镇沅2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【可复制版】

1：根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，卫生部门应当对儿童实行（　）制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导。
单项选择题
A、预防接种
B、专人护理
C、疾病预防
D、遗传跟踪

2：科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波，每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，这37个讯号果真是外星人发出的吗? 这段文字画线部分的意思是（　）。
单项选择题
A、不知道已接收到的电波源有没有讯号
B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号
C、已经接收到讯号，但不能确定其电波源
D、已经收到讯号，但没有发现电波源的特征

3：在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（　　）。
单项选择题
A、调查法
B、实验法
C、比较法
D、观察法

4：小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（　）。
单项选择题
A、正确，班主任关心学生的学习状况
B、不正确，班主任只注重知识学习
C、正确，帮助学生改正错误是班主任的职责
D、不正确，班主任伤害了学生的自尊

5：小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（　　）
判断题
对
错

6：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（　　）。
单项选择题
A、 十五大
B、 十四大
C、 十三大
D、 十二大

7：暗示教学法的一个重要原则是（　　）。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教原则

8：以下属于原型定向教学要求的是（　　）。
多项选择题
A、了解活动的结构
B、发挥学生主动性与独立性
C、要变更活动的对象
D、教师示范要正确

9：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性

10：与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（　　）
判断题
对
错

11：下列属于意义学习的条件的是（　　）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围

12：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（　　）。
单项选择题
A、坚韧性
B、自觉性
C、果断性
D、自制性

13：基础课程是（　　）。
单项选择题
A、广域课程
B、必修的课程
C、相关课程
D、选修的课程

14：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习

15：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（　）
判断题
对
错

16：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招

17：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（　　）
单项选择题
A、信度高
B、效度高
C、区分度高
D、平衡度高

18：民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（　　）。
单项选择题
A、长调
B、短调
C、花儿
D、信天游

19：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（　　）
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育

E、成人教育

20：操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

21：“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
单项选择题
A、整体性
B、独特性
C、可塑性
D、社会性

22：被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（　　）。
单项选择题
A、培根
B、布鲁纳
C、洛克
D、杜威

23：塔西纳里估计，至少在10年以内纳米技术还不会应用到计算机处理器和微型机械等产品上，但在新材料领域却是大有可为。人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列，使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。塔西纳里预计，他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。10年以内纳米技术在哪些领域里大有可为?（　）
单项选择题
A、所有领域
B、塑料、石油、纺织物等新材料
C、计算机、化工、军工
D、微型机械

24：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（　　）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法

25：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。
单项选择题
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机

26：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（　　）
判断题
对
错

27：若需计算Excel某工作表中A1、B1、Cl单元格的数据之和，需使用的计算公式是( )。
单项选择题
A、=COUNT(A1：Cl)
B、=SUM(A1：Cl)
C、=SUM(A1，Cl)
D、=MAX(A1：Cl)

28：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、学生

29：被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（　）。
单项选择题
A、华罗庚
B、陈景润
C、吴有训
D、侯德榜

30：下面有关文学常识的表述，正确的选项是（　　）。
单项选择题
A、李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期
B、昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿
C、弗兰茨·卡夫卡的《变形记》、弗吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》和詹姆斯·乔伊斯的《等待戈多》都是现代派小说的代表
D、“五四”新文化运动和文学革命，是中国当代文学史的伟大的开端，其中最著名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等

31：一堂综合课的基本组成部分有（　　）
多项选择题
A、课前自学
B、组织教学
C、检查复习
D、讲授和巩固新教材

E、布置课外作业

32：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯

33：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性

34：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（　　）
判断题
对
错

35：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）
判断题
对
错

36：“一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。
单项选择题
A、遗传决定论
B、教育万能论
C、二因素论
D、环境决定论

37：我国师范学校附属小学的开端是（　　）。
单项选择题
A、阅微草堂
B、三等公学
C、上海正蒙书院
D、南洋公学

38：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（　　）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究

39：对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。
单项选择题
A、学生是完整的人
B、每个学生都有自身的独特性
C、学生与成人之间存在着巨大的差异
D、学生与学生之间没有什么差异

40：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（　　）品质。
单项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚定性

41：殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（　　）。
单项选择题
A、有专业成长理念
B、有课程研发意识
C、有团结协作意识
D、有关爱学生思想

42：一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。
单项选择题
A、权力
B、权威
C、威严
D、人格

43：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（　　）
判断题
对
错

44：教学技能训练的实践性原则要求（　　）。
单项选择题
A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主
B、以受训者的实践性操作为主
C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范
D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行

45：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（　　）
判断题
对
错

46：根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为( )。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机

47：心智技能的培养，第一步是（　　）。
单项选择题
A、原型操作
B、原型定向
C、原型反思
D、原型内化

48：提出掌握学习的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆

49：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法

50：提出掌握学习的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆

51：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
单项选择题
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定

52：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（　　）。
单项选择题
A、 连续性
B、 差异性
C、 不平衡性
D、 顺序性

53：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（　　）
判断题
对
错

54：有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。
单项选择题
A、他们尚未达到形式运算阶段
B、这些概念、规则太复杂
C、具体经验可以帮助他们加深印象
D、具体经验有利于他们进行发现式学习

55：有关操作技能的特点，正确的是（　　）。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性

E、简缩性

56：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
判断题
对
错

57：经验类化理论的代表是（　　）。
单项选择题
A、贾德
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔

58：学生的个别差异给劳动造成了（　　）。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

59：学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（　　）。
单项选择题
A、实践性
B、开放性
C、自主性
D、生成性

60：一切天才都来自于遗传。
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条第二款的规定，卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作，国家免疫规划项目的预防接种实行免费；积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理，加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导和监督检查。
2：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】从文段中“经过筛选，才获得了这37个讯号”可以看出，已经收到讯号，排除A、B两项。画线部分句子的主干为“至今还未发现电波源”，即不能确定接收到的讯号的电波源，C选项正确。
3：答案D
解析
4：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题干中，班主任只关注了学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。小东虽然学习成绩不好，但是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、优势，发挥其长处，突出其优势，使小东看到自己的潜在能力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面发展。
5：答案正确
解析
6：答案B
解析 党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
7：答案A
解析
8：答案A,B,D
解析 C项为原型操作阶段的教学要求。
9：答案C
解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。
10：答案错误
解析
11：答案A,B,C
解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
12：答案D
解析 意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
13：答案B
解析
14：答案C
解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。
15：答案正确
解析
16：答案A
解析 马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面发展的人的唯一途径。
17：答案A
解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供)
18：答案C
解析 “花儿”是一种民歌，流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故选C。
19：答案A,B,C,D,E
解析 略。
20：答案A,B,C,D
解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
21：答案B
解析 “人心不同，各如其面”是指世界上两个个性完全相同的人是不存在的。这里指的是个性的独特性的特征，故选B。
22：答案A
解析 弗兰西斯·培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
23：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】依据题干的第一句前面的分旬可以排除C、D两项，而A项说法太过绝对，所以选B。
24：答案D
解析 这句话体现的是榜样法。
25：答案C
解析 从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机．排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起．属于外部动机。故选C。
26：答案正确
解析 略。
27：答案B
解析 COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM(A1：C1)。
28：答案D
解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。
29：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】陈景润证明了哥德巴赫猜想中“1+2”这个难题，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。
30：答案B
解析 A项《醉花阴》创作于南渡前。C项《等待戈多》是荒诞派戏剧，作者是萨缪尔·贝克特。D项“当代文学”应为“现代文学”。
31：答案B,C,D,E
解析
32：答案D
解析 捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
33：答案C
解析 此题考察的是学生的个性差异性。教育要做到因材施教。 所以可以说，采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
34：答案正确
解析 略。
35：答案错误
解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
36：答案A
解析 题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传决定论”的观点。
37：答案D
解析 盛宣怀的南洋公学是最早的师范学校，学生轮流到学校教学，开创了师范学院附小的先河。
38：答案A
解析
39：答案D
解析 把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展。（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展。（3）每个学生都有自身的独特性。（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。
40：答案A
解析
41：答案A
解析 殷教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重要方法。
42：答案D
解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
43：答案正确
解析 略。
44：答案B
解析
45：答案正确
解析
46：答案A,D
解析 根据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
47：答案B
解析 心智技能的培养分为三个阶段：原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向。
48：答案D
解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。
49：答案B
解析 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为B．教学方法 （本解析由梅子提供）
50：答案D
解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。
51：答案D
解析 操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故选D。
52：答案B
解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的B差异性
53：答案正确
解析
54：答案A
解析 具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。而进入形式运算阶段之后，则能摆脱对具体事物和经验的依赖。故选A。
55：答案A,C,D
解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
56：答案正确
解析
57：答案A
解析 贾德是经验类化理论的代表。
58：答案A
解析 略。
59：答案C
解析 综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
60：答案错误
解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。

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注：本试题来源于互联网。