类乌齐2022年小学教师招聘考试试题及答案解析【考试版】

1：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（　　）。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练

2：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（　　）
判断题
对
错

3：群体的功能是（　　）
多项选择题
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能

E、维持性功能

4：提出德育的社会学习模式的学者是（　　）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、彼得?麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚特

5：（　　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析

6：提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（　　）。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫

7：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。
单项选择题
A、加涅
B、布卢姆
C、波斯纳
D、罗森塔尔

8：根据材料回答{TSE}题：小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。{TS}你认为校长批评的对吗?（　　）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对

9：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能

10：教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（　　）。
单项选择题
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识

11：眼镜：镜片
单项选择题
A、饮水机：桶装水
B、汽车：轮胎
C、墙体：开关
D、公园：园丁

12：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（　　）
判断题
对
错

13：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是( )。
单项选择题
A、电流
B、电阻
C、电容
D、电量

14：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

15：根据材料回答{TSE}题：以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。{TS}你赞成这位教师的做法吗?（　　）[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成

16：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）。
单项选择题
A、依赖兴趣的作用
B、只有小集团意义
C、只具有个人的意义
D、没有政治意义

17：群体对每一个成员的吸引力是（　　）
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体压力
C、群体规范
D、群体舆论

18：小学德育过程的基本矛盾是（　　）。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者

19：加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（　　）。
单项选择题
A、回忆阶段
B、概括阶段
C、操作阶段
D、反馈阶段

20：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。
多项选择题
A、举例子
B、类比与比喻
C、证明
D、复述

E、推论

21：美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（　　）。 A.17%B．28% 　　　　C．33%D．70%
单项选择题

22：教师的职业角色主要有（　　）。
多项选择题
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、研究者

E、父母与朋友

23：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论

24：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（　　）
判断题
对
错

25：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

26：雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是（　　）。
单项选择题
A、《悲惨世界》
B、《海上劳工》
C、《九三年》
D、《笑面人》

27：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

28：口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（　　）。
单项选择题
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能

29：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（　　）。
多项选择题
A、0～6岁
B、6～9岁
C、9～16岁
D、16岁～成年

E、成年

30：（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

31：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气

32：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　　）。
多项选择题
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育

E、非制度化教育

33：夸美纽斯教学论的基础是（　　）。
单项选择题
A、心理学统觉论
B、伦理学
C、整体认识论
D、个体认识论

34：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要

35：个体品德的核心部分是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

36：我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（　　）相结合的教育思想。
单项选择题
A、游戏与学习
B、课内与课外
C、学习与思考
D、学习与行动

37：教师的领导风格对课堂管理有（　　）。
单项选择题
A、一定的帮助
B、直接影响
C、较弱的影响
D、间接影响

38：下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（　　）。
单项选择题
A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动

39：“拔苗助长”违背了人发展的（　　）。
单项选择题
A、平衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性

40：学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（　　）的特点。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

41：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（　　）
判断题
对
错

42：“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（　　）
单项选择题
A、 科技活动
B、 学科活动
C、 个人活动
D、 小组活动

43：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（　　）
判断题
对
错

44：德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。（　　）
判断题
对
错

45：根据教学评价资料的处理方式，可分为( )。
多项选择题
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、标准参照评价

46：课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。
单项选择题
A、课程结构有可度量性
B、课程结构有可转化性
C、课程结构有客观性
D、课程结构有时代性

47：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 （　　）
判断题
对
错

48：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态

E、运气

49：（　　）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单项选择题
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待

50：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势

51：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。
单项选择题
A、效度高
B、信度
C、难度
D、区分度

52：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同—性对角色混乱

53：根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（　）
单项选择题
A、作风正派，心理健康，为人师表
B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D、具有多年的教学经验

54：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观察法
D、自述法

55：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （　　）
判断题
对
错

56：“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（　）。
单项选择题
A、《资治通鉴》
B、《论语》
C、《苟子》
D、《史记》

57：道德发展阶段论最早是由（　　）提出的。
单项选择题
A、华生
B、巴甫洛夫
C、皮亚杰
D、斯金纳

58：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（　　）。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肯定性训练
C、全身松驰训练
D、示范法

59：下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（　　）
单项选择题
A、教育即生活
B、学校即社会
C、从做中学
D、生活即教育

60：题录、书目、索引、题要和文摘等属于（　　）。
单项选择题
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献

查看答案 1：答案C
解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
2：答案错误
解析
3：答案B,D,E
解析
4：答案C
解析 社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。故正确答案为C。
5：答案B
解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
6：答案B
解析 夸美纽斯是捷克教育家．著有《大教学论》，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。
7：答案C
解析 略。
8：答案A
解析
9：答案B
解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
10：答案A
解析 条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。
11：答案B
解析 镜片是眼镜的一部分；轮胎是汽车的一部分。桶装水不能算是饮水机的一部分，排除A项。故答案选B。
12：答案错误
解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。
13：答案D
解析 库仑是电量的单位．是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。
14：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
15：答案A
解析
16：答案C
解析 联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。
17：答案A
解析
18：答案C
解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
19：答案B
解析 概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化．。
20：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE 【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的
21：答案C
解析 舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。
22：答案A,B,C,D,E
解析
23：答案A
解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
24：答案错误
解析
25：答案A,C,E
解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。
26：答案C
解析
27：答案B
解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
28：答案B
解析 动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
29：答案B
解析 6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
30：答案C
解析
31：答案A
解析
32：答案A,D,E
解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
33：答案D
解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。
34：答案D
解析
35：答案A
解析 道德认识是个体品德的核心。
36：答案B
解析
37：答案B
解析
38：答案D
解析 略
39：答案B
解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。
40：答案B
解析 认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。
41：答案错误
解析
42：答案D
解析
43：答案正确
解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。
44：答案正确
解析
45：答案A,D
解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
46：答案A
解析 课程内部各要系、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构有可度量性。
47：答案正确
解析 题干是对调查法的解释。
48：答案A,B,D
解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
49：答案D
解析 本题考查学习期待。
50：答案A
解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
51：答案D
解析 测验的区分度指的是测验能够区分出好学生和差学生的程度。
52：答案C
解析 由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
53：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】根据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。因此本题选D。
54：答案B
解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
55：答案错误
解析 过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。
56：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自《资治通鉴》，《资治通鉴》的写作目的在于给封建统治者提供警示教育，书中多名言警句。
57：答案C
解析 瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。
58：答案B
解析
59：答案D
解析 美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。
60：答案B
解析 二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

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注：本试题来源于互联网。