丽水2025年中学教师招聘考试试题及答案解析【可复制版】

1：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）
单项选择题
A、组织
B、评审
C、反应
D、接受

2：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结

3：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学

4：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）
单项选择题
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点

5：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
单项选择题
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化

6：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理论
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论

7：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养
单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功

8：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构（）
判断题
对
错

9：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。
单项选择题
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略

10：在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）
单项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊

11：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
单项选择题
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能

12：在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。
单项选择题
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律

13：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律

14：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果茨基
B、乔姆斯基
C、巴甫洛夫
D、弗洛伊德

15：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
单项选择题
A、《论语》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》

16：依法执教的基本道德要求是（）
多项选择题
A、坚定正确的政治方向
B、拥护党的基本路线和纲领
C、贯彻党和国家的方针政策
D、增强法律法规意识

E、自觉提高个人修养

17：环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）
判断题
对
错

18：能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
单项选择题
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动

19：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）
判断题
对
错

20：教育法规的功能有（）
多项选择题
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用

21：教育的经济功能受（）的制约。
单项选择题
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统

22：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性

23：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。
单项选择题
A、教学相长，互相尊重
B、乐教善教，讲究教法
C、严于律己，为人师表
D、有教无类，教书育人

24：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化理论
D、关系转换理论

25：班级人际关系形成和发展的手段是（）。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动

26：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法

27：刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（）
判断题
对
错

28：共青团活动的内容有（）
多项选择题
A、教育和科技类活动
B、生产和公益类活动
C、组织类活动
D、文娱和体育类活动

29：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）
判断题
对
错

30：一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）
单项选择题
A、榜样
B、理解
C、创造
D、促进

31：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）
判断题
对
错

32：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念

33：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性

34：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民本主义与教育》

35：教学技能的熟练性表现为（）
多项选择题
A、自觉性
B、目的性
C、规范化
D、自动化

E、完善化

36：影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）
判断题
对
错

37：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养

38：世界上最早的由国家发行的药典是（）。
单项选择题
A、《本草纲目》
B、《丹经》
C、《千金方》
D、《唐本草》

39：下列著作中，加涅的代表作是（）
单项选择题
A、《教育心理学》
B、《教育目标分类》
C、《人类的特征与学习》
D、《学习的条件》

40：“藏息相辅”即主张（）。
单项选择题
A、教与学相结合
B、学与思相结合
C、课内与课外相结合
D、教学与劳动相结合

41：班集体应具备的基本特征有（）
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织机构
C、共同的生活准则
D、平等和融洽的氛围

42：实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本前提是（）。
单项选择题
A、学校的环境创设
B、教师的主导作用
C、家长的积极配合
D、学生的能动活动

43：“课程”一词最早出现在（）
单项选择题
A、春秋孔子《论语》
B、战国乐正克《学记》
C、唐朝孔颖达《五经正义》
D、宋朝朱熹《朱子全书?论学》

44：具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、教学计划
D、培养目标

45：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
判断题
对
错

46：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）
单项选择题
A、学会生存
B、学会分析
C、学会学习
D、学会思考

47：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）
判断题
对
错

48：德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）
判断题
对
错

49：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
单项选择题
A、内化了的成分
B、动力性成分
C、非智力成分
D、态度的核心成分

50：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）
单项选择题
A、学习初衷的影响
B、学习过程的影响
C、学习方法的影响
D、学习成绩的影响

51：一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性
B、可逆性
C、模仿期
D、关键期

52：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。‘（）
判断题
对
错

53：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）
单项选择题
A、发展是不均衡的
B、呈线性发展
C、其规律是先快后慢
D、呈负加速型

54：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略

55：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学

56：教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）。
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务

57：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有__________的功能。
单项选择题
A、培养动机
B、激发需要
C、促进和维持
D、培养纪律

58：在心理测验中，成就动机测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验

59：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）
单项选择题
A、认知方式
B、认知过程
C、认知风格
D、学习策略

60：构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。
单项选择题
A、顺序
B、客观规律
C、特征
D、重点

查看答案 1：答案B
解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。
2：答案D
解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。
3：答案A
解析
4：答案B
解析
5：答案A
解析
6：答案D
解析
7：答案B
解析 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。(本解析由何龙提供)
8：答案错误
解析 ×生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。
9：答案A
解析 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。
10：答案A
解析
11：答案C
解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。
12：答案A
解析
13：答案B
解析
14：答案A
解析 这是维果茨基提出的文化历史发展观的观点。
15：答案C
解析 夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。
16：答案A,B,C,D,E
解析
17：答案正确
解析
18：答案D
解析 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是课程是活动。杜威认为课程应是儿童自己组织的一系列活动，儿童通过活动获得经验，学会独立解决问题，锻炼能力。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
19：答案正确
解析 略。
20：答案A,B,C,D
解析
21：答案B
解析 教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件。
22：答案A
解析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。
23：答案A
解析 此句出自《师说》，描述的是师生关系，给当今教育的启示是教学相长、相互尊重。
24：答案A
解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。
25：答案A
解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。
26：答案B
解析
27：答案错误
解析 刺激分化和刺激泛化是不同的过程。
28：答案A,B,C,D
解析 团的活动的内容是非常丰富的，不同时间、不同地区、不同行业、不同支部，都可以有自己不同的活动内容。一般而言，团的活动内容大致有：教育和科技类活动、生产和公益类活动、组织类活动和文娱和体育类活动等。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
29：答案正确
解析
30：答案D
解析
31：答案正确
解析 系统暂无解析
32：答案C
解析
33：答案D
解析
34：答案A
解析
35：答案B,C,E
解析
36：答案正确
解析 系统暂无解析
37：答案C
解析
38：答案D
解析 《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年(公元659年)编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。
39：答案D
解析
40：答案C
解析 “藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。
41：答案A,B,C,D
解析 一个健全的班集体应具备以下基本特征：①有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；②一定的组织机构；③共同的生活准则；④平等和融洽的氛围。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
42：答案D
解析 学校教育主导作用的实现，最重要的条件是必须通过学生自身的积极活动离开了学生自身的主观能动性，学校教育的作用无从谈起。
43：答案C
解析
44：答案C
解析 教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
45：答案错误
解析 运用练习要有明确的目的要求；精选练习材料，使之具有典型性；帮助学生掌握正确的练习方法，适当分配练习的份量、次数和时间；在练习过程中要加强指导，经常检查练习的结果。运用练习法就是让学生多做各种类型的题，这个观点是错的。(本解析由何龙提供)
46：答案C
解析 学法指导是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并且灵活地运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即“教学生学会学习”。
47：答案错误
解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。
48：答案错误
解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
49：答案D
解析
50：答案B
解析
51：答案D
解析
52：答案正确
解析 系统暂无解析
53：答案B
解析
54：答案D
解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。
55：答案C
解析
56：答案B
解析 引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。
57：答案C
解析
58：答案C
解析
59：答案B
解析 系统暂无解析
60：答案B
解析 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

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注：本试题来源于互联网。