浮梁中学教师招聘2024年考试试题及答案解析【最全版】

1：教师热爱学生的作用表现在（）
多项选择题
A、得到学生及家长的馈赠
B、爱学生是教育学生的感情基础
C、爱学生是提高教育质量的重要条件
D、爱学生是获得教学效果的基础

2：一份试卷中包含的试题数量应该是（）
单项选择题
A、不少于5种
B、4至5种
C、不多于4种
D、根据教学内容的特点灵活而定

3：德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）
单项选择题
A、生存功能
B、享用功能
C、发展功能
D、激励功能

4：以下不属于教师教学能力的是（）
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力

5：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
单项选择题
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑

6：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
单项选择题
A、允许
B、同意
C、认可
D、禁止

7：教师角色中表现最为突出的是（）
单项选择题
A、教员角色
B、领导者角色
C、人类灵魂工程师角色
D、心理医生角色

8：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、复述策略

9：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特

10：在Word2007文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，配合的键盘操作是（）
单项选择题
A、按住Ese键
B、按住Ctrl键
C、按住Alt键
D、不做操作

11：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理

12：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）
单项选择题
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系

13：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）
判断题
对
错

14：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）
判断题
对
错

15：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）
判断题
对
错

16：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）
判断题
对
错

17：__________把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）
单项选择题
A、概括
B、分析
C、比较
D、抽象

18：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛

19：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价

20：小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（）。
单项选择题
A、每周留出一定时间让学生整理他们的书桌
B、不定时检查学生的书桌
C、对小明的书桌进行展示，以示惩戒
D、把清理书包当作一项家庭作业

21：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）
单项选择题
A、条理性和目的性
B、新颖性和独创性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和具体性

22：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律

23：word中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、三个
B、一个
C、多个
D、两个

24：干扰主要是（）
多项选择题
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多

E、忽视策略

25：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。
单项选择题
A、他律阶段
B、无道德规则阶段
C、自律阶段
D、独立阶段

26：“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
单项选择题
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性

27：下列能代表自我实现需要的描述是（）。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题

28：教师的专业化的尝试始于（）
单项选择题
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、国民教育制度的确立
D、教育立法的规定

29：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）
判断题
对
错

30：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、学习法
C、练习法
D、实验法

31：决定教育目的因素是（）。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术

32：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。
多项选择题
A、原型操作、原型定向、原型内化
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型内化、原型定向、原型操作
D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

33：在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）
单项选择题
A、18世纪上半期
B、18世纪下半期
C、19世纪上半期
D、19世纪下半期

34：迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移

35：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是（）。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力

36：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习

37：学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
单项选择题
A、综合课程
B、核心课程
C、选修课程
D、活动课程

38：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）
单项选择题
A、主观能动性
B、学校教育
C、遗传素质
D、社会教育

39：常规训练包括（）。
多项选择题
A、礼貌常规训练
B、学生守则训练
C、课堂常规训练
D、卫生常规训练

E、实践能力训练

40：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有（）的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性

41：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。
单项选择题
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程

42：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。
单项选择题
A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的

43：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

44：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估

45：与创造性思维关系最密切的是。（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维

46：成就动机理论的主要代表人物是（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、韦纳
D、阿特金森

47：制度化教育出现的教育标志是（）
单项选择题
A、人类教育的产生
B、古代学校的出现
C、近代学校体系的形成
D、终身教育的实现

48：《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏?（）
单项选择题
A、吴
B、贾
C、王
D、史

49：教育学生的感情基础（）。
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业

50：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、活动论

51：在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是（）。
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、社会行动模式

52：转化后进生，首先要做到（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心???
B、帮助后进生搞好学习???
C、做好家访，争取家长配合???
D、帮助后进生改正缺点

53：任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（）。
单项选择题
A、对页边距无影响
B、对文档任何格式无影响
C、对段落格式无影响
D、对字符格式无影响

54：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师教关系

55：学习原有知识对新学习的影响属于（）。
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移

56：合理编排教材的标准是使教材达到（）。
多项选择题
A、系统化
B、结构化
C、一体化
D、网络化

E、整体化

57：（）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
单项选择题
A、环境道德
B、网络道德
C、社会道德
D、学校道德

58：教育活动的依据和评判标准是（）
单项选择题
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学

59：制订教学进度计划包括制订（）。
多项选择题
A、学期教学进度计划
B、教学研究计划
C、课题计划
D、教具制作计划

E、课时计划

60：李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）
单项选择题
A、道德认识水平
B、道德行为水平
C、道德意志水平
D、道德情感水平

查看答案 1：答案B,C,D
解析 A选项的说法明显违背教师职业道德中的不能收取学生喝家长的礼品。其他几个选项都是正确的。(本解析由张恩凯提供)
2：答案D
解析
3：答案B
解析
4：答案C
解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。
5：答案D
解析 根据强迫行为的定义，选D。
6：答案D
解析 根据《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
7：答案A
解析
8：答案B
解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。
9：答案C
解析
10：答案D
解析 选中某一行文字后，直接将其拖动到需要的地方即可实现移动操作，不需使用键盘。
11：答案A
解析 考察场依存型认知风格。
12：答案D
解析 考查内化的定义，应识记。
13：答案错误
解析 课程标准不仅具有时代意义，而且比教学大纲的内涵更丰富。
14：答案错误
解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。
15：答案正确
解析
16：答案错误
解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。
17：答案D
解析
18：答案C
解析
19：答案A
解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
20：答案C
解析 学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生的身心健康发展，妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分。并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故选C。
21：答案B
解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。
22：答案B
解析 场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。
23：答案C
解析 在单击“格式刷”时，可复制的区域数目是一次；双击“格式刷”，则可多次复制。
24：答案A,B
解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供)
25：答案C
解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。
26：答案C
解析 终身教育是从摇篮到坟墓的全过程教育，“活到老学到老”体现了现代教育终身性的特点。
27：答案C
解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。
28：答案B
解析 教师专业化的尝试始于师资培训甜L构的建立。
29：答案正确
解析 系统暂无解析
30：答案C
解析
31：答案B
解析 决定教育目的的是政治经济制度。
32：答案E
解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。
33：答案D
解析
34：答案A
解析
35：答案B
解析
36：答案D
解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
37：答案D
解析
38：答案B
解析
39：答案A,B,C,D
解析 ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。
40：答案C
解析 略。
41：答案B
解析 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。
42：答案C
解析
43：答案A
解析
44：答案A
解析
45：答案A
解析
46：答案D
解析
47：答案C
解析
48：答案A
解析 《红楼梦》中的四大家族为贾、王、薛、史。
49：答案B
解析 正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师。老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。
50：答案C
解析 这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。
51：答案A
解析
52：答案A
解析 系统暂无解析
53：答案D
解析 标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。
54：答案A
解析
55：答案C
解析
56：答案B,C,D
解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。
57：答案A
解析
58：答案A
解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。
59：答案A,C,E
解析 BD不属于教学进度计划的内容。
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。