1:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
2:学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。( )
判断题
对
错
3:下列属于模象直观的有( )。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片
E、教学电影电视
4:依据性格的特征差异,可以把人的性格分为( )。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
5:发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。( )
判断题
对
错
6:奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
7:第二次工业革命期间,自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是( )。
单项选择题
A、牛顿、史蒂芬孙
B、法拉第、西门子
C、门捷列夫、马可尼
D、巴斯德、卡尔?本茨
8:态度结构的三种成分始终是一致的。 ( )
判断题
对
错
9:学生的学习内容有( )。
多项选择题
A、知识、技能的掌握
B、学习策略的掌握
C、潜意识的挖掘
D、问题解决能力和创造性的发展
E、道德品质和健康心理的培养
10:在世界上建立第一个心理学实验室,由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、冯特
D、华生
11:我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说,这反映了( )。
单项选择题
A、自然经济缓慢解体
B、城市经济逐渐繁荣
C、中央集权不断加强
D、儒家地位逐步提高
12:下列教学模式不属于个别化教学的是( )
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习
13:下列不属于良好师生关系特征的是( )。
单项选择题
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教
14:下列有关艺术常识。说法正确的是( )。
单项选择题
A、“唐三彩”中的“三彩”是指三种颜色
B、《步辇图》是唐代画家阎立本的名作之一
C、山水画只是呈现自然景观,而不呈现人物形象
D、“金陵三杰”是指徐悲鸿、张大千和任伯年
15:掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
16:公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 ( )
判断题
对
错
17:教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。( )
判断题
对
错
18:我国学校教育层次包括( )。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
19:教师成长与发展的最高目标是( )。
单项选择题
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师
20:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )
单项选择题
A、社会性认知与社会性情感
B、社会性行为与社会性交往
C、社会性意志与社会性认知
D、社会性认知与社会性交往
21:头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。( )
判断题
对
错
22:《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是( )。
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
23:学校文化的内容有( )。
多项选择题
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度
E、对集体的看法
24:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
25:提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
26:教育心理学发展成熟时期所对应的年代是( )。
单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起
27:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。( )
判断题
对
错
28:20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
单项选择题
A、学科课程论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
29:教师作为专业技术人员享有的权利是( )。
单项选择题
A、参与民主管理权
B、教育教学权
C、科研学术活动权
D、管理学生权
30:下列外国作家、作品、国别对应错误的是( )。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利
B、司汤达—《红与黑》—法国
C、屠格涅夫—《复活》—俄国
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联
31:环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
判断题
对
错
32:根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
33:依从阶段的行为具有哪些特点?( )
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
34:1902年我国颁布的第一个近代学制是( )。
单项选择题
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制”
C、“六三三学制”
D、《奏定学堂章程》
35:在我国历史上,将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是( )。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
36:参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识,老师在教学中应多组织这类活动。( )
判断题
对
错
37:小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于( )。
单项选择题
A、焦虑症
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
38:根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定,下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的,丧失教师资格?( )
单项选择题
A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B、故意犯罪受到刑事处罚的
C、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D、过失犯罪受到刑事处罚的
39:“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
40:学习动机是推动学生学习的一种外部动力。( )
判断题
对
错
41:对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
42:为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识,以下关于上述现象的说法正确的是( )。
单项选择题
A、家长重视利用课外资源,有利于学生素质的全面提高
B、家长着眼于学生的终身可持续发展,有利于学生自由充分发展
C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生个性发展
D、家长没有真正遵循素质教育理念,其做法不利于学生身心健康
43:在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABC”治疗法属于( )
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
44:环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
判断题
对
错
45:教师在进行教学目标设计时,应遵循( )。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
46:学生品德形成发展的客观标志是( )
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
47:以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
48:归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?( )
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
49:教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
50:关于小王、小李和小张,我们知道他们三人中一位是律师,一位是医生,一位是教师,并且我们还知道:小张比教师的年龄大;小王和医生不同岁;医生比小李年龄小。 由此可知( )。
单项选择题
A、小王是律师,小李是医生,小张是教师
B、小王是医生,小李是教师,小张是律师
C、小王是教师,小李是律师,小张是医生
D、小王是教师,小李是医生,小张是律师
51:婴儿见到常用的奶瓶就欢喜,并有唾液分泌。这是( )。
单项选择题
A、条件反射
B、无条件反射
C、本能
D、先天反射
52:美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量,有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据,剔除含水量变化的影响,得出了各种维生素通过加热之后的损失比例,虽然这些数据不一定非常准确,但是足够让我们得到一个有意义的印象:维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失为10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言.把食物加热做成熟食之后,维生素的损失大致在10%—25%之间。这段文字主要强调的是( )。
单项选择题
A、生食与熟食的维生素含量没有差异
B、食物中不同维生素受温度影响不同
C、加热对食物中维生素的破坏是有限的
D、加热后的食物中维生素损失比例
53:系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
54:进入新时期,我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务,社会主义必须依靠教育”方针的是( )。
单项选择题
A、1982年的《中华人民共和国宪法》
B、1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C、1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D、1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
55:元认知策略的三个方面是相对独立工作的。( )
判断题
对
错
56:个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的( )
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
57:在自然条件下,对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是( )。
单项选择题
A、调查法
B、实验法
C、比较法
D、观察法
58:建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括( )。
单项选择题
A、一般性发展目标
B、学科学习目标
C、学科学习目标和一般性发展目标
D、情感目标
59:美国心理学家贾德在学习迁移理论中,提出( )。
单项选择题
A、经验类化说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、认知结构论
60:下列心理现象中,属于认知过程的是( )。
单项选择题
A、情绪
B、气质
C、兴趣
D、思维
1:答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。2:答案正确 解析 略。3:答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。4:答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异,将性格分为理智型、情绪型和意志型。5:答案正确 解析 6:答案C 解析 略。7:答案B 解析 发电机的发明把人类社会带入了电气化时代。1831年,法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场,导线转动时有电流流过电线,法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关联,即电磁感应原理。他还利用这个原理建造了第一座发电机原型,其中包括了在磁场中回转的铜盘,此发电机产生了电力。第一台具有实用价值的发电机是1867年由德国发明家韦纳?冯?西门子做出来的。他对发电机提出了重大改进,在发电机上不用磁铁(即永久磁铁),而用电磁铁,这样可使磁力增强,产生强大的电流。因此法拉第和西门子为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上8:答案错误 解析 态度的三种成分一般情况下是一致的,有时也可能不一致。9:答案A,B,D,E 解析 解析略10:答案C 解析 11:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】文学表达形式之所以出现这种转变主要得益于商品经济尤其是城市经济的发展,市民队伍逐渐壮大。12:答案B 解析 13:答案D 解析 良好师生关系的特征有:民主平等、尊师爱生和教学相长。14:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】唐三彩是指唐代低温彩釉陶器的总称,在同一器物上黄、绿、白或黄、绿、蓝、赭、黑等基本釉色同时交错使用,形成绚丽多彩的艺术效果,“三彩”是多彩的意思,并不专指三种颜色。山水画是以山川、自然景观为主要描写对象,形成于魏晋南北朝时期,尚未从人物画中完全分离;“金陵三杰”是指徐悲鸿、张书旗和柳子谷。故本题选B。15:答案B 解析 下位学习又叫类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物,他们之间是类属关系。.16:答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。17:答案错误 解析 18:答案A,B,C,D 解析 我国学校教育分为四个层次,即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。19:答案D 解析 教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是专业新手到专家型教师的过程。20:答案D 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面:1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供)21:答案正确 解析 略。22:答案B 解析 23:答案A,B,C,D,E 解析 学校文化的内容:教育的理想或追求;对学校功能及其社会责任的理解;对人性的理解;对学习、工作的态度;对集体的看法等。24:答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。25:答案B 解析 略26:答案C 解析 27:答案正确 解析 28:答案B 解析 布鲁纳提出的是结构主义课程论,强调学科的结构,故选B。29:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中的第二项为:从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。这充分体现了科研学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。30:答案C 解析 《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。31:答案正确 解析 32:答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。33:答案A,B,C,D 解析 略。34:答案A 解析 35:答案D 解析 由教育学常识可知,我国历史上,荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列36:答案错误 解析 37:答案B 解析 强迫行为是情绪障碍的表现,主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为,在受到他人干涉时,就会感到焦虑不安,甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。故选B。38:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。故可知本题正确答案为A。39:答案A 解析 有关此原则最早论述见于《学记》。40:答案错误 解析 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。41:答案A 解析 42:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。43:答案B 解析 44:答案正确 解析 45:答案A,B,C,D 解析 46:答案D 解析 47:答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。48:答案A,B,C 解析 49:答案B 解析 略。50:答案C 解析 由“小王和医生不同岁”和“医生比小李年龄小”,故小王和小李均不是医生,则医生只能是小张,应选C。51:答案A 解析 条件反射又称信号反射,是后天经过学习才能得到的反射,即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。52:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】本文的中心句是第二句,后面都是在说明“各种维生素经过加热之后的损失比例”的问题,所以正确答案为D。53:答案A 解析 54:答案B 解析 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中规定“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”,具有“献身精神”和“科学精神”的人。55:答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。56:答案A 解析 性格的意志特征,主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯提供)57:答案D 解析 58:答案C 解析 《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求。基于这一考虑,小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。59:答案A 解析 早期的迁移理论中。贾德的经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。60:答案D 解析 认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
注:本试题来源于互联网。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
2:学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。( )
判断题
对
错
3:下列属于模象直观的有( )。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片
4:依据性格的特征差异,可以把人的性格分为( )。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
5:发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。( )
判断题
对
错
6:奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
7:第二次工业革命期间,自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是( )。
单项选择题
A、牛顿、史蒂芬孙
B、法拉第、西门子
C、门捷列夫、马可尼
D、巴斯德、卡尔?本茨
8:态度结构的三种成分始终是一致的。 ( )
判断题
对
错
9:学生的学习内容有( )。
多项选择题
A、知识、技能的掌握
B、学习策略的掌握
C、潜意识的挖掘
D、问题解决能力和创造性的发展
10:在世界上建立第一个心理学实验室,由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、冯特
D、华生
11:我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说,这反映了( )。
单项选择题
A、自然经济缓慢解体
B、城市经济逐渐繁荣
C、中央集权不断加强
D、儒家地位逐步提高
12:下列教学模式不属于个别化教学的是( )
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习
13:下列不属于良好师生关系特征的是( )。
单项选择题
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教
14:下列有关艺术常识。说法正确的是( )。
单项选择题
A、“唐三彩”中的“三彩”是指三种颜色
B、《步辇图》是唐代画家阎立本的名作之一
C、山水画只是呈现自然景观,而不呈现人物形象
D、“金陵三杰”是指徐悲鸿、张大千和任伯年
15:掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
16:公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 ( )
判断题
对
错
17:教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。( )
判断题
对
错
18:我国学校教育层次包括( )。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
19:教师成长与发展的最高目标是( )。
单项选择题
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师
20:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )
单项选择题
A、社会性认知与社会性情感
B、社会性行为与社会性交往
C、社会性意志与社会性认知
D、社会性认知与社会性交往
21:头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。( )
判断题
对
错
22:《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是( )。
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
23:学校文化的内容有( )。
多项选择题
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度
24:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
25:提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
26:教育心理学发展成熟时期所对应的年代是( )。
单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起
27:课后作业必须和课堂教学一起进行设计。( )
判断题
对
错
28:20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
单项选择题
A、学科课程论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
29:教师作为专业技术人员享有的权利是( )。
单项选择题
A、参与民主管理权
B、教育教学权
C、科研学术活动权
D、管理学生权
30:下列外国作家、作品、国别对应错误的是( )。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利
B、司汤达—《红与黑》—法国
C、屠格涅夫—《复活》—俄国
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联
31:环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
判断题
对
错
32:根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
33:依从阶段的行为具有哪些特点?( )
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
34:1902年我国颁布的第一个近代学制是( )。
单项选择题
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制”
C、“六三三学制”
D、《奏定学堂章程》
35:在我国历史上,将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是( )。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
36:参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识,老师在教学中应多组织这类活动。( )
判断题
对
错
37:小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于( )。
单项选择题
A、焦虑症
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
38:根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定,下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的,丧失教师资格?( )
单项选择题
A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B、故意犯罪受到刑事处罚的
C、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D、过失犯罪受到刑事处罚的
39:“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
40:学习动机是推动学生学习的一种外部动力。( )
判断题
对
错
41:对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
42:为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识,以下关于上述现象的说法正确的是( )。
单项选择题
A、家长重视利用课外资源,有利于学生素质的全面提高
B、家长着眼于学生的终身可持续发展,有利于学生自由充分发展
C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生个性发展
D、家长没有真正遵循素质教育理念,其做法不利于学生身心健康
43:在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABC”治疗法属于( )
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
44:环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
判断题
对
错
45:教师在进行教学目标设计时,应遵循( )。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
46:学生品德形成发展的客观标志是( )
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
47:以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
48:归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?( )
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
49:教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
50:关于小王、小李和小张,我们知道他们三人中一位是律师,一位是医生,一位是教师,并且我们还知道:小张比教师的年龄大;小王和医生不同岁;医生比小李年龄小。 由此可知( )。
单项选择题
A、小王是律师,小李是医生,小张是教师
B、小王是医生,小李是教师,小张是律师
C、小王是教师,小李是律师,小张是医生
D、小王是教师,小李是医生,小张是律师
51:婴儿见到常用的奶瓶就欢喜,并有唾液分泌。这是( )。
单项选择题
A、条件反射
B、无条件反射
C、本能
D、先天反射
52:美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量,有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据,剔除含水量变化的影响,得出了各种维生素通过加热之后的损失比例,虽然这些数据不一定非常准确,但是足够让我们得到一个有意义的印象:维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失为10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言.把食物加热做成熟食之后,维生素的损失大致在10%—25%之间。这段文字主要强调的是( )。
单项选择题
A、生食与熟食的维生素含量没有差异
B、食物中不同维生素受温度影响不同
C、加热对食物中维生素的破坏是有限的
D、加热后的食物中维生素损失比例
53:系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
54:进入新时期,我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务,社会主义必须依靠教育”方针的是( )。
单项选择题
A、1982年的《中华人民共和国宪法》
B、1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C、1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D、1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
55:元认知策略的三个方面是相对独立工作的。( )
判断题
对
错
56:个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的( )
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
57:在自然条件下,对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是( )。
单项选择题
A、调查法
B、实验法
C、比较法
D、观察法
58:建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括( )。
单项选择题
A、一般性发展目标
B、学科学习目标
C、学科学习目标和一般性发展目标
D、情感目标
59:美国心理学家贾德在学习迁移理论中,提出( )。
单项选择题
A、经验类化说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、认知结构论
60:下列心理现象中,属于认知过程的是( )。
单项选择题
A、情绪
B、气质
C、兴趣
D、思维
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