新浦2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【最全版】

1：综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）
单项选择题
A、融合课程
B、广域课程
C、核心课程
D、合并课程

2：校园文化的核心是（）。
单项选择题
A、精神文化
B、制度文化
C、物质文化
D、组织文化

3：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）
单项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、厌恶疗法

4：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）
判断题
对
错

5：妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。以下哪种是妈妈不喜欢的方案（）
单项选择题
A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙
B、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙
C、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫
D、妹妹穿长袖衫和白色裙

6：产生感觉的第一步是（）。
单项选择题
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工

7：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、史奠克
C、奥苏贝尔
D、古德

8：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
单项选择题
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说

9：个体在3～6岁处于（）
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期

10：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励

11：发展先进生产力的第一要务是（）。
多项选择题
A、“素质教育”
B、“科教兴国”
C、实施全民教育
D、“人才强国”

E、马克思关于人的全面发展学说

12：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行

13：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放任型
D、迁就型

14：一般来说，元认知策略可分为（）。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略

E、调节策略

15：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。
单项选择题
A、理论联系实际
B、做到因材施教
C、实现教育机会均等
D、教育与生产劳动相结合

16：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）
单项选择题
A、定势
B、最近发展区
C、学习迁移
D、学习准备

17：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）
判断题
对
错

18：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、内容的科学性和思想性
B、系统完整
C、层次分明
D、语言表达水平

19：学校德育的基本方法就是榜样教育法。（）
判断题
对
错

20：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。
单项选择题
A、时间的管理
B、财产的管理
C、学生的管理
D、信息的管理

21：教育政策特点有（）
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性

E、战略性

22：下列哪一项不属于技能。（）
单项选择题
A、走路
B、骑自行车
C、做梦
D、制定计划

23：把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子

24：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。（）
判断题
对
错

25：某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：I有人是广东人Ⅱ有人不是广东人Ⅲ主任不是广东人以下哪项为真?（）
单项选择题
A、小李不是广东人
B、小李是广东人
C、只有一人不是广东人
D、只有一个是广东人

26：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

27：教师既要教书又要育人，体现了工作的（）
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、长效性

28：教育的最高理想通过（）体现出来。
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标

29：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。
单项选择题
A、统计分析
B、测验
C、调查研究
D、口语报告

30：课外活动的中心环节是（）。
单项选择题
A、选题
B、制定活动计划
C、活动实施
D、活动总结

31：班级、少先队属于（）。
单项选择题
A、一般群体
B、正式群体
C、非正式群体
D、特殊群体

32：教育可以促进政治民主。（）
判断题
对
错

33：西方古代教育以埃及和雅典最为典型。（）
判断题
对
错

34：组织策略属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略???????
B、精细加工策略???????
C、元认知策略
D、资源管理策略

35：教学研究的第一步是（）
单项选择题
A、研究方案的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写

36：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。
单项选择题
A、选择这项任务
B、回避这项任务
C、看实际情况选择
D、找人帮忙解决

37：青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性

38：当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）
多项选择题
A、“3+2”模式
B、“六三三制”
C、“五四二制”
D、“五三三制”

E、“3+X”模式

39：为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑

40：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说

41：心理咨询与辅导的基本方法是()。
单项选择题
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问

42：世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》

43：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）
判断题
对
错

44：教学设计的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价

E、教学经验

45：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）
判断题
对
错

46：以下不属于课程目标的依据的是（）。
单项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究

47：魏书生主体性班级管理的经验有（）
多项选择题
A、设立常务班长
B、设立值日班长
C、设立值周班长
D、实行承包制

E、实行班级顾问制

48：班级文化的特点有（）
多项选择题
A、教育性
B、凝聚性
C、制约性
D、自主性

49：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

50：下列（）不是“内发论”的代表人物。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、洛克

51：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
单项选择题
A、示范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课

52：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）
单项选择题
A、奖惩的结果
B、接受讲述
C、获得事实材料
D、有机体适应环境的必要条件

53：教学媒体的功能是（）
多项选择题
A、教学媒体具有传播和获取信息的功能
B、教学媒体有积累和存储信息的功能
C、教学媒体有提高学生学习能力的功能
D、教学媒体有多视角的娱乐功能

54：教学研究的第一步是（）。
单项选择题
A、研究方案的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写

55：德育的途径主要有（）。
多项选择题
A、政治课教学
C、劳动
D、共青团活动

E、课外活动与校外活动

56：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能

57：车灯或路灯一般为（），这是因为它（）。
单项选择题
A、白中带黄色彩鲜艳
B、黄光穿透力强
C、黄中带白穿透力强
D、白光穿透力强

58：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习

59：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观

60：关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
单项选择题
A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

查看答案 1：答案B
解析
2：答案A
解析
3：答案C
解析
4：答案错误
解析
5：答案B
解析 妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙，即必须是长袖配长裙、短袖配短裙。只有B项妹妹穿的是长袖配短裙，所以答案为B。
6：答案B
解析 产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
7：答案A
解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。
8：答案D
解析 略。
9：答案B
解析
10：答案A,B,D
解析
11：答案B,D
解析
12：答案B
解析 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认知是学生品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情
13：答案B
解析 采用民主型的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，有利于学生自己管理自己。
14：答案C,D,E
解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。
15：答案D
解析 马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。
16：答案D
解析
17：答案错误
解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。
18：答案A
解析
19：答案正确
解析 学校德育的基本方法有说服法，榜样法，锻炼法，陶冶法，表扬奖励与批评处分。（本解析由233网校学员提供）
20：答案C
解析
21：答案A,B,C,D
解析
22：答案C
解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
23：答案A
解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一
24：答案正确
解析
25：答案B
解析 根据条件三项中只有一项为真，假设Ⅱ项为真则Ⅲ项皆为真，不符合条件因此排除Ⅱ、Ⅲ项，Ⅰ项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选B项。
26：答案B
解析
27：答案B
解析
28：答案B
解析 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育最高理想的主要体现之一。
29：答案D
解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。
30：答案C
解析 课外活动的设计与实施主要包括三个环节：选题、制定活动计划以及活动的实施与总结，其中活动实施是课外活动的中心环节。
31：答案B
解析
32：答案正确
解析
33：答案错误
解析 西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。
34：答案A
解析 系统暂无解析
35：答案B
解析
36：答案B
解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
37：答案B
解析
38：答案B,C
解析
39：答案B
解析
40：答案C
解析
41：答案A
解析
42：答案B
解析
43：答案正确
解析
44：答案A,B,D,E
解析
45：答案错误
解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。
46：答案B
解析 课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。
47：答案A,B,C,D,E
解析
48：答案A,B,C,D
解析
49：答案C
解析
50：答案D
解析
51：答案B
解析 从“探索性研讨”一词可以判断出应该选择“研讨性说课”。(本解析由张恩凯提供)
52：答案D
解析 见“学习”定义。
53：答案A,B
解析
54：答案B
解析
55：答案A,B,C,D,E
解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。
56：答案D
解析
57：答案B
解析 【参考答案】B【名师点睛】不同的波长给人眼造成不同的颜色感觉是不一样的，眼睛的敏感度随波长的变化而强烈变化。在同样的照明条件下，眼睛对黄光的敏感程度比对红光或蓝光的敏感程度要高很多。这也是为什么大部分车的雾灯和马路的路灯采用黄光的一个重要原因。因此本题选B。
58：答案D
解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
59：答案B
解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
60：答案C
解析 全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。

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注：本试题来源于互联网。