韶山中学教师招聘2021年考试试题及答案解析【可复制版】

发布时间:2026年2月4日

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1：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。
单项选择题
A、前制度化
B、非制度化
C、制度化
D、义务

2：智力测验所测量的是（）。
多项选择题
A、言语能力
B、数学能力
C、记忆能力
D、空间知觉

E、推理能力

3：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）
单项选择题
A、投射效应
B、正性偏差
C、定势效应
D、刻板效应

4：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

5：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）
判断题
对
错

6：社区在发展教育中的功能包括（）
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能

E、协调功能

7：下列说法正确的是（）。
单项选择题
A、雨后想看到彩虹，必须面对太阳
B、光的三原色和颜料的三原色都是红绿蓝
C、光在空气中的传播速度慢于在水中的传播速度
D、警告类标示一般用红色是因为红色波长最长、传播最远

8：我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、我国的政治政策
B、我国的教育方针
C、马克思主义全面发展学说
D、恩格斯个人发展学说

9：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学

10：衡量各科教学质量的重要标准是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标

11：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。
单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、操作性知识
D、策略性知识

12：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。
多项选择题
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育

E、非制度化教育

13：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
多项选择题
A、客观性原则
B、计划性原则
C、随机性原则
D、指导性原则

E、发展性原则

14：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威

15：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题

16：推动个体发展的决定性因素是（）
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、人的主观能动性

17：新课程提倡的学生学习的方式是（）。
单项选择题
A、接受、合作、创新
B、自主、竞争、发现
C、自主、创新、合作
D、自主、合作、探究

18：教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）
判断题
对
错

19：学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）
多项选择题
A、学生是发展中的人
B、学生以学习为主要任务
C、学生的学习是一种规范化学习
D、学生在教师指导下学习

E、学生是能动的人

20：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神

E、易怒

21：能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）
单项选择题
A、加减评分法
B、操行评语法
C、评等评分评语综合测评法
D、模糊综合测评法

22：“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（）的教育目的观。
单项选择题
A、教育无目的
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论

23：历史上最早的学校出现于（）
单项选择题
A、古罗马
B、古印度
C、斯巴达
D、埃及

24：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）
单项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、心智技能目标

25：整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、讨论法
C、读书指导法
D、谈话法

26：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（）
判断题
对
错

27：班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接城人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。(2015年上半年)
单项选择题
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识

28：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错

29：学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。（）
判断题
对
错

30：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
单项选择题
A、行为塑造
B、行为训练
C、行为矫正
D、行为强化

31：体罚学生是违法的，但对于调皮捣蛋的学生适当的体罚是可以的。
判断题
对
错

32：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、微格教学
B、模拟教学
C、介入教学
D、研究教学

33：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、学生

34：影响课堂管理的因素有（）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章

E、对教师的期望

35：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）
单项选择题
A、行为主义
B、格式塔
C、认知主义
D、建构主义

36：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。???（）
判断题
对
错

37：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、视具体情况。可有多种开端

38：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略

39：发散思维的三项特征是（）
单项选择题
A、间接性、独创性和流畅性
B、变通性、灵活性和流畅性
C、概括性、间接性和变通性
D、变通性、独创性和流畅性

40：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）
判断题
对
错

41：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。
单项选择题
A、班级常规管理
B、班级民主管理
C、班级平行管理
D、班级目标管理

42：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师（）。
单项选择题
A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀

43：“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）
单项选择题
A、准备律
B、应用律
C、失用率
D、效果率

44：属于了解学生的方法的是（）
多项选择题
A、调查研究法
B、教学反馈法
C、资料分析法
D、摸底测验法

45：因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）。
单项选择题
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪法律责任

46：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象

47：教育现代化的核心是（）
单项选择题
A、教育观念现代化
B、教育管理现代化
C、教师素质现代化
D、教育内容现代化

48：教学目标的特征有（）。
多项选择题
A、具有可操作指标体系
B、体现学生学习行为及其变化
C、体现教师思维活动的规律性
D、具有灵活性

E、反映教学方式的科学性

49：教师成长与发展的最高目标是（）。
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师

50：班级管理的基本功能是提高学习效率。（）
判断题
对
错

51：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）
判断题
对
错

52：在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。
单项选择题
A、以智育为主
B、以上课为主
C、以课外活动为主
D、以社会实践为主

53：假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）
单项选择题
A、万马奔腾
B、川流不息
C、五光十色
D、短斤少两

54：以直接感知为主的教学方法主要有（）
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、练习法
D、讨论法

E、发现法

55：世界上最著名的智力量表是（）。
单项选择题
A、韦克斯勒智力量表
B、斯坦福一比纳量表
C、托兰斯创造思维测验
D、芝加哥大学创造性测验

56：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

57：迁移的实质是（）。
单项选择题
A、新旧经验的整合过程
B、新旧知识的同化
C、新旧知识的顺应
D、新旧经验重组

58：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习

59：教育学形成时期的主要著作有（）
多项选择题
A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B、凯洛夫的《教育学》
C、洛克的《教育漫话》
D、斯宾塞的《教育论》

60：极力提倡使用发现法的人是（）
单项选择题
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、罗杰斯

1：答案B
解析非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。
2：答案A,B,C,D,E
解析目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。
3：答案B
解析
4：答案B
解析学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。
5：答案错误
解析
6：答案A,B,C,D,E
解析
7：答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】阳光射到空气中的水滴里．发生光的反射和折射，形成彩虹．因此雨后见彩虹需背对阳光，A项错误。光的三原色是红、绿、蓝，颜料的三原色为红、黄、蓝，B项错误。光在水中的传播速度相当于在空气中传播速度的3／4，C项错误。故本题选D。
8：答案C
解析我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。
9：答案B
解析学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供）
10：答案B
解析教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。
11：答案A
解析陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。
12：答案A,D,E
解析学校教育制度的发展经历了由前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
13：答案A,B,D,E
解析测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。
14：答案D
解析
15：答案D
解析教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。
16：答案D
解析人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。
17：答案D
解析
18：答案正确
解析
19：答案B,C,D
解析
20：答案A,B,C,D
解析独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
21：答案C
解析评等评分评语综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况，且运用较广泛。
22：答案B
解析
23：答案D
解析
24：答案B
解析
25：答案A
解析
26：答案正确
解析
27：答案B
解析从题干来看，马老师注重学生的全面发展，符合素质教育的理念。
28：答案正确
解析略
29：答案错误
解析学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。(本解析由张恩凯提供)
30：答案A
解析
31：答案错误
解析体罚学生是违法的，无论对于什么类型的学生的体罚都是违法的。对于调皮捣蛋的学生要加强说服教育，并配合严格要求，使其逐步取得进步。(本解析由张恩凯提供)
32：答案C
解析系统暂无解析
33：答案D
解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。
34：答案A,B,C,E
解析系统暂无解析
35：答案A
解析
36：答案错误
解析
37：答案D
解析德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。因此，本题应选择D选项。
38：答案A
解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。
39：答案D
解析发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。
40：答案正确
解析
41：答案A
解析班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
42：答案B
解析题干的意思是：你的智慧像水源一样永不枯竭，你的行为可以做别人的学习的榜样，你就可以成为别人的老师了。这句话说明，教师不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则。
43：答案C
解析见桑代克“失用律”定义。
44：答案A,B,C,D
解析
45：答案C
解析因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌和学生伤亡事故的，主要责任人应追究刑事法律责任。
46：答案C
解析高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。
47：答案D
解析教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。教育内容现代化是教育现代化的核心。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
48：答案A,B,D
解析根据教学目标的含义，CE两项不符合题意。
49：答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】专家型教师是教师成长与发展的最高目标。
50：答案错误
解析
51：答案错误
解析
52：答案B
解析上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。因此，在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主的原则。
53：答案C
解析假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，秤也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。
54：答案A,B
解析
55：答案B
解析
56：答案A
解析略。
57：答案A
解析【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。
58：答案B
解析
59：答案A,C,D
解析
60：答案C
解析发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。(本解析由张恩凯提供)

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