1:教案是教师备课形成的成果。()
判断题
对
错
2:班杜拉“观察学习”中的核心概念是()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、直接强化
3:循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
4:某单位选派出国留学人员,条件是:业务精通,并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选上。以下哪项解释可以从上述条件得出?()
单项选择题
A、小洪只有英语流利是不够的,还需要法语也比其他候选人流利
B、如果小洪业务精通的话,那么她的英语和法语都不够流利
C、小洪业务精通,但英语不流利
D、小洪业务精通,但法语不流利
5:教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。()
判断题
对
错
6:学校影响学生个体成长的微观环境包括()
多项选择题
A、教师的期待效应
B、花盆效应
C、同伴影响
D、父母的期待效应
E、朋友效应
7:教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。()
判断题
对
错
8:教师对学生思想的认可与学生成绩有()趋势。
单项选择题
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
9:制度化教育的标志是()
单项选择题
A、教育实体
B、学校
C、学校教育系统
D、终身教育
10:下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说,经得起科学检验的证据的是()
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、概括说
D、关系转换说
11:我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
12:教师职业劳动的实质就是教书育人。()
判断题
对
错
13:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。()
判断题
对
错
14:多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过()实现。
多项选择题
A、提高人的修养
B、促进社会变革
C、可以促进劳动力的再生产
D、可以促进科学知识的生产与再生产
E、可以延续文化的发展
15:档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。()
判断题
对
错
16:下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔
17:我国未成年人保护法规定,()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
18:当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
判断题
对
错
19:心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。()
判断题
对
错
20:教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()
判断题
对
错
21:马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。
单项选择题
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
22:情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。()
判断题
对
错
23:教育目的为受教育者指明了()。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
24:教师的根本职责是()
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
25:通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
26:教育的双重文化属性指()。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
27:我国最早使用“教育”一词的是()
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
28:构成教育这个社会子系统的三个基本要素:教育者、学习者和()
单项选择题
A、教育内容
B、教育方法
C、教育组织形式
D、教育影响
29:下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是()。
单项选择题
A、免试入学权
B、就近入学权
C、不交学费权
D、人身自由权
30:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下不属于他提出的呈现方式的一项是()。
单项选择题
A、动作表象
B、图象表象
C、符号表象
D、情感表象
31:下列选项中,不是出自《伊索寓言》的是()。
单项选择题
A、《蚊子和狮子》
B、《龟兔赛跑》
C、《农夫和蛇》
D、《伊利亚特》
32:关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
多项选择题
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境对人的发展没有影响
33:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
34:在认知领域的教学目标中,__________代表较高水平的理解
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
35:教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。
多项选择题
A、教育促进劳动力的生产和再生产
B、教育促进社会变革
C、教育促进科学知识的生产和再生产
D、教育对文化的延续
E、教育可以提高人的修养
36:学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么()
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
37:我国普通中学教育的任务是()
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输送劳动后备力量
E、培养学生的人生观、世界观和价值观’
38:教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
39:教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。()
判断题
对
错
40:同辈群体与班集体、共青团和学生会相比,缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。()
判断题
对
错
41:自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。()
多项选择题
A、讨论
B、概括
C、启发
D、小结
42:下列不属于课堂交往障碍的是()。
单项选择题
A、角色地位障碍
B、课堂语言障碍
C、课堂效果障碍
D、交往技能障碍
43:任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”()。
单项选择题
A、对页边距无影响
B、对文档任何格式无影响
C、对段落格式无影响
D、对字符格式无影响
44:调查法是班主任深入了解学生的方法。()
判断题
对
错
45:通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
单项选择题
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
46:教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。()
判断题
对
错
47:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为()。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、事务记录
48:专家具有哪些特征?()
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
49:一般来说,元认知策略可分为()。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
E、调节策略
50:教师尤其应该尊重()的学生。
多项选择题
A、智力发育迟缓
B、学业成绩不良
C、学习成绩优异
D、被孤立和拒绝
51:中学教材编写的基本要求是()
多项选择题
A、选编教材要科学合理
B、图文并茂,结构新颖
C、内容组织内外有序
D、排列形式疏密有致
E、突出重点,分散难点
52:为了使学生对教学内容更为形象的感知,教学中可以多采用参观法。()
判断题
对
错
53:强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
54:“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”;“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
55:“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的心理现象是()
单项选择题
A、感觉对比
B、后象
C、感觉适应
D、联觉
56:人的认知方式有优劣好坏之分。()
判断题
对
错
57:注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()。
单项选择题
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程
58:下列属于维果茨基的理论观点的是()
单项选择题
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近发展区
59:目标管理是一种以任务质量为中心的管理。()
判断题
对
错
60:现代教学设计的主要特征是()。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、创造性和灵活性
E、以“研究”超越“经验”
1:答案正确 解析 2:答案C 解析 3:答案A 解析 循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的顺序性。4:答案B 解析 题干原意是如果业务精通,并且英语或法语流利,那么选派出国。小洪没有被选上,说明要么她业务不精通,要么英语和法语都不流利。即在原假言命题中充分条件否定后件,则前件被否定,形成一个选言命题。在选言命题中,若对一个选言肢进行否定,则另一个选言肢必为肯定。B项符合此推理规则。5:答案错误 解析 教育受政治经济制度的影响,但同时会对社会的政治经济产生反作用。6:答案A,B,C 解析 学校影响个体成长的微观环境包括同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。7:答案错误 解析 8:答案B 解析 9:答案C 解析 10:答案A 解析 11:答案C 解析 12:答案错误 解析 13:答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和区分度。14:答案C,D 解析 教育对生产力的促进作用主要通过教育再生产劳动力,教育再生产科学知识这两个方面来实现的。15:答案正确 解析 识记性试题。档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。(本解析由张恩凯提供)16:答案A 解析 教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用,认为教师应成为教学活动的中心,成为教学过程的主宰,学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。17:答案A 解析 见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。18:答案正确 解析 19:答案正确 解析 略。20:答案正确 解析 21:答案C 解析 22:答案正确 解析 略。23:答案A,C 解析 教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。24:答案D 解析 25:答案B 解析 26:答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。27:答案B 解析 “教育”一词,据考证,在中国最早见于《孟子?尽心上》。28:答案D 解析 29:答案D 解析 义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。30:答案D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。31:答案D 解析 《伊利亚特》不是出自《伊索寓言》。《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛伊战争的英雄史诗。32:答案A,B,C 解析 环境对个体发展有影响,但并不能夸大为环境决定论。33:答案C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,这被称为刺激泛化。34:答案C 解析 35:答案A,C 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。36:答案B 解析 定势是指一种心理准备状态,它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决,有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此,本题应该选择B选项。37:答案B,D 解析 38:答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。39:答案正确 解析 略。40:答案正确 解析 系统暂无解析41:答案C,D 解析 42:答案C 解析 课堂交往障碍主要有:课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。43:答案D 解析 标尺是用来设置段落格式的,会影响到页边距,对字符格式无影响。44:答案正确 解析 调查法可以让班主任根据需要深入地收集相关资料,可以深入了解学生。(本解析由张恩凯提供)45:答案B 解析 46:答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。47:答案C 解析 48:答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。49:答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。50:答案A,B,D 解析 教师要尊重全体学生,包括尊重智力发育迟缓的学生;尊重被孤立和拒绝的学生:尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生;尊重和老师意见不~致的学生等。51:答案A,B,C,D,E 解析 52:答案错误 解析 53:答案C 解析 格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用。54:答案C 解析 1803年,《康德论教育》一书出版。提出了自己的关于教育的观点。55:答案C 解析 56:答案错误 解析 57:答案B 解析 研究型课程由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。58:答案D 解析 图式是皮亚杰的观点;自我同一性是埃里克森的观点;力比多是弗洛伊德提出来的。59:答案错误 解析 目标管理是一种以自我管理为中心的管理。60:答案B,C,D,E 解析
注:本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2:班杜拉“观察学习”中的核心概念是()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、直接强化
3:循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
4:某单位选派出国留学人员,条件是:业务精通,并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选上。以下哪项解释可以从上述条件得出?()
单项选择题
A、小洪只有英语流利是不够的,还需要法语也比其他候选人流利
B、如果小洪业务精通的话,那么她的英语和法语都不够流利
C、小洪业务精通,但英语不流利
D、小洪业务精通,但法语不流利
5:教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。()
判断题
对
错
6:学校影响学生个体成长的微观环境包括()
多项选择题
A、教师的期待效应
B、花盆效应
C、同伴影响
D、父母的期待效应
7:教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。()
判断题
对
错
8:教师对学生思想的认可与学生成绩有()趋势。
单项选择题
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
9:制度化教育的标志是()
单项选择题
A、教育实体
B、学校
C、学校教育系统
D、终身教育
10:下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说,经得起科学检验的证据的是()
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、概括说
D、关系转换说
11:我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
12:教师职业劳动的实质就是教书育人。()
判断题
对
错
13:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。()
判断题
对
错
14:多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过()实现。
多项选择题
A、提高人的修养
B、促进社会变革
C、可以促进劳动力的再生产
D、可以促进科学知识的生产与再生产
15:档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。()
判断题
对
错
16:下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔
17:我国未成年人保护法规定,()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
18:当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
判断题
对
错
19:心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。()
判断题
对
错
20:教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()
判断题
对
错
21:马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。
单项选择题
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
22:情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。()
判断题
对
错
23:教育目的为受教育者指明了()。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
24:教师的根本职责是()
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
25:通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
26:教育的双重文化属性指()。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
27:我国最早使用“教育”一词的是()
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
28:构成教育这个社会子系统的三个基本要素:教育者、学习者和()
单项选择题
A、教育内容
B、教育方法
C、教育组织形式
D、教育影响
29:下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是()。
单项选择题
A、免试入学权
B、就近入学权
C、不交学费权
D、人身自由权
30:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下不属于他提出的呈现方式的一项是()。
单项选择题
A、动作表象
B、图象表象
C、符号表象
D、情感表象
31:下列选项中,不是出自《伊索寓言》的是()。
单项选择题
A、《蚊子和狮子》
B、《龟兔赛跑》
C、《农夫和蛇》
D、《伊利亚特》
32:关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
多项选择题
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
33:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
34:在认知领域的教学目标中,__________代表较高水平的理解
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
35:教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。
多项选择题
A、教育促进劳动力的生产和再生产
B、教育促进社会变革
C、教育促进科学知识的生产和再生产
D、教育对文化的延续
36:学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么()
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
37:我国普通中学教育的任务是()
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输送劳动后备力量
38:教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
39:教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。()
判断题
对
错
40:同辈群体与班集体、共青团和学生会相比,缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。()
判断题
对
错
41:自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。()
多项选择题
A、讨论
B、概括
C、启发
D、小结
42:下列不属于课堂交往障碍的是()。
单项选择题
A、角色地位障碍
B、课堂语言障碍
C、课堂效果障碍
D、交往技能障碍
43:任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”()。
单项选择题
A、对页边距无影响
B、对文档任何格式无影响
C、对段落格式无影响
D、对字符格式无影响
44:调查法是班主任深入了解学生的方法。()
判断题
对
错
45:通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
单项选择题
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
46:教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。()
判断题
对
错
47:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为()。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、事务记录
48:专家具有哪些特征?()
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
49:一般来说,元认知策略可分为()。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
50:教师尤其应该尊重()的学生。
多项选择题
A、智力发育迟缓
B、学业成绩不良
C、学习成绩优异
D、被孤立和拒绝
51:中学教材编写的基本要求是()
多项选择题
A、选编教材要科学合理
B、图文并茂,结构新颖
C、内容组织内外有序
D、排列形式疏密有致
52:为了使学生对教学内容更为形象的感知,教学中可以多采用参观法。()
判断题
对
错
53:强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
54:“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”;“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
55:“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的心理现象是()
单项选择题
A、感觉对比
B、后象
C、感觉适应
D、联觉
56:人的认知方式有优劣好坏之分。()
判断题
对
错
57:注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()。
单项选择题
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程
58:下列属于维果茨基的理论观点的是()
单项选择题
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近发展区
59:目标管理是一种以任务质量为中心的管理。()
判断题
对
错
60:现代教学设计的主要特征是()。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、创造性和灵活性
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