博尔塔拉小学教师招聘2025年考试试题及答案解析【最新word版】

1：下列哪项属于真正的创造?（　　）
单项选择题
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1～100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源

2：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（　　）。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机

E、远景的间接性动机

3：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（　　）
判断题
对
错

4：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（　　）
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习

5：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

6：我国中小学最基本的教学组织形式是（　　）。
单项选择题
A、个别教学
B、小组教学
C、道尔顿制
D、班级授课制

7：元认知策略包括（　　）。
多项选择题
A、复述策略
B、计划策略
C、组织策略
D、调节策略

E、监视策略

8：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。
单项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、导向性原则
D、教育影响的一致性原则

9：奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师

10：教科书是教学大纲的（　　）。
单项选择题
A、实验
B、依据
C、具体化
D、指导

11：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《四书集注》
D、《孟子》

12：以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是（　　）。
单项选择题
A、帮帮“懒羊羊”
B、大家要有好习惯
C、交通安全记心间
D、革命歌曲大家唱

13：“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（　　）。
单项选择题
A、这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
B、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
C、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
D、这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

14：在学习化社会里，人们将长时问地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（　　）
判断题
对
错

15：以下称谓不可以用来代称青少年的是（　　）。
单项选择题
A、豆蔻年华
B、总角之宴
C、始龄垂髫
D、不惑之年

16：概念学习和规则学习的基础是（　　）。
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习

17：下列对世界科技革命的说法不成立的是（　）。
单项选择题
A、16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前，五次科技革命均已结束

18：世界上最早颁布义务教育法的国家是 （　　）
单项选择题
A、英国
B、美国
C、德国
D、法国

19：小学德育中的基本方法是（　　）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

20：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（　　）。
单项选择题
A、行动研究法
B、个案分析法
C、调查法
D、观察法

21：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（　　）。
单项选择题
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化

22：教学认识的主要方式是（　　）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验

23：学习英语单词属于（　　）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习

24：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性

25：具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（　　）。
单项选择题
A、诱因
B、问题情景
C、学习期待
D、强化

26：在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

27：学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折，对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（　　）。
单项选择题
A、学校存在过错，应当承担赔偿责任
B、学校没有过错，但要承担赔偿责任
C、学校没有过错，无需承担赔偿责任
D、学校存在过错，但可免除赔偿责任

28：当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示（　　）。
单项选择题
A、选定的文档内容太长，剪贴板放不下
B、剪贴板里已经有信息了
C、在文档中没有选定任何信息
D、正在编辑的内容是页眉或页脚

29：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（　　）
单项选择题
A、参与式领导
B、监督式领导
C、民主式领导
D、放纵式领导

30：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（　　）
判断题
对
错

31：标准化成就测验的优越性体现在（　　）。
多项选择题
A、公正性
B、客观性
C、计划性
D、可比性

32：一般来说，元认知策略包括 。
多项选择题
A、 复述策略
B、 精细加工策略
C、 计划策略
D、 监视策略

E、 调节策略

33：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　　）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则

34：教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义

35：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（　　）
判断题
对
错

36：心理定势对解决问题具有（　　）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用

37：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（　　）
判断题
对
错

38：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息＝
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

39：欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（　　）。
单项选择题
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

40：成就动机理论的主要代表人物是（　　）
单项选择题
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉

41：获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最可靠?（　）
单项选择题
A、亲自进行科学实验
B、因特网
C、朋友、同学
D、报纸杂志

42：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（　　）。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学

43：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范

44：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（　　）
判断题
对
错

45：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（　）
判断题
对
错

46：某学校为迎接五十年校庆，进行校舍翻新，在此期间依然要求学生正常上课，小田课间休息时在门口被落石砸成重伤，应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的（　　）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、行政责任
D、行政处分

47：“听君一席话，胜读十年书”指的是（　　）。
单项选择题
A、广义的教育现象
B、狭义的教育现象
C、正规教育
D、学校教育

48：构成品德心理结构的基本成分是（　　）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动

E、态度

49：外铄论者一般都很重视教育的价值。
判断题
对
错

50：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（　　）。
单项选择题
A、明朝
B、“中华民国”
C、中华人民共和国
D、清朝

51：下列选项中，不属于平时考查方式的是（　　）。
单项选择题
A、单元测验
B、口头提问
C、考试
D、检查书面作业

52：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　）
判断题
对
错

53：心理健康有高低层次之分。（　　）
判断题
对
错

54：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习

55：我国义务教育应当坚持（　　）。
单项选择题
A、以国家办学为主体
B、以企事业办学为主体
C、以学校办学为主体
D、以其他社会力量办学为主体

56：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。
单项选择题
A、惩罚与服从定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规和秩序定向阶段
D、原则或良心定向阶段

57：节俭属于性格的（　　）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感

58：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

59：确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、兴趣、爱好
D、想象力

60：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（　　）
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳

查看答案 1：答案A
解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
2：答案A,C
解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而
3：答案正确
解析
4：答案C
解析
5：答案B,D,E
解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
6：答案D
解析
7：答案B,D,E
解析
8：答案B
解析 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能”。体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
9：答案C
解析 略。
10：答案C
解析
11：答案A
解析 见学习精要。
12：答案D
解析 主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。D项不符合小学生主题班会的组织要求。
13：答案D
解析 题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生积极反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。
14：答案正确
解析
15：答案D
解析 不惑之年指的是40岁的男子；总角泛指没有成年的少男少女；豆蔻年华泛指14岁的女孩，含苞待放，稚嫩青涩；始龄垂髫泛指8岁左右的孩子，正在换牙。故选D。
16：答案D
解析 学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概
17：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】16世纪以来，世界科技大致发生了五次革命，包括两次科学革命和三次技术革命。其中，第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段。目前，信息技术革命尚未结束。故本题选D。
18：答案C
解析 18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如l763年的《普通学校章程》。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。
19：答案A
解析 小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。
20：答案A
解析
21：答案C
解析
22：答案D
解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。
23：答案B
解析
24：答案C
解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
25：答案B
解析
26：答案A
解析 道德认识是个体品德的核心部分，道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志。
27：答案C
解析 《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
28：答案C
解析 当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示在文档中没有选定任何信息。
29：答案B
解析 系统暂无解析
30：答案错误
解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。
31：答案B,C,D
解析 略。
32：答案C,D,E
解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。
33：答案B
解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(教师对学生)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。
34：答案C
解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
35：答案错误
解析 课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。
36：答案C
解析 定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。
37：答案错误
解析 焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。
38：答案A,B,C,D,E
解析 略。
39：答案B
解析 《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。
40：答案C
解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供)
41：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】亲自进行科学实验获取的信息最可靠。
42：答案B
解析
43：答案A
解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
44：答案错误
解析 有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。
45：答案正确
解析
46：答案B
解析 《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
47：答案A
解析 广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。
48：答案A,B,D
解析
49：答案正确
解析
50：答案D
解析 清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。
51：答案C
解析 考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式，不属于平时考查。
52：答案正确
解析
53：答案正确
解析 略。
54：答案D
解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
55：答案A
解析
56：答案D
解析 柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。
57：答案A
解析
58：答案C
解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。
59：答案C
解析
60：答案A
解析 完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供)

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注：本试题来源于互联网。