阿尔山2025年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整word版】

1：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（　　）
单项选择题
A、 提纲式板书
B、 重点词语式板书
C、 对比式板书
D、 问答式板书

2：下列哪种说法是错误的。（　　）
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以提高学生综合素质为目的
C、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
D、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

3：我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（　　）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制

4：教育是人类社会特有的现象。（　　）
判断题
对
错

5：著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。
单项选择题
A、民主管理
B、常规管理
C、平行管理
D、目标管理

6：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（　　）
单项选择题
A、场依存性
B、场独立性
C、冲动性
D、沉思性

7：杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想

8：教师职业劳动的特点有（　　）。
多项选择题
A、劳动任务的二重性
B、劳动过程的艺术创造性
C、劳动的社会地位的差异性
D、劳动实质是爱心奉献

E、劳动作用的特殊性

9：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结

10：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。
单项选择题
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块

11：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（　　）
判断题
对
错

12：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（　　）。
单项选择题
A、培养学生积极的心理品质
B、发展学生的能力
C、知识的传授
D、培养学生良好的思想品德

13：通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价

14：“孟母三迁”的故事反映了（　　）对人的重要影响。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育

15：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（　　）。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

16：技能不是一般的习惯动作。（　　）
判断题
对
错

17：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）
单项选择题
A、动态性
B、静止性
C、相对性
D、绝对性

18：一份教案的核心是（　　）。
单项选择题
A、提出教学目的
B、选择教学方法
C、涉及教学进程
D、规划板书内容

19：打篮球属于（　　）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

20：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

21：古希腊神话中的智慧女神是（　）。
单项选择题
A、赫拉
B、雅典娜
C、阿尔忒弥斯
D、德墨忒尔

22：以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）
单项选择题
A、 发现教学
B、 指导教学
C、 情境教学
D、 程序教学

23：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

24：（　　）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因

25：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机

26：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（　　）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、梅伊曼

27：终身教育也就是职业教育或成人教育。（　　）
判断题
对
错

28：“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（　　）。
单项选择题
A、启发性原则
B、直观性原则
C、系统性原则
D、巩固性原则

29：在教学进程的基本阶段中，中心环节是（　　）
单项选择题
A、运用知识
B、引发动机
C、巩固知识
D、领会知识

30：认为学习是外部行为的变化的是（　　）。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅

E、维纳

31：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（　　）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%

32：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　　）
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、形成性评价
D、总结性评价

33：正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（　　）。
单项选择题
A、艾拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、马卡连柯
D、杜威

34：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、尊重学生与严格要求相结合

35：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（　　）
单项选择题
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制

36：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（　　）
判断题
对
错

37：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（　　）
单项选择题
A、形成性评价
B、配置性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价

38：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性

39：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子

40：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%

41：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径

42：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

43：六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（　）。
单项选择题
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B、违反了教育部严禁有偿补课的规定
C、体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D、侵犯了学生的平等受教育权

44：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（　　）
判断题
对
错

45：构成学生思想品德的因素包括（　　）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行

46：学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作

47：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（　　）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性

48：创造性思维的核心是（　　）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

49：教育心理学研究的核心内容是（　　）。
单项选择题
A、教学过程
B、评价过程
C、学习过程
D、反思过程

50：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性

51：全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、卡普杰列夫
D、安德森

E、雅各布松

52：技能学习的最基本的条件是（　　）。
单项选择题
A、讲解
B、示范
C、练习
D、反馈

53：属于按迁移的性质分类的是（　　）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、平衡迁移

54：社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（　　）。
单项选择题
A、培养与推动
B、共性与个性
C、影响与干预
D、制约与促进

55：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

56：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。
多项选择题
A、困难
B、问题
C、假设
D、验证

E、结论

57：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（　　）。
单项选择题
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、安全的需要
D、归属和爱的需要

58：加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现，50．7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况，比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力就更容易拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（　）。
单项选择题
A、较少的体力付出
B、丰厚的薪酬
C、有趣的工作内容
D、明确的人生

59：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）
判断题
对
错

60：炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（　　）。
单项选择题
A、蜻蜓为了降温
B、蜻蜒在戏水玩耍
C、蜻蜓在水中产卵
D、蜻蜓在水中找食物

查看答案 1：答案A
解析
2：答案A
解析 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
3：答案B
解析 1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
4：答案正确
解析 略。
5：答案C
解析 平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。
6：答案B
解析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。(本解析由张恩凯提供)
7：答案C
解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
8：答案A,B,D,E
解析
9：答案D
解析 桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。
10：答案D
解析
11：答案错误
解析
12：答案B
解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”这说明教学中应重视发展学生自身的能力，强调“能力”的重要性。
13：答案C
解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
14：答案B
解析 孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用，说明社会环境与一个人，特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
15：答案B
解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。
16：答案正确
解析
17：答案C
解析 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。
18：答案C
解析 教案的基本组成部分和核心是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
19：答案B,D
解析
20：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
21：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】在古希腊神话中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿尔忒弥斯是助产、狩猎与月亮女神；德墨忒尔是农事和丰产女神。
22：答案B
解析
23：答案A
解析
24：答案B
解析
25：答案A
解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
26：答案B
解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。
27：答案错误
解析
28：答案B
解析 “不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。
29：答案D
解析
30：答案B,C,D
解析 本题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类把学习定义为是后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的 过程。这种变化可以是外显的行为变化，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；也可以是行为潜能的变化，如知识的增长，能力、态度或意识倾向的变化。前者 是能够直接观察到的，后者则表现为是一种内隐的变化。本题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习中可以了解。
31：答案C
解析
32：答案A
解析 常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯提供)
33：答案A
解析 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。
34：答案A
解析 孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。
35：答案D
解析
36：答案错误
解析
37：答案C
解析 标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯提供)
38：答案D
解析
39：答案C
解析 道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
40：答案C
解析
41：答案C
解析 由问题的定义可知C项正确。
42：答案B
解析 略
43：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】2015年7月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)。《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教
44：答案错误
解析
45：答案A,B,C,D
解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
46：答案C
解析
47：答案B
解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
48：答案B
解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。
49：答案C
解析
50：答案B
解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
51：答案E
解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成
52：答案C
解析
53：答案C
解析
54：答案D
解析 社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。
55：答案D
解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。
56：答案A,B,C,D,E
解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。
57：答案D
解析
58：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题问题是“最不容易患互联网拖延症的一项是”，答案锁定在最后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”。A、B项在文中体现不出来，D项则属于“对成功的确定性大”的范围，是容易拖延的。故只有C项正确。
59：答案正确
解析
60：答案C
解析 蜻蜓点水，就是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。故选C。

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注：本试题来源于互联网。