戚墅堰中学教师招聘2023年考试试题及答案解析【下载版】

1：生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。（）
判断题
对
错

2：下面选项中直接影响个体身心发展的因素是（）
单项选择题
A、政治体制
B、生活环境
C、科技水平
D、生产力发展水平

3：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度

4：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）
判断题
对
错

5：下列哪一观点是正确的?（）
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一

6：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍

7：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这句话使用的说明方法是（）。
单项选择题
A、举例子
B、打比方
C、摹状貌
D、做诠释

8：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理

9：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标结合
D、一般目标与具体目标结合

10：普遍认为，当今学习目标之父是（）
单项选择题
A、泰勒
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉

11：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系

12：以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、美育
D、技术教育

13：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线

14：生物性需要通常包括（）
多项选择题
A、进食需要
B、交往需要
C、饮水需要
D、睡眠与觉醒的需要

E、性需要

15：托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（）
判断题
对
错

16：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、内部强化

17：课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括（）。
多项选择题
A、课程的价值
B、课程的根本目的
C、课程的主要任务
D、可运用的课程资源

E、课程的基本结构

18：课堂管理的基本原则包括（）
多项选择题
A、了解学生的需要
B、建立教室常规
C、建立学生良好的同伴关系
D、建积极的师生关系

E、实施有效的教学措施，促进最佳学习

19：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）
判断题
对
错

20：名医（）采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊其为“脉学之宗”。
单项选择题
A、扁鹊
B、华佗
C、孙思邈
D、李时珍

21：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习

22：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）
判断题
对
错

23：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
单项选择题
A、应有的责任感
B、积极的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌

24：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。
单项选择题
A、焦虑症
B、依赖型人格障碍
C、抑郁症
D、反社会型人格障碍

25：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响

26：进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》

27：Word菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示（）
单项选择题
A、系统运行故障
B、Word本身缺陷
C、文档带病毒
D、这些项在当前无效

28：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激一反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决

29：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、自我强化

30：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、沉思型
D、冲动型

31：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）
判断题
对
错

32：设计教学法的优点在于（）。
多项选择题
A、强调学科内容的科学性
B、有利于系统知识的掌握
C、能激发学生的学习动机
D、有利于调动学生学习的主动性

E、对教学设施和条件要求不高

33：良好的人际交往的态度有（）
多项选择题
A、尊重
B、宽容
C、真诚
D、理解

E、给予爱

34：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向

35：教育具有阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。（）
判断题
对
错

36：教育心理学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点

E、教师的心理发展特点

37：学习的主体因素是（）
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法

38：学与教活动的主体是（）
单项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学方法

39：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）
判断题
对
错

40：构成教学过程的基本要素有（）
多项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学手段

E、教学目标

41：从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了（）。
单项选择题
A、生产力水平决定教育的规模与速度
B、生产力水平制约着教育结构的变化
C、生产力水平制约着教育的内容与手段
D、教育相对独立于生产力的发展水平

42：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈

43：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）
判断题
对
错

44：行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作()A．目标型失范行为
单项选择题
A、价值取向型失范行为
B、情感型失范行为
C、传统型失范行为

45：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思想准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段

46：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
单项选择题
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识

47：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性

48：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（）。
单项选择题
A、愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来。
B、愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌。
C、愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅。
D、愤：冈不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅。

49：下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。(2015年上半年)
单项选择题
A、《伊利亚特》——古希腊
B、《源氏物语》——日本
C、《格萨尔王传》——印度
D、《百年孤独》——哥伦比亚

50：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律

51：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。
单项选择题
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象

52：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）
单项选择题
A、凸线式
B、凹线式
C、直线式
D、波纹线式

53：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。
单项选择题
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑

54：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）
判断题
对
错

55：下列哪一项属于“问题解决”。（）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千

56：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）
判断题
对
错

57：教育能使潜在的生产力转化为（）
单项选择题
A、现实中的劳动力
B、强大的劳动力
C、高效的劳动力
D、复合的劳动力

58：在日常生活中，“桌子”属于（）
单项选择题
A、具体概念和易下定义概念
B、具体概念和科学概念
C、科学概念和下定义概念
D、具体概念和日常概念

59：公办学校的内部管理体制有（）
多项选择题
A、校长负责制
B、党委领导下的校长负责制
C、董事会领导下的校长负责制
D、党代会负责制

60：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价

查看答案 1：答案错误
解析 生产力对教育有制约作用，但从历史来看，教育与生产力的发展并非完全同步，主要表现为教育的发展会超越或落后于生产力的发展。
2：答案B
解析 生活环境可以直接影响个体身心发展，其它几个选项都是通过“教育”这一因素间接影响个体身心发展的。(本解析由张恩凯提供)
3：答案D
解析 【解析】略。
4：答案错误
解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。
5：答案D
解析 略。
6：答案C
解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
7：答案C
解析 摹状貌就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写，其主要作用是使说明生动形象，而打比方是运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性，二者是有区别的。
8：答案A
解析 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。
9：答案A
解析 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。
10：答案A
解析
11：答案B
解析 略。
12：答案B
解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。
13：答案D
解析
14：答案A,C,D,E
解析
15：答案正确
解析
16：答案B
解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。
17：答案A,B,C,E
解析 课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。
18：答案A,B,C,D,E
解析 课堂管理的基本原则有：了解学生的需要。建立积极的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。
19：答案正确
解析 略。
20：答案A
解析 名医扁鹊采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。
21：答案B
解析 上位学习又称总括学习。
22：答案错误
解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。
23：答案B
解析 根据心理健康的概念可知答案。
24：答案D
解析 【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。
25：答案A
解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。
26：答案B
解析 《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。
27：答案D
解析 word菜单项中的灰色命令表示该命令当前不可用。
28：答案B
解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。
29：答案C
解析 【解析】能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。
30：答案C
解析
31：答案错误
解析 学生回答了教师提出的问题后，无论是对还是错，都要对学生的回答作出评价，加以鼓励。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)
32：答案C,D
解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。
33：答案A,B,C,D,E
解析
34：答案C
解析
35：答案错误
解析 政治经济制度决定教育目的，教育是以巩固和发展统治阶级自身利益为根本宗旨的。
36：答案A,B
解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
37：答案A
解析
38：答案B
解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。(本解析由张恩凯提供)
39：答案正确
解析
40：答案A,B,C,D
解析
41：答案A
解析
42：答案A
解析
43：答案错误
解析 (P68)改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。
44：答案A
解析
45：答案D
解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供)
46：答案D
解析
47：答案A
解析
48：答案A
解析 愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。
49：答案C
解析 《格萨尔王传》是中国藏族的英雄史诗。
50：答案B
解析
51：答案A
解析 见上题。
52：答案B
解析
53：答案D
解析 焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
54：答案错误
解析
55：答案C
解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
56：答案正确
解析 略
57：答案A
解析
58：答案D
解析
59：答案A,B
解析
60：答案A
解析

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注：本试题来源于互联网。