白玉小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【完整版】

1：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（　　）
判断题
对
错

2：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（　　）
判断题
对
错

3：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁

4：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

5：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　　）。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质

6：教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（　）。
单项选择题
A、通信自由
B、隐私权
C、通信秘密
D、A、B和C

7：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（　　）。
单项选择题
A、教师义务
B、教师良心
C、教师公正
D、教师幸福

8：多元智能理论的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、加德纳
C、布鲁纳
D、德雷克斯

9：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（　　）。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、加大新一轮基础教育课程改革的力度
C、加速开展素质教育，废止考试制度
D、积极推进高考制度的改革

10：个体身心发展的一般规律有（　　）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

E、个别差异性

11：（　　）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、激发学习动机
B、感知教材
C、运用知识
D、理解教材

12：小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（　　）。
单项选择题
A、学校
B、车主
C、杨某的监护人
D、车主和学校

13：教师成长与发展的最高目标是（　　）。
单项选择题
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师

14：教学过程的特殊性表现在（　　）。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识

15：（　）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
单项选择题
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿

16：教育的特质是（　　）。
单项选择题
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培养人的社会实践活动

17：长时记忆的容量(　　)
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7+9个组块

18：教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（　　）
单项选择题
A、纲领性文件
B、指导性文件
C、操作性文件
D、原则性文件

19：学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）。
单项选择题
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习

20：我国现行的学校教育制度是（　　）。
多项选择题
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育

E、学历教育

21：（　　）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属

22：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（　　）
判断题
对
错

23：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
判断题
对
错

24：一节课中最基本的组成部分是（　　）。
单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习

25：遗忘曲线表明遗忘的进程（　　）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律

26：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略

27：我国最早采用班级授课制是在（　　）。
单项选择题
A、1862年
B、1901年
C、1904年
D、1911年

28：下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（　）
单项选择题
A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

29：智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力

30：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（　　）时期的教育目的。
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、清朝末年新学制改革之后
D、中华民国

31：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。
单项选择题
A、正例
B、反例
C、提供变式
D、科学地进行比较

32：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度

33：与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动

34：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

35：教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　）
单项选择题
A、科研学术活动权
B、教育教学权
C、管理学生权
D、进修培训权

36：《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（　　）
判断题
对
错

37：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）
多项选择题
A、附属的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力

38：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错

39：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导

40：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。（　　）
判断题
对
错

41：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（　　）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机

E、远景的间接性动机

42：系统脱敏法由（　　）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔

43：教师的根本任务是（　　），全面实现教育目的。
单项选择题
A、关心学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学

44：首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅格布松

45：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（　　）。
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论

46：下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（　　）。
单项选择题
A、《童年》
B、《在人间》
C、《母亲》
D、《我的大学》

47：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （　　）
判断题
对
错

48：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图

49：实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性

50：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。
单项选择题
A、感知、记忆和思维
B、情绪、思维和意志
C、动机、需要和兴趣
D、能力、气质和性格

51：下列选项中属于心智技能的是（　　）。
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题

52：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔

53：教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（　　）。
单项选择题
A、强调个人经验，否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际

54：教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
单项选择题
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法

55：热爱学生是现代教师必备的（　　）。
单项选择题
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质

56：高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（　　）高。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度

57：发展性评价的主要功能是（　　）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能

58：建立教师威信的途径有（　　）
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做学生的朋友与知己

59：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构

60：下列对人物及其贡献的表述不正确的是（　　）。
单项选择题
A、凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科
B、孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础
C、冯·诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今
D、法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机

查看答案 1：答案错误
解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。
2：答案正确
解析 略。
3：答案D
解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
4：答案B
解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
5：答案C
解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。
6：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】教师私自拆看学生的信件，不仅侵犯了学生的通信自由和通信私密权，也侵犯了学生的隐私权。
7：答案C
解析
8：答案B
解析
9：答案C
解析 C项是对考试的误解，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。
10：答案A,B,C,D,E
解析 略。
11：答案B
解析 题干描述的是感知教材的内涵。
12：答案B
解析 因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的学生人身损害，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
13：答案D
解析 教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
14：答案A,B,C,D
解析 由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。
15：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】在教师成长理论中，美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长一经验+反思。他认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。
16：答案D
解析 教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
17：答案B
解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。
18：答案B
解析
19：答案C
解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
20：答案A,B,C,D
解析 我国现行的学校教育制度从纵向上来划分，可以分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学历教育不属于这种分类标准，它是相对于非学历教育来说的。前面的四种教育都属于学历教育。(本解析由张恩凯提供)
21：答案C
解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
22：答案错误
解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
23：答案正确
解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。
24：答案B
解析
25：答案A
解析
26：答案B
解析
27：答案A
解析 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
28：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统教学观。因此本题选D。
29：答案C
解析 思维力是智力的核心。
30：答案B
解析 这是清朝时期提出的教育目的。
31：答案A
解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
32：答案D
解析 由效度的概念可知。
33：答案B
解析 学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。因此，与课堂教学联系最紧密的课外活动是学科活动．故选B。
34：答案A,B,C,D,E
解析 专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。
35：答案C
解析
36：答案正确
解析 略。
37：答案A,B,D
解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供)
38：答案正确
解析
39：答案A,B,C
解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
40：答案正确
解析
41：答案A,C
解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而
42：答案A
解析
43：答案B
解析 教师的根本任务是教书育人。
44：答案D
解析 心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。
45：答案A
解析 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。
46：答案C
解析 高尔基“自传三部曲”分别是《童年》《在人间》《我的大学》。
47：答案错误
解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。
48：答案A
解析 苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。
49：答案C
解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
50：答案A
解析 认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。个性心理倾向性包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。个性心理特征包括能力、气质和性格。
51：答案D
解析
52：答案C
解析 赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
53：答案A
解析 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
54：答案B
解析 演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故选B。
55：答案C
解析
56：答案C
解析 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。
57：答案D
解析
58：答案A,B,C,D,E
解析
59：答案A,B,C
解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。
60：答案A
解析

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注：本试题来源于互联网。