类乌齐中学教师招聘2023年考试试题及答案解析【可复制版】

1：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
单项选择题
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆

2：强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观

3：2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，则X=（）。
单项选择题
A、4
B、5
C、6
D、7

4：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）
判断题
对
错

5：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）
判断题
对
错

6：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。
单项选择题
A、义务教育
B、初等教育
C、普及教育
D、平民教育

7：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
单项选择题
A、正式
B、非正式
C、组织化
D、非组织化

8：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）
判断题
对
错

9：问卷法适用于下列哪种情况（）。
单项选择题
A、个别学生
B、几个学生
C、一个年级学生
D、以上几种情况都可以

10：师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）
判断题
对
错

11：《中华人民共和国教师法》自（）起施行。
单项选择题
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日

12：教育史上最早出现的教学组织形式（）
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学

13：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。
多项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、社会刻板效应

E、远近效应

14：课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）
判断题
对
错

15：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症

16：脑学说的发展经历了（）
多项选择题
A、模块说
B、整体说
C、机能系统说
D、定位说

E、模板说

17：治疗失眠可采用__________法。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、行为疗法
C、自我暗示法
D、肌肉松弛法

18：教学目标是对教师的教学行为的描述。（）
判断题
对
错

19：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

20：一切组织教学的措施都必须服务于（）
单项选择题
A、维护课堂秩序
B、实现教学目标
C、执行课堂教学计划
D、提高学生学习效率

21：社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。（）
判断题
对
错

22：留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。宋元时期以“留白”而出名的画家有马远和（）。
单项选择题
A、张择端
B、苏轼
C、赵佶
D、夏圭

23：在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）
多项选择题
A、教学观察技能
B、口语表达技能
C、板书技能
D、设计课堂教学技能

E、体态表达技能

24：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫

25：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格

26：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。
多项选择题
A、认知的需要
B、审美的需要
C、创造的需要
D、安全的需要

E、尊重的需要

27：教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）
判断题
对
错

28：一般认为，动机具有以下几种功能（）。
多项选择题
A、选择功能
B、激活功能
C、指向功能
D、调节与维持功能

E、集中功能

29：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）
判断题
对
错

30：当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?（）
单项选择题
A、顺序性
B、稳定性
C、可变性
D、个别差异性

31：德育过程中的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾

32：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）
多项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、包容性
D、新异性

E、敏感性

33：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。
单项选择题
A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。
B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。
C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。
D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

34：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志

35：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）
单项选择题
A、—
B、二
C、三
D、四

36：下列不属于班级管理内容的是（）。
单项选择题
A、班级组织建设
B、班级制度管理
C、班级教学管理
D、班级目标管理

37：夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、马上提醒，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

38：尝试教学法的主要目标是（）
单项选择题
A、激发学生的情感
B、巩固学生的基础知识
C、减轻学生的学业负担
D、培养学生的探索精神

39：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错

40：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观

41：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励

42：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）
判断题
对
错

43：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野

44：最近发展区是指（）
单项选择题
A、最新获得的能力
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的水平

45：教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
多项选择题
A、激励作用
B、调控作用
C、媒介作用
D、预测作用

46：联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则

E、保护儿童原则

47：“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）
单项选择题
A、教师与学生的关系
B、教师与教育事业的关系
C、教师与职业劳动的关系
D、教师与家长的关系

48：以下是对中国文化艺术的文言别称，属于绘画的是（）。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石

49：教育对生产力的促进作用主要有（）。
多项选择题
A、教育再生产劳动力
B、教育再生产科学知识
C、传播一定社会的思想意识
D、培养专门的人才

50：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
单项选择题
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段

51：在睡眠的__________阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。（）
单项选择题
A、入睡期
B、潜渡睡眠期
C、深度睡眠期
D、中度睡眠期

52：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理

E、生活常规管理

53：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）
判断题
对
错

54：柏拉图的教育思想集中体现在他的哪部代表作中?（）
多项选择题
A、《大教学论》
B、《大学》
C、《理想国》
D、《爱弥尔》

E、《普通教育学》

55：心理发展的不平衡性体现在（）
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同

E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

56：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）
判断题
对
错

57：“掌握学习”理论的提出者是（）
单项选择题
A、布卢姆???
B、布鲁纳???
C、班杜拉???
D、斯金纳

58：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）
单项选择题
A、教师的“教员”角色
B、教师的“领导者”角色
C、教师的“人类灵魂工程师”角色
D、教师的“心理医生’’角色

59：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人—致的行为是（）
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化

60：教育的最高理想通过（）体现出来。
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标

查看答案 1：答案C
解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。
2：答案D
解析
3：答案C
解析 根据平均数的定义知：2+3+4+X+5=20，从而知X=6，故选C。
4：答案错误
解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
5：答案正确
解析 略
6：答案C
解析
7：答案C
解析 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。
8：答案错误
解析
9：答案C
解析
10：答案错误
解析
11：答案A
解析 见《中华人民共和国教师法》。
12：答案B
解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
13：答案A,B
解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。
14：答案错误
解析 课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。
15：答案C
解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。
16：答案A,B,C,D
解析
17：答案D
解析
18：答案错误
解析
19：答案D
解析 个体身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，个体身心发展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
20：答案B
解析
21：答案正确
解析
22：答案D
解析 【参考答案】D【名师点睛】南宋画家马远与夏圭因构图多截取一角或片断不全之景，画面中留大块空白，世称“马一角，，“夏半边”。
23：答案B,C,E
解析
24：答案B
解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。
25：答案B
解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。
26：答案A,B,C
解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
27：答案错误
解析 教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。(本解析由张恩凯提供)
28：答案B,C,D
解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。
29：答案错误
解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
30：答案D
解析 不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。
31：答案B
解析 德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。
32：答案A,B,D
解析
33：答案C
解析
34：答案A
解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
35：答案C
解析 略
36：答案D
解析 班级管理内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理以及班级活动管理等。班级目标管理是班级管理的一种模式，不属于班级管理内容的范畴。
37：答案D
解析 老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受；幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，反而使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。
38：答案D
解析
39：答案正确
解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供）
40：答案B
解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
41：答案A,B,D
解析
42：答案错误
解析
43：答案C
解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。
44：答案B
解析
45：答案A,B,C,D
解析 教学反馈在课堂教学中的作用表现在激励、调控、媒介和预测四个方面。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯提供)
46：答案A,B,C,D
解析 儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。
47：答案C
解析 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与职业劳动关系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”因此，答案选C项。
48：答案C
解析 我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。本题选C。“墨宝”指宝贵的字画。也用来尊称别人写的字或画。“金石丝竹”：金，指金属制的乐器；石，指石制的磬；丝，指弦类乐器；竹，指管类乐器，泛指各种乐器，也形容各种声音。
49：答案A,B
解析 教育对生产力的促进作用主要有两方面：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
50：答案D
解析
51：答案C
解析
52：答案A,B,C,D,E
解析
53：答案错误
解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
54：答案C
解析 柏拉图的教育思想主要集中体现在《理想国》，《普通教育学》是赫尔巴特（本解析由meyei提供）
55：答案A,B,C,E
解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
56：答案正确
解析
57：答案A
解析 系统暂无解析
58：答案C
解析
59：答案B
解析
60：答案B
解析 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育最高理想的主要体现之一。

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注：本试题来源于互联网。