的状态。如果其中的化学反应不可逆，电池就不能充电，普通干电池就是这样。故选C。
48：答案A,B,C,D
解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
49：答案错误
解析
50：答案C
解析
51：答案D
解析
52：答案A
解析
53：答案A,B,C
解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。
54：答案A
解析 孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。
55：答案A,B,C,D,E
解析 素质教育的主要内容包括政治素质，思想素质；身体素质，心理素质；个性素质；科学文化素质。 （本解析由安宝蓝提供）
56：答案B
解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。
57：答案C
解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
58：答案A
解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。
59：答案B
解析 班主任是对学生进行操行评定的主要负责人。
60：答案A
解析 教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。

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注：本试题来源于互联网。