盘锦2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【最新word版】

1：1897年，盛宣怀创办的南洋公堂，其中的外院即为小学，这是我国最早的公立小学堂。（　　）
判断题
对
错

2：老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（　　）。
单项选择题
A、自我意识
B、学习需要
C、学习目的
D、学习动机

3：在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（　　）
单项选择题
A、德国的赫尔巴特
B、美国的杜威
C、英国的斯宾塞
D、俄罗斯的马卡连柯

4：难题提供了试题的平均错误率信息。（　　）
判断题
对
错

5：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　）
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征

6：疏导原则就是（　　）原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢

7：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（　）。
单项选择题
A、捷克教育家夸美纽斯
B、英国哲学家培根
C、德国教育家赫尔巴特
D、英国哲学家洛克

8：学生中常见的焦虑反应是（　　）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑

9：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基

10：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制

11：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　　）
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣

12：我国素质教育的理论基础是（　）。
单项选择题
A、邓小平教育理论
B、教育理论发展
C、可持续发展战略
D、马克思关于人的全面发展学说

13：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（　　）。
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、适应性和社会性
C、内化性和意志性
D、积极性

14：我国素有“天然鱼仓”之称的是（　　）。
单项选择题
A、渤海
B、东海
C、南海
D、黄海

15：综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（　　）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
单项选择题
A、二级课程
B、一级课程
C、三级课程
D、国家课程

16：《全国教育人才发展中长期规划》(2010——2020年)提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。（　　）
判断题
对
错

17：被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（　　）。
单项选择题
A、李白
B、王维
C、杜甫
D、李贺

18：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

19：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（　　）。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性

20：认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳

21：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（　　）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性

22：人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考

23：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）
判断题
对
错

24：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习

25：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标

26：当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?（　）
单项选择题
A、关注发展阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注生存阶段

27：教师职业道德基本原则的构成要素包括（　　）。
多项选择题
A、不耻下问
B、教书育人
C、为人师表
D、献身教育

E、钻研业务

28：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

29：下面不是问题的必需成分的是（　　）。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径

30：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（　　）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制

31：有人认为试图通过收费来治堵，不但是一种典型的“懒政思维”，还会加剧社会不公。但请设想一下，大城市机动车保有量动辄以几百万辆计，而常住人口数量却有两三千万。如果以此推论，对生活在大城市中却没有车的老百姓而言，无论是公务车还是私家车的存在，本就影响了他们正常的出行。因此，从解决公共交通拥堵的立场出发，提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性。 从上面这段文字可以看出，作者对收取拥堵费的态度是（　）。
单项选择题
A、支持
B、反对
C、中立
D、未表明

32：第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张( )。
单项选择题
A、启发性教学
B、循序渐进性教学
C、接受性教学
D、巩固性教学

33：学校教育的环境具有极大的人为性。（　　）
判断题
对
错

34：马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。
单项选择题
A、安全需要
B、尊重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要

35：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（　　）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台。提醒学生

E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌

36：理解新的事物关键属性的过程也就是（　　）。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程

37：实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性

38：德育过程的基本矛盾是（　　）
单项选择题
A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
B、教育者与受教育者之间的矛盾
C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

39：班级越大，情感纽带的力量就越强。（　　）
判断题
对
错

40：王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（　　）。
单项选择题
A、正确，是一种良好的师师互动关系
B、错误，王老师这样做缺乏主见
C、错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展
D、正确，有利于处理好师生关系

41：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（　　）
判断题
对
错

42：从完整的问题解决过程来看，（　　）是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

43：人的自觉能动性的最高表现是目的性。
判断题
对
错

44：“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子

45：功能固着是一个人意志坚定的表现。（　　）
判断题
对
错

46：德育在人的全面发展教育中起着（　　）作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础

47：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（　　）
判断题
对
错

48：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　　）。
单项选择题
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼

49：小学教育的出发点和归宿是[　　]
多项选择题
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准

50：动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）。
单项选择题
A、发现法
B、示范法
C、讲解法
D、示范与讲解相结合的方法

51：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
判断题
对
错

52：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕

53：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移

54：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（　　）
判断题
对
错

55：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）
判断题
对
错

56：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。（　　）
判断题
对
错

57：教学过程的结构的中心环节是（　　）
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、检查知识

58：( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

59：“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。
单项选择题
A、义务性
B、全面性
C、全民性
D、法制性

60：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

查看答案 1：答案正确
解析 略。
2：答案D
解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
3：答案C
解析
4：答案错误
解析 难题提供了试题的平均通过率信息。
5：答案A
解析
6：答案C
解析
7：答案B
解析 是培根首次提出的，夸美纽斯是开始形成一门独立的学科。
8：答案C
解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
9：答案C
解析
10：答案B
解析 班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。
11：答案A,B,C
解析 略。
12：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】马克思主义关于人的全面发展学说是我国素质教育的理论基础。
13：答案A
解析 认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。
14：答案B
解析 我国四大渔场中，舟山渔场位于东海，是我国最大的渔场，东海被称为我国的“天然渔场”。
15：答案C
解析 由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域”，可知综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。
16：答案正确
解析
17：答案B
解析 王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
18：答案A
解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
19：答案B
解析
20：答案C
解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
21：答案A
解析
22：答案C
解析 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。
23：答案错误
解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
24：答案A,B,D
解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
25：答案A,B,C
解析 略
26：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。
27：答案B,C,D
解析
28：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
29：答案D
解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。
30：答案A
解析
31：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】文段先指出“有人认为”的观点，然后针对这一观点通过“但”“如果”展开了自己的评论，最后通过“因此”明确了自己的态度．即“从解决公共交通拥堵的立场出发，提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性”。由此可知，作者认为收取拥堵费是合理的，即持支持的态度。故本题答案为A。
32：答案A
解析 题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。
33：答案正确
解析
34：答案D
解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。
35：答案A,B,C
解析
36：答案A
解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。
37：答案C
解析 实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。
38：答案A
解析
39：答案错误
解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。
40：答案A
解析 题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。
41：答案正确
解析
42：答案C
解析 发现问题是首要环节。
43：答案错误
解析 人的自觉能动性的最高表现是创造性。
44：答案A
解析 本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
45：答案错误
解析
46：答案A
解析 德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。
47：答案正确
解析 略。
48：答案B
解析
49：答案C
解析
50：答案D
解析 教学中组织练习时，遵循准确的示范和讲解原则。
51：答案正确
解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
52：答案C
解析 考查恐怖症定义，应识记。
53：答案B
解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。
54：答案正确
解析
55：答案错误
解析
56：答案正确
解析
57：答案B
解析
58：答案C
解析 教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求．它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选C。
59：答案B
解析 小学教育实施德、智、体、美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点,故选B。
60：答案A
解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。

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注：本试题来源于互联网。