1:《三字经》中“融四岁,能让梨”的“融”指的是( )。
单项选择题
A、孔融
B、马融
C、符融
D、祝融
2:有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知:A+B=C+D;A+D>B+C;A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。
单项选择题
A、D>B>A>C
B、B>C>D>A
C、D>B>C>A
D、B>A>D>C
3:晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程,方老师劝说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法( )。
单项选择题
A、不合理,不利于学生发展特长
B、不合理,违背了学生的兴趣爱好
C、合理,学生必须在各个学科领域平均发展
D、合理,教师应该关注学生的全面发展
4:世界上最著名的智力量表是( )。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
5:汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是( )。
单项选择题
A、档案袋评价法
B、专题作业法
C、测验法
D、实验法
6:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
7:考试时,由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的( )理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
8:父母对孩子过分溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子教育达到失衡状态,这是( )教养方式。
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
9:在小学教学中,补充必要的乡土教材,符合( )的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、理论联系实际
C、启发性
D、巩固性
10:将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、说服教育模式
11:在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的( )。
单项选择题
A、促进者
B、学习者
C、参与者
D、以上都对
12:教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
13:个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为( )。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性
14:对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的( )。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法
15:定势对迁移只起阻碍作用。 ( )
判断题
对
错
16:“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )。
单项选择题
A、教育与生活相隔离
B、教育与经济相隔离
C、教育与政治相隔离
D、教育与生产劳动相隔离
17:据记载,我国的小学最早出现于( )。
单项选择题
A、殷周时期
B、秦代
C、唐代
D、明代
18:客观题包括以下哪些题型( )。
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
19:心理学家研究认为,态度的核心成分是( )。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
20:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于( )
单项选择题
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
21:人不能作为教育法律关系的客体。( )
判断题
对
错
22:小学生的道德认知能力具有( )等特性。
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
23:小学生的学习特征有( )。
多项选择题
A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
D、对学习常规缺乏足够的了解
E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
24:从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
25:晚上的学习效果优于白天,这是由于白天受什么干扰较多( )。
单项选择题
A、 前摄抑制
B、 倒摄抑制
C、 单一抑制
D、 双重抑制
26:新课程以( )为理论基础。
多项选择题
A、建构主义的学习理论
B、多元智能理论
C、自然主义理论
D、实践主义理论
27:下列哪些方法可以训练发散思维?( )
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
28:学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。( )
判断题
对
错
29:皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( )
判断题
对
错
30:多种感官参与学习能有效地增强记忆。 ( )
判断题
对
错
31:义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,因此不具有强制性。( )
判断题
对
错
32:“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样”属于( )。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
33:教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于( )。
单项选择题
A、绝对性评价
B、个体内差异评价
C、甄别评价
D、相对评价
34:遗传因素是人的身心发展的前提,并为个体的身心发展提供了可能性。( )
判断题
对
错
35:新教师有一套完善的维持学生注意的方法。( )
判断题
对
错
36:儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移
37:“教育:从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
单项选择题
A、成人教育
B、业余教育
C、在职教育
D、终身教育
38:心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
单项选择题
A、原型操作、原型定向、原型内化
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型内化、原型定向、原型操作
D、原型定向、原型操作、原型内化
39:教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
单项选择题
A、低于
B、高于
C、同等于
D、不低于或者高于
40:到某地进行参观访问属于( )
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
41:学生中常见的焦虑反应是( )。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
42:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于( )。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
43:教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
44:在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。
单项选择题
A、学校
B、少年宫
C、同学
D、社会
45:一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
46:教学媒体包括( )。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
47:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
48:最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的( )
单项选择题
A、维果茨基
B、加里培林
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
49:在学生咨询中,( )是着重训练行为的方法。
单项选择题
A、鼓励表达法
B、系统脱敏法
C、深入共感法
D、身体放松法
50:外部分组是按照学生的发展水平来编班。( )
判断题
对
错
51:在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
52:预防问题行为的主要策略是( )。
多项选择题
A、行为矫治
B、情绪疏导
C、谈话沟通
D、端正学生的学习目的
E、正确评价
53:如何做关系图?( )
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中,支持性的观点位于主要观点图的周围
54:在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是( )。
单项选择题
A、传授基本体育知识与技能
B、提高运动水平
C、增强学生体质
D、培养体育人才
55:在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
56:学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
判断题
对
错
57:在直观性教学手段中,( )是最为便利和最为经济的直观手段。
单项选择题
A、实物直观
B、模拟直观
C、语言直观
D、课件
58:发现学习理论的提出者是( )。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
59:教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是( )。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
60:儿童道德性发展的可逆阶段是在( )
多项选择题
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
E、0~6岁
1:答案A 解析 《三字经》的这段话,取自孔融让梨的典故。2:答案A 解析 由A+B=C+D和A+D>B+C可知D>B,A>C,因为A+C<B,则A<B,即四个球由重到轻的排列顺序是D>B>A>C。故答案选A。3:答案D 解析 材料中教师关注学生晓光的全面发展,培养学生广泛的兴趣,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。4:答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。5:答案A 解析 6:答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时,才能产生迁移,由此提出了迁移的相同要素说。7:答案C 解析 8:答案C 解析 9:答案B 解析 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。它的基本要求是:第一,书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。第二,重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践,另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。第三,正确处理知识教学与技能训练的关系。第四,补充必要的乡土教材。10:答案C 解析 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关心、学会体谅。11:答案D 解析 略12:答案A,D,E 解析 教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。13:答案A 解析 14:答案C 解析 无论是教师的能力、学识还是教学方法,影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上,而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观,这是学生成人、成才的基础,对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。15:答案错误 解析 当新情境与定势一致时,定势对解决问题起促进作用,反之,则起阻碍作用。16:答案D 解析 17:答案A 解析 我国的小学产生于殷周时代,西周时期,周天子建立了小学,这是我国最早的小学。18:答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构,对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。19:答案B 解析 20:答案D 解析 21:答案正确 解析 22:答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。23:答案A,B,C,D,E 解析 24:答案C 解析 发现问题是首要环节。25:答案D 解析 选D 因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制!而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。26:答案A,B 解析 27:答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。28:答案正确 解析 29:答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。30:答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息,能加深对知识的理解,因此能有效地增强:记忆。31:答案错误 解析 义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,为保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,具有强制性。32:答案A 解析 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情,没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。33:答案B 解析 本题考查教学评价的类型。根据运用的标准不同,教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价是依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价,相对性评价由于甄别性较强,有时也被称为甄别评价;绝对性评价是依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求:个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价。故选B。34:答案正确 解析 略。35:答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。36:答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范,在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。37:答案D 解析 终身教育的教育思想是贯穿人的一生,“教育:从摇篮到坟墓”正是终身教育的观点。38:答案D 解析 我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。39:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。40:答案D 解析 因为参观访问看到的都是一些实物,所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供)41:答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。42:答案D 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。43:答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应,因而最早出现。44:答案A 解析 学校教育在人的身心发展中起主导作用,也在儿童品德发展过程中起着主导作用。45:答案C 解析 一般来讲,小学阶段相当于人生发展的童年期。46:答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新,从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络,都是教学媒体。47:答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。48:答案A 解析 49:答案D 解析 在学生咨询中,身体放松法是着重训练行为的方法。50:答案错误 解析 外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行。51:答案B 解析 在德育中,知即道德认知,是基础,行即道德行为,是关键。52:答案D,E 解析 53:答案A,B,C,D 解析 略。54:答案C 解析 55:答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是“发现”知识。56:答案错误 解析 教学活动的基本要素包括:教师、学生和教育影响。57:答案C 解析 58:答案A 解析 59:答案D 解析 60:答案C 解析
注:本试题来源于互联网。
单项选择题
A、孔融
B、马融
C、符融
D、祝融
2:有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知:A+B=C+D;A+D>B+C;A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。
单项选择题
A、D>B>A>C
B、B>C>D>A
C、D>B>C>A
D、B>A>D>C
3:晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程,方老师劝说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法( )。
单项选择题
A、不合理,不利于学生发展特长
B、不合理,违背了学生的兴趣爱好
C、合理,学生必须在各个学科领域平均发展
D、合理,教师应该关注学生的全面发展
4:世界上最著名的智力量表是( )。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
5:汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是( )。
单项选择题
A、档案袋评价法
B、专题作业法
C、测验法
D、实验法
6:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
7:考试时,由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的( )理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
8:父母对孩子过分溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子教育达到失衡状态,这是( )教养方式。
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
9:在小学教学中,补充必要的乡土教材,符合( )的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、理论联系实际
C、启发性
D、巩固性
10:将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、说服教育模式
11:在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的( )。
单项选择题
A、促进者
B、学习者
C、参与者
D、以上都对
12:教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
13:个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为( )。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性
14:对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的( )。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法
15:定势对迁移只起阻碍作用。 ( )
判断题
对
错
16:“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )。
单项选择题
A、教育与生活相隔离
B、教育与经济相隔离
C、教育与政治相隔离
D、教育与生产劳动相隔离
17:据记载,我国的小学最早出现于( )。
单项选择题
A、殷周时期
B、秦代
C、唐代
D、明代
18:客观题包括以下哪些题型( )。
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
19:心理学家研究认为,态度的核心成分是( )。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
20:学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其他人的文章就很容易发现,这是由于( )
单项选择题
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
21:人不能作为教育法律关系的客体。( )
判断题
对
错
22:小学生的道德认知能力具有( )等特性。
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
23:小学生的学习特征有( )。
多项选择题
A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
D、对学习常规缺乏足够的了解
24:从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
25:晚上的学习效果优于白天,这是由于白天受什么干扰较多( )。
单项选择题
A、 前摄抑制
B、 倒摄抑制
C、 单一抑制
D、 双重抑制
26:新课程以( )为理论基础。
多项选择题
A、建构主义的学习理论
B、多元智能理论
C、自然主义理论
D、实践主义理论
27:下列哪些方法可以训练发散思维?( )
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
28:学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。( )
判断题
对
错
29:皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( )
判断题
对
错
30:多种感官参与学习能有效地增强记忆。 ( )
判断题
对
错
31:义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,因此不具有强制性。( )
判断题
对
错
32:“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样”属于( )。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
33:教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于( )。
单项选择题
A、绝对性评价
B、个体内差异评价
C、甄别评价
D、相对评价
34:遗传因素是人的身心发展的前提,并为个体的身心发展提供了可能性。( )
判断题
对
错
35:新教师有一套完善的维持学生注意的方法。( )
判断题
对
错
36:儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移
37:“教育:从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
单项选择题
A、成人教育
B、业余教育
C、在职教育
D、终身教育
38:心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
单项选择题
A、原型操作、原型定向、原型内化
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型内化、原型定向、原型操作
D、原型定向、原型操作、原型内化
39:教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
单项选择题
A、低于
B、高于
C、同等于
D、不低于或者高于
40:到某地进行参观访问属于( )
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
41:学生中常见的焦虑反应是( )。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
42:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于( )。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
43:教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
44:在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。
单项选择题
A、学校
B、少年宫
C、同学
D、社会
45:一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
46:教学媒体包括( )。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
47:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
48:最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的( )
单项选择题
A、维果茨基
B、加里培林
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
49:在学生咨询中,( )是着重训练行为的方法。
单项选择题
A、鼓励表达法
B、系统脱敏法
C、深入共感法
D、身体放松法
50:外部分组是按照学生的发展水平来编班。( )
判断题
对
错
51:在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
52:预防问题行为的主要策略是( )。
多项选择题
A、行为矫治
B、情绪疏导
C、谈话沟通
D、端正学生的学习目的
53:如何做关系图?( )
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中,支持性的观点位于主要观点图的周围
54:在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是( )。
单项选择题
A、传授基本体育知识与技能
B、提高运动水平
C、增强学生体质
D、培养体育人才
55:在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
56:学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
判断题
对
错
57:在直观性教学手段中,( )是最为便利和最为经济的直观手段。
单项选择题
A、实物直观
B、模拟直观
C、语言直观
D、课件
58:发现学习理论的提出者是( )。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
59:教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是( )。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
60:儿童道德性发展的可逆阶段是在( )
多项选择题
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
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