1：判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。（）
判断题
对
错
2：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国高等教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国职业教育法》
3：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
E、布置作业
4：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
5：教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调套法
6：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
7：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
8：“遗传决定论”的代表人物之一是（）。
单项选择题
A、华生
B、荀子
C、霍尔
D、布鲁纳
9：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）
单项选择题
A、发挥口语优势，进行生动阐述
B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生
C、引导学生反复诵读，切己体验
D、组织学生开展活动，实际体验
10：我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
11：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
单项选择题
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
12：课堂对话的特点主要有（）
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
E、倾听性
13：罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。
单项选择题
A、教师的人格特点
B、教师的教学水平
C、教师对学生的期望
D、教师的威信
14：县级教育行政部门可认定（）
单项选择题
A、初中教师资格
B、高中教师资格
C、中等职业学校教师资格
D、大学教师资格
15：以下不属于老舍作品的是（）。
单项选择题
A、《茶馆》
B、《日出》
C、《骆驼祥子》
D、《猫城记》
16：被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以（）。(2015年上半年)
单项选择题
A、向当地党委提出申诉
B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提起诉讼
D、向教育行政部门提出申诉
17：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、变式
D、比较
18：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
19：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
20：家庭教育、社会教育、——的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）
单项选择题
A、他人教育
B、学校教育
C、父母教育
D、自我教育
21：根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。
单项选择题
A、故意犯罪受到刑事处罚的
B、过失犯罪受到刑事处罚的
C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
22：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
23：班级管理的构成要素有（）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、班级活动环境
D、班级教育与管理内容
24：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解－控制策略
C、精细加工策略
D、组织策略
25：在当代出现了哪几种课程形式?（）
多项选择题
A、融合课程
B、相关课程
C、核心课程
D、广域课程
E、活动课程
26：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
单项选择题
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D、“心理眩惑”有助于问题解决
27：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、精加工策略
28：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）
单项选择题
A、组织策略
B、认知策略
C、精细加工策略
D、资源管理策略
29：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）
单项选择题
A、认识
B、依从
C、认同
D、内化
30：在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
31：杜威倡导的课程类型是（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、核心课程
D、整合课程
32：以下属于认知策略的是（）。
单项选择题
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
33：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
多项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则=^_^=(^_^)
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
E、启发性原则
34：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教科书
D、考试成绩
35：与创造思维最密切的是（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
36：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
单项选择题
A、任课教师
B、班主任└(^o^)┘;(^_^)
C、教导处
D、校长
37：转化后进生，首先要做到（）。
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改进缺点
38：教育发展的基础条件是（）
单项选择题
A、社会物质生产的发展
B、文化的发展
C、人口的增长
D、科学技术的发展
39：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
40：教育影响可分解为（）
多项选择题
A、教育制度
B、教育媒体
C、教育内容
D、教育手段
E、教育目的
41：活动课程的主要倡导者是（）
单项选择题
A、杜威、克伯屈
B、杜威、杰克森
C、克伯屈、杰克森
D、克伯屈、夸美纽斯
42：心理发展的不平衡性体现在（）。
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
43：皮亚杰理论的基本观点是（）
多项选择题
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、可以对儿童进行超前教育
E、存在着相互独立的九种智力
44：转化后进生，首先要做到（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改正缺点
45：爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
46：个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。
单项选择题
A、根据学生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养学生的协作精神
47：教育心理学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
E、教师的心理发展特点
48：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
多项选择题
A、概念间的联系
B、外延
C、原形
D、内涵
49：下列哪些教育家对活动课程做出了重大的贡献?（）
多项选择题
A、培根
B、卢梭
C、杜威
D、克伯屈
E、赞可夫
50：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
51：素质教育的特点包括（）。
单项选择题
A、淘汰性
B、片面性
C、选拔性
D、全面性
52：下列能代表自我实现需要的描述是（）。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题
53：在word编辑状态，要想设置行间距，应当使用“格式”菜单中的（）命令。
单项选择题
A、字体
B、段落
C、分栏
D、样式
54：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
E、内部言语动作阶段
55：凡尔登战役的对阵双方是（）
单项选择题
A、德、法
B、英、法
C、奥、俄
D、德、意
56：最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
57：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）
多项选择题
A、细微性动机
B、主导性动机
C、辅助性动机
D、直接性动机
E、间接性动机
58：教学方法选择的依据主要有（）
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
E、每节课的重点、难点和关键
59：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
60：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
1：答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：①下位法服从上位法;②特殊法优于一般法;③后定法优于前定法;④特定程序法律优于一般程序法律;⑤被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)2：答案A 解析 根据我国教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法。3：答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案A 解析 作为教育对象的学生，是学习者，又是受教育者。没有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以，学生主体性的形成是教育成功的保证条件。7：答案C 解析 8：答案C 解析 遗传决定论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔等。(本解析由张恩凯提供)9：答案A 解析 10：答案D 解析 《教育法》对学生的义务作出了明确的规定。11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案D 解析 罗森塔尔效应也叫教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。14：答案A 解析 15：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】《日出》是曹禺的话剧。《茶馆》是老舍创作的一部著名的话剧；《骆驼样子》是老舍创作的小说；《猫城记》是老舍创作的科幻小说。因此本题选B。16：答案D 解析 《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。张老师对学校行政处分不服，可以向教育行政部门提出申诉。17：答案C 解析 变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。18：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供)19：答案C 解析 外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。20：答案B 解析 家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。21：答案C 解析 略22：答案C 解析 23：答案A,B,C,D 解析 班级管理的构成要素一般有：教育者、受教育者、班级活动环境、班级教育与管理的内容、班级规范。(本解析由张恩凯提供)24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。31：答案B 解析 杜威作为现代教育的代表，他提倡以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心，所以他倡导的课程类型是活动课程。(本解析由张恩凯提供)32：答案C 解析 A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。C项属于认知策略中的复述策略。33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案A 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供)36：答案B 解析 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案B,C,D 解析 41：答案A 解析 42：答案A,B,C,E 解析 心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。43：答案A,B,C 解析 44：答案A 解析 45：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。46：答案A 解析 47：答案A,B 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。48：答案A,C 解析 49：答案B,C,D 解析 活动课程的这一思想可以追溯到法国自然主义教育思想家卢梭。杜威和克伯屈也是这一思想的典型代表。50：答案B 解析 加涅对学习按照学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯提供)51：答案D 解析 52：答案C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。53：答案B 解析 在Word中，选择“格式”菜单下的“段落…”命令，在弹出的“段落”对话框，在“缩进与间距”栏目中可以更改“行距”下拉列表框中的数据来设置行间距。54：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。55：答案A 解析 凡尔登战役是第一次世界大战中，德军和法军于1916年2月至12月在法国凡尔登筑垒地域进行的战役，这场战役是第一次世界大战的转折点。56：答案A 解析 57：答案B,C 解析 58：答案A,B,C,D 解析 59：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。60：答案A 解析 韦纳的归因理论将原因分为两个维度，即内外控和稳定性，一个人的能力是内部的，而且是不易改变的，即内部而稳定的因素是能力。因此，本题选择A选项。
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国高等教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国职业教育法》
3：下列属于非正式评价的是（）。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
4：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
5：教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调套法
6：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
7：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
8：“遗传决定论”的代表人物之一是（）。
单项选择题
A、华生
B、荀子
C、霍尔
D、布鲁纳
9：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）
单项选择题
A、发挥口语优势，进行生动阐述
B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生
C、引导学生反复诵读，切己体验
D、组织学生开展活动，实际体验
10：我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
11：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
单项选择题
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
12：课堂对话的特点主要有（）
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
13：罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。
单项选择题
A、教师的人格特点
B、教师的教学水平
C、教师对学生的期望
D、教师的威信
14：县级教育行政部门可认定（）
单项选择题
A、初中教师资格
B、高中教师资格
C、中等职业学校教师资格
D、大学教师资格
15：以下不属于老舍作品的是（）。
单项选择题
A、《茶馆》
B、《日出》
C、《骆驼祥子》
D、《猫城记》
16：被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以（）。(2015年上半年)
单项选择题
A、向当地党委提出申诉
B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提起诉讼
D、向教育行政部门提出申诉
17：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、变式
D、比较
18：最早提出迁移概念的心理学家是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
19：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
20：家庭教育、社会教育、——的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）
单项选择题
A、他人教育
B、学校教育
C、父母教育
D、自我教育
21：根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。
单项选择题
A、故意犯罪受到刑事处罚的
B、过失犯罪受到刑事处罚的
C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
22：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。
单项选择题
A、差异性
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
23：班级管理的构成要素有（）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、班级活动环境
D、班级教育与管理内容
24：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、理解－控制策略
C、精细加工策略
D、组织策略
25：在当代出现了哪几种课程形式?（）
多项选择题
A、融合课程
B、相关课程
C、核心课程
D、广域课程
26：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
单项选择题
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D、“心理眩惑”有助于问题解决
27：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、精加工策略
28：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）
单项选择题
A、组织策略
B、认知策略
C、精细加工策略
D、资源管理策略
29：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）
单项选择题
A、认识
B、依从
C、认同
D、内化
30：在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
31：杜威倡导的课程类型是（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、核心课程
D、整合课程
32：以下属于认知策略的是（）。
单项选择题
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
33：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
多项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则=^_^=(^_^)
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
34：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教科书
D、考试成绩
35：与创造思维最密切的是（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
36：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
单项选择题
A、任课教师
B、班主任└(^o^)┘;(^_^)
C、教导处
D、校长
37：转化后进生，首先要做到（）。
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改进缺点
38：教育发展的基础条件是（）
单项选择题
A、社会物质生产的发展
B、文化的发展
C、人口的增长
D、科学技术的发展
39：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
40：教育影响可分解为（）
多项选择题
A、教育制度
B、教育媒体
C、教育内容
D、教育手段
41：活动课程的主要倡导者是（）
单项选择题
A、杜威、克伯屈
B、杜威、杰克森
C、克伯屈、杰克森
D、克伯屈、夸美纽斯
42：心理发展的不平衡性体现在（）。
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
43：皮亚杰理论的基本观点是（）
多项选择题
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、可以对儿童进行超前教育
44：转化后进生，首先要做到（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改正缺点
45：爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
46：个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。
单项选择题
A、根据学生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养学生的协作精神
47：教育心理学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
48：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
多项选择题
A、概念间的联系
B、外延
C、原形
D、内涵
49：下列哪些教育家对活动课程做出了重大的贡献?（）
多项选择题
A、培根
B、卢梭
C、杜威
D、克伯屈
50：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
51：素质教育的特点包括（）。
单项选择题
A、淘汰性
B、片面性
C、选拔性
D、全面性
52：下列能代表自我实现需要的描述是（）。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题
53：在word编辑状态，要想设置行间距，应当使用“格式”菜单中的（）命令。
单项选择题
A、字体
B、段落
C、分栏
D、样式
54：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
55：凡尔登战役的对阵双方是（）
单项选择题
A、德、法
B、英、法
C、奥、俄
D、德、意
56：最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
57：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）
多项选择题
A、细微性动机
B、主导性动机
C、辅助性动机
D、直接性动机
58：教学方法选择的依据主要有（）
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
59：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
60：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
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