范县2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整版】

1：启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。（　　）
判断题
对
错

2：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（　　）。
单项选择题
A、发挥口语优势．进行生动阐述
B、利用体态语言。营造相应氛围感染学生
C、引导学生反复诵读。切己体验
D、组织学生开展活动．实际体验

3：陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（　　）。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、统一多方面的教育力量
D、做好个别学生的教育工作

4：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （　　）
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价

5：教学研究的第一步是（　　）。
单项选择题
A、研究方法的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写

6：我国心理学家一般把学习分为（　　）。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习

E、行为规范学习

7：有关操作技能的特点，正确的是( )。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性

E、简缩性

8：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。
单项选择题
A、若干等级
B、五个等级
C、四个等级
D、三个等级

9：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（　　）。
单项选择题
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化

10：1889年，清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有（　　）。 ①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报
单项选择题
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④

11：（　　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析

12：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（　　）
判断题
对
错

13：提出掌握学习的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆

14：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（　　）
判断题
对
错

15：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（　　）的名言。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图

16：教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（　　）
判断题
对
错

17：教师的专业情操包括（　）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确

18：人的“生命中枢”是（　　）。
单项选择题
A、前脑
B、后脑
C、脑干
D、延髓

19：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（　　）。
单项选择题
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底

20：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知

21：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（　　）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究

22：行为改变的基本方法有( )。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法

E、暂时隔离法

23：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（　　）
判断题
对
错

24：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 （　　）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德

25：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。
单项选择题
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块

26：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（　　）等几个层次。
多项选择题
A、僧院学校
B、大主教学校
C、教区学校
D、普通学校

E、社会学校

27：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
判断题
对
错

28：教师职业的最大特点是职业角色的（　　）。
单项选择题
A、合理化
B、示范化
C、多样化
D、个别化

29：儿童发展的源泉是（　　）。
单项选择题
A、儿童主体的活动
B、机体的结构和功能
C、家庭和社会教育
D、社会环境

30：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（　　）特征对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、认知
C、人格
D、技能

31：影响问题解决的主要因素有（ ）
多项选择题
A、个体的性格特征
B、定势与功能固着
C、问题特征
D、已有的知识与经验

32：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（　　）
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任

E、容忍

33：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（　　）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织

E、性格化

34：1623年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（　　）。
单项选择题
A、培根
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

35：道德观念是个体品德的核心部分。（　　）
判断题
对
错

36：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威

37：根据材料回答{TSE}题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。{TS}张主任的做法对吗?（　　）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对

38：“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（　　）。 ①为学生提供了更多现成的结论；②强调与现实生活的联系；③强调知识与技能、过程与方法的统一；④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
单项选择题
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③④

39：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（　　）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性

40：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

41：( )是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。
单项选择题
A、观摩教学
B、分析优秀教师的教学活动
C、开展微格教学
D、反思教学经验

42：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（　　）
判断题
对
错

43：实行双轨制的国家以（　　）为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国

44：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习态度
D、学习方法

45：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是(　　)
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退

46：下列哪种现象不属于迁移（　　）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新

47：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。
单项选择题
A、放任型
B、专制型
C、自由型
D、民主型

48：“环境决定论”的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔基
D、格塞尔

49：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（　　）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价

50：在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合（　　）的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、理论联系实际
C、启发性
D、巩固性

51：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　　）。
单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性

52：下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（　）
单项选择题
A、第三人过错
B、不可抗力
C、意外事件
D、紧急避险

53：“足智多谋，随机应变”是思维的（　　）品质。
单项选择题
A、广阔性
B、敏捷性
C、深刻性
D、灵活性

54：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（　　）
判断题
对
错

55：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（　　）
判断题
对
错

56：下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆

57：《爱弥尔》一书的作者是（　　）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

58：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（　　）
判断题
对
错

59：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（　　）
判断题
对
错

60：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　　）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识

查看答案 1：答案错误
解析
2：答案C
解析
3：答案B
解析 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
4：答案D
解析 考查总结性评价定义，应识记。
5：答案B
解析 教学研究的第一步是研究课题的选择。
6：答案B,C,E
解析
7：答案A,C,D
解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
8：答案B
解析 布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
9：答案C
解析
10：答案C
解析
11：答案B
解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
12：答案错误
解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关。
13：答案D
解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。
14：答案错误
解析
15：答案C
解析
16：答案正确
解析 略。
17：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
18：答案D
解析 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
19：答案D
解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
20：答案B
解析 前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。
21：答案A
解析
22：答案A,B,C,D,E
解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法。暂时隔离法、自我控制法。
23：答案错误
解析
24：答案B
解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
25：答案D
解析 组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
26：答案A,B,C
解析 本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。
27：答案正确
解析 (1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。(2)学校教育是目标明确，时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。
28：答案C
解析 教师职业的最大特点是职业角色多样化。
29：答案A
解析 略。
30：答案C
解析 C“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。
31：答案B,C,D
解析 影响问题解决的主要因素有：1、问题的特征。2、已有的知识经验。3、定势和功能固着。(本解析由张恩凯提供)
32：答案B,D,E
解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。
33：答案A,B,C,D,E
解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
34：答案A
解析
35：答案错误
解析 道德认知是个体品德的核心部分。
36：答案C
解析 见学习精要。
37：答案B
解析
38：答案C
解析 略
39：答案A
解析
40：答案B
解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
41：答案C
解析
42：答案正确
解析
43：答案A
解析 英国是实行双轨制国家的代表。
44：答案A
解析 定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)
45：答案C
解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
46：答案C
解析
47：答案D
解析 “学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。
48：答案B
解析 心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。
49：答案A
解析
50：答案B
解析 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。它的基本要求是：第一，书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。第二，重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。第三，正确处理知识教学与技能训练的关系。第四，补充必要的乡土教材。
51：答案D
解析
52：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务；正当防卫；紧急避险；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的过错；不可抗力和意外事件等。其中与学校事故有关的，主要是第三人的过错、不可抗力和意外事件。
53：答案D
解析 思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。
54：答案正确
解析
55：答案错误
解析 我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。
56：答案C
解析 调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标的策略。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去去读困难的段落；在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度等。调节策略是元认知策略的一种。
57：答案B
解析
58：答案错误
解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激—反应联结。
59：答案错误
解析
60：答案B
解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。

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注：本试题来源于互联网。