大同中学教师招聘2021年考试试题及答案解析【word打印版】

1：在师生关系中，（）
单项选择题
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方

2：吹拉弹唱属于（）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能

3：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）
判断题
对
错

4：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】
判断题
对
错

5：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略

6：实验教育学的代表人物是【】
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯

7：在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。（）
判断题
对
错

8：现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）。
单项选择题
A、社会意识形态
B、社会政治制度
C、本国文化历史传统
D、生产力发展水平

9：师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）
单项选择题
A、对立型
B、自由放任型
C、民主型
D、依赖型

10：率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。（）
判断题
对
错

11：操作技能形成的阶段有（）
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作内化
D、操作整合

E、操作熟练

12：《洛神赋图》是魏晋时期谁的代表作品?（）
单项选择题
A、顾恺之
B、曹不兴
C、谢赫
D、吴道子

13：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设

14：《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
单项选择题
A、1995年9月10日
B、1994年1月1日
C、1986年2月16日
D、1999年3月1日

15：（）主要是在欧洲产生并发展的。
单项选择题
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制

16：学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
判断题
对
错

17：教学过程中最基本的部分是（）。
单项选择题
A、布置课外作业
B、讲授新教材
C、检查复习
D、巩固新教材

18：教育学的研究对象是（）
单项选择题
A、教育现象和教育问题
B、教育规律
C、教育原则
D、教育技术

19：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯

20：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。
单项选择题
A、品德
B、道德
C、个性
D、人格

21：课堂社会环境包括（）。
多项选择题
A、教师
B、温度
C、学生
D、课堂情境

E、座位的安排

22：根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（）
多项选择题
A、叙述
B、讲解
C、讲读
D、讲演

23：教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（）
单项选择题
A、共同经验原理
B、抽象经验原理
C、重复经验原理
D、信息来源原理

24：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习

25：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）
判断题
对
错

26：在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。
单项选择题
A、教育
B、文化
C、国家的建立
D、学校的出现

27：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这体现了在教学中学生具有（）
单项选择题
A、生存的权利
B、安全的权利
C、人身自由的权利
D、受尊重的权利

28：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子

29：在Word编辑状态下。格式刷可以复制（）。
单项选择题
A、段落的格式和内容
B、段落和文字的格式和内容
C、文字的格式和内容
D、段落和文字的格式

30：在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）
单项选择题
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德

31：世界教育思想史上最早论述教学的专著是（）。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《学记》
D、《论语》

32：德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。
单项选择题
A、内容
B、结构
C、层次
D、方法

33：杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
单项选择题
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学

34：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚

35：使用最广泛的课堂观察方法的是（）
单项选择题
A、目视法
B、扫视法
C、巡视法
D、提问法

36：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）
单项选择题
A、帮助
B、规训
C、促进
D、发展

37：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线

38：研究者认为创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维

39：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）
单项选择题
A、期待
B、归因
C、成就动机
D、自我效能感

40：一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?（）
单项选择题
A、小红说的是真话，小明的答案对了
B、小刚说的是真话，小明的答案错了
C、小明说对了，小红和小林的答案都不对
D、小明说错了，小红的答案是对的

41：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳

42：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）
判断题
对
错

43：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）
多项选择题
A、目的性
B、流畅性
C、序列性
D、变通性

E、独创性

44：中国近代教育史上著名的教育家有（）
多项选择题
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江

45：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是（）
单项选择题
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》

46：从横向看，教育的基本形式有（）
多项选择题
A、家庭教育
B、学校教育
C、自我教育
D、社会教育

47：提高学生教育质量的保证是（）
单项选择题
A、常规管理
B、科学管理
C、学生管理
D、校级管理

48：《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）。
单项选择题
A、三分之一
B、四分之一
C、五分之一
D、一半

49：概念形成的主要方式是（）。
单项选择题
A、接受学习
B、有意义接受学习
C、发现学习
D、没有正确答案

50：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）
单项选择题
A、阶段性
B、个性
C、阶级性
D、广泛性和平等性

51：（）是教学研究中最重要的研究方法。
单项选择题
A、教学实验
B、教学调查
C、教学观察
D、教学问卷

52：素质教育就是特长教育。
判断题
对
错

53：素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤

54：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
单项选择题
A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”

55：我国对教师实行的法定职业许可制度是（）
单项选择题
A、教师聘任制度
B、教师职务制度
C、教师资格制度
D、教师录用制度

56：终身教育概念的倡导者是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、布鲁纳
D、保罗?朗格朗

57：陶行知教育思想的理论核心是()。
单项选择题
A、传统教育
B、进步教育
C、生活教育
D、社会教育

58：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

59：为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。（）
判断题
对
错

60：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰

查看答案 1：答案D
解析
2：答案C
解析
3：答案正确
解析 略。
4：答案正确
解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供)
5：答案B
解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。
6：答案A
解析
7：答案错误
解析 要依据内容来决定（本解析由媛媛4提供）
8：答案D
解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。
9：答案C
解析 民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。
10：答案正确
解析 识记性试题。率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。(本解析由张恩凯提供)
11：答案A,B,D,E
解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
12：答案A
解析 【参考答案】A【名师点睛】《洛神赋图》是著名的画家顾恺之依据曹植《洛神赋》内容画的作品，被称为“中国十大传世名画”之一。
13：答案B
解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
14：答案B
解析 《中华人民共和国教师法》第四十三条规定，本法自1994年1月1日起施行。
15：答案D
解析
16：答案错误
解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。
17：答案B
解析 讲授新教材在于使学生掌握新知识，是教学过程中最基本的部分。
18：答案A
解析 教育现象和教育问题是教育学的研究对象。
19：答案D
解析 夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。
20：答案A
解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。
21：答案A,C,D
解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。
22：答案A,B,C,D
解析
23：答案A
解析 只有师生之间存在了共同的经验，他们之间的信息沟通才能有效。(本解析由张恩凯提供)
24：答案A
解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。
25：答案错误
解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。
26：答案B
解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
27：答案D
解析 略。
28：答案A
解析 孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。
29：答案D
解析 格式刷按钮可以方便地将现有字符或段落的格式复制到别的字符或段落。
30：答案C
解析
31：答案C
解析
32：答案B
解析 德育过程是由各种不同质的要素的组合方式而成的，他们的组合方式就是德育过程的结构。
33：答案C
解析 杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。
34：答案C
解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；⑤根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。
35：答案A
解析 教师在课堂上的观察能使教师及时的了解学生的思维活动与学习情况，到目前为止，普遍用到的观察法有目视法和调查法两种。（1）目视法，是大多数场合运用的观察法，主要包括：扫视法、巡视法、盯视法和凝视法；（2）调查法，由于此种方法在使用中需要准备较多的东西而比较少用。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)
36：答案C
解析
37：答案D
解析
38：答案A
解析 略。
39：答案A
解析
40：答案A
解析 题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。因此，正确答案是A。
41：答案C
解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供)
42：答案错误
解析 系统暂无解析
43：答案B,D,E
解析 系统暂无解析
44：答案A,B,C,D
解析 陶行知（生活即教育）、徐特立（临时中央政府教育部部长）、蔡元培（北大校长）、杨贤江（马克思教育理论家）都是我国近代教育史上著名的教育家。(本解析由张恩凯提供)
45：答案D
解析 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当“洋人的朝廷”，从此，清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具。它的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
46：答案A,B,C,D
解析 从横向看，教育的基本形式有：家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育。四种教育形式相互补充、相互完善、相互促进,最终实现个人的自我完善需要。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
47：答案A
解析 因为常规管理可以通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循，有条不紊，所以是提高学生教育质量的保证。(本解析由张恩凯提供)
48：答案D
解析 《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
49：答案B
解析
50：答案D
解析
51：答案A
解析 教学研究中最重要的研究方法是教学实验。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)
52：答案错误
解析
53：答案D
解析 素质教育与应试教育的区别具体表现在：(1)从教育目的上看：素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.(2)从教育对象上看：应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发
54：答案D
解析
55：答案C
解析 我国对教师实行的法定职业许可制度是教师资格制度。
56：答案D
解析 保罗?朗格朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，1970年写成并出版了《终身教育引论》。《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。
57：答案C
解析 陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
58：答案C
解析
59：答案正确
解析
60：答案C
解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

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注：本试题来源于互联网。