神池2024年小学教师招聘考试试题及答案解析【整理版】

1：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（　　）
判断题
对
错

2：使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是（　　）。(2013年下半年真题)
单项选择题
A、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、来自文件、选择路径和文件，点击插入
B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴
C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑、粘贴
D、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、自选图形，选择图片文件

3：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

4：非测验的评价技术主要包括（　　）
单项选择题
A、案卷分析、观察、情感评价
B、案卷分析、观察、认知评价
C、实验、日记分析、技能评价
D、实验、日记分析、认知评价

5：杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想

6：在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（　　）。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退

7：复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。（　　）
判断题
对
错

8：在心理测验中，成就动机测验属于（　　）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验 　　
D、智商测验

9：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

10：提出情绪辅导法的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾利斯
D、雅各布松

11：智力的个别差异是由先天素质决定的。（　）
判断题
对
错

12：教师的表率作用主要体现在（　）。
单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、举止端庄
D、谈吐文雅

13：客观题包括以下哪些题型?（　　）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题

14：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

15：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）
多项选择题
A、附属的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力

16：在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（　）。
单项选择题
A、平等的
B、不平等的
C、对立的
D、互补的

17：教育教学中只强调统一要求就行了。（　　）
单项选择题
A、对
B、错

18：（　　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算

19：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）
单项选择题
A、 职业道德信念
B、 职业道德习惯
C、 职业道德意识
D、 职业道德理想

20：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期（　　）。
单项选择题
A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想
B、关注民生、注重和谐的儒家思想
C、以改革促发展的法家思想
D、“无为而治”的道家思想

21：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威

22：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （　　）
判断题
对
错

23：心理定势对解决问题具有（　　）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用

24：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　　）。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法

25：罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（　　）
判断题
对
错

26：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（　　）。
单项选择题
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标

27：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。（　　）
判断题
对
错

28：终身教育也就是职业教育或成人教育。（　　）
判断题
对
错

29：彩色电视机的三基色是（　）。 ①红②绿③蓝④青
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④

30：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯

31：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（　　）
判断题
对
错

32：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（　　）
判断题
对
错

33：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

34：有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师（　）。
单项选择题
A、乐于奉献
B、因材施教
C、依法执教
D、廉洁从教

35：有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（　　）。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、行动研究法
D、个案分析法

36：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）
判断题
对
错

37：教育目的的社会制约性是指（　　）。
多项选择题
A、一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的
B、教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约
C、受教育人口的规模对教育目的的制约
D、学校发展规模对教育目的的制约

38：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（　　）
单项选择题
A、新式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

39：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（　　）。
单项选择题
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能

40：有研究认为，创造性思维的核心是（　　）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维

41：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（　　）
判断题
对
错

42：下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（　　）。
单项选择题
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表
D、选择“编辑”—“删除工作表”命令可以删除选定的工作表

43：指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法

44：新课程标准从（　　）等几个方面阐述了课程的具体目标。
多项选择题
A、知识与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观

E、达标与测试

45：影响课堂管理的因素有（　　）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章

E、对教师的期望

46：师德的灵魂是（ ）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平

47：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　）
判断题
对
错

48：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略

49：持续性的情绪低落可以判断为（　　）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症

50：备课时，教师要按顺序写出（　　）三种教学计划。
单项选择题
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划

51：现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（　　）
判断题
对
错

52：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。
单项选择题
A、调查法和测量法
B、测量法和实验法
C、实验法和观察法
D、观察法和访谈法

53：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%

54：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

55：教育活动中两个最活跃的因素是（　　）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略

56：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论

57：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（　　）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

58：义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。
单项选择题
A、写话
B、写段落
C、习作
D、写记叙文

59：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（　　）
判断题
对
错

60：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（　　）。
单项选择题
A、深度加工方法
B、组块化编码
C、适当过度学习
D、有效运用记忆术

查看答案 1：答案错误
解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。
2：答案D
解析 图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图片这一操作。故选D。
3：答案B
解析 略。
4：答案A
解析 非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。(本解析由张恩凯提供)
5：答案C
解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
6：答案B
解析 本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。
7：答案正确
解析 略。
8：答案C
解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
9：答案A,C,E
解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。
10：答案C
解析 在改善学生认知方法方面，艾利斯提出理性情绪辅导方法。
11：答案错误
解析
12：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。
13：答案A,B,C,D
解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
14：答案B
解析 略。
15：答案A,B,D
解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供)
16：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】在现代社会中，教师与学生家长的社会地位是平等的。教师是教学的主导，学生是学习的主体。
17：答案B
解析 学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。
18：答案D
解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
19：答案B
解析
20：答案B
解析 此诗句是孟子所言，反映了孟子关注民生，君民和谐，以民为执政之本，注重和谐。
21：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。
22：答案错误
解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。
23：答案C
解析
24：答案B
解析 本题考查的是谈话法的定义。
25：答案正确
解析 略。
26：答案A
解析
27：答案错误
解析
28：答案错误
解析
29：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】彩色电视机的三基色是红、绿、蓝，其主要原因是人眼对这三种颜色的光最敏感，且用红、绿、蓝三色混合相加可配得较多的色彩。
30：答案C
解析
31：答案错误
解析
32：答案错误
解析
33：答案C
解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
34：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】依法执教要求教师依据法律法规履行教书育人的职责，即教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行。根据《中华人民共和国行政处罚法》规定，罚款属于行政处罚的种类之一。《中华人民共和国行政处罚法》第十五条规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。因此学校和教师无权对学生实施罚款。该老师拒绝采用罚款的方式，体现了他依法执教。
35：答案C
解析
36：答案正确
解析
37：答案A,B
解析
38：答案B
解析
39：答案A
解析
40：答案A
解析
41：答案正确
解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。
42：答案C
解析 “水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。
43：答案C
解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
44：答案A,C,D
解析 新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。
45：答案A,B,C,E
解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。
46：答案A
解析 师德、知识和能力是成为一名优秀教师的基本条件。“师爱是师德的灵魂”，师爱不仅要爱学生，还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。
47：答案错误
解析 理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。
48：答案A
解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。
49：答案B
解析
50：答案B
解析
51：答案错误
解析 重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。
52：答案A
解析
53：答案B
解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
54：答案A,C,E
解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。
55：答案A
解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。
56：答案A
解析 马克思主义认为教育起源于劳动。
57：答案B
解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
58：答案C
解析 课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。
59：答案正确
解析 略。
60：答案A
解析

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注：本试题来源于互联网。