周宁中学教师招聘2025年考试试题及答案解析【打印版】

1：教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而独特的文化意蕴。（）
判断题
对
错

2：教育目的和教育方针的关系是（）
单项选择题
A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

3：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威

4：信息技术的智能化意味着学生学习的“个性化”将日益成为学校运转的基础。（）
判断题
对
错

5：校本研究的基本因素是自我反思、同伴互助和专业引领。（）
判断题
对
错

6：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
单项选择题
A、迁移
B、动机
C、策略
D、技巧

7：中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子、癸丑学制

8：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律

9：教育观念变革的根本标志，首先表现在（）。
单项选择题
A、新型师生关系的建立
B、素质教育评价体系的构建
C、学生个性的充分张扬
D、新型教师群体的构建

10：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错

11：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识

12：教师礼仪的特点有（）
多项选择题
A、率先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性

E、影响的深远性

13：7—11岁儿童处于认知发展阶段的（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、思维阶段

14：素质教育的特点包括（）
多项选择题
A、素质教育必须整体化
B、为每个学生的发展打好基础
C、把外在的影响内化为学生的内在具有
D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素

E、学校升学率高

15：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
单项选择题
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期

16：主张教育个人本位论的代表人物是（）。
单项选择题
A、赫钦斯
B、杜威
C、卢梭
D、涂尔干

17：求因果联系的方法不包括（）。
单项选择题
A、求同法
B、求异法
C、共变法
D、确认法

18：教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。
单项选择题
A、同学关系
B、同事关系
C、师生关系
D、上下级关系

19：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分

20：决定教育性质的根本因素是（）
单项选择题
A、社会生产力
B、上层建筑
C、政治经济制度．
D、科学技术

21：人的认知方式有优劣好坏之分。（）
判断题
对
错

22：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学目标
C、教学环境
D、教学策略

23：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉

24：教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（）
判断题
对
错

25：老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
D、不予理睬，开始上课

26：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）
判断题
对
错

27：单轨学制最早产生于（）
单项选择题
A、德国
B、法国
C、美国
D、英国

28：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化

29：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）
判断题
对
错

30：全面发展就是平均发展。（）
判断题
对
错

31：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、1OO
D、105

32：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则

33：根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、创造性思维
D、具体形象思维

34：布鲁姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习

35：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于（）
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

36：学生的本质属性是（）
多项选择题
A、学生是发展中的人
B、学生是人
C、学生是一个完整的人
D、学生是以工作为主要任务的人

E、学生是以学习为主要任务的人

37：下列不属于教育单行法律的是（）
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国职业教育法》
D、《中华人民共和国教育法》

38：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、调查法
C、说理法
D、自我管理法

39：家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（）
单项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性

40：教师职业开始出现于（）。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、封建社会初期
D、资本主义社会初期

41：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是()
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承

42：体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）
单项选择题
A、工具类学科
B、知识类学科
C、技艺类学科
D、综合类学科

43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的

44：中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）
单项选择题
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本

45：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）
判断题
对
错

46：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
单项选择题
A、同一感和防止同一感混乱
B、获得勤奋感而克服自卑感
C、获得亲密感以避免孤独感
D、获得主动感和克服内疚感

47：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）
判断题
对
错

48：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）
判断题
对
错

49：认同的出发点就是（）。
单项选择题
A、得到他人认可
B、试图与榜样一致
C、让别人接受自己的思想
D、与他人相接近

50：新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
判断题
对
错

51：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我监控

52：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习

53：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）
单项选择题
A、发散思维
B、推测与假设
C、好奇心
D、独立性

54：“文景之治”出现在哪个朝代?（）
单项选择题
A、周
B、汉
C、唐
D、宋

55：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。???（）
判断题
对
错

56：学校的建筑属于隐性课程。（）
判断题
对
错

57：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）
判断题
对
错

58：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化

59：从宏观角度看，教师专业知识包括本体性知识、一般文化知识和（）。
多项选择题
A、教育学知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、专业知识

60：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
单项选择题
A、任课教师
B、班主任└(^o^)┘;(^_^)
C、教导处
D、校长

查看答案 1：答案正确
解析 从定义的关键词“职业道德”和“文化”去考察定义的正确性，可以发现定义是合理的。(本解析由张恩凯提供)
2：答案A
解析 教育方针包括教育目的。
3：答案A
解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供)
4：答案正确
解析
5：答案正确
解析 校本教研主要是通过教师的自我反思、同事之间的相互学习，以及相关专家的专业引领来实现的。(本解析由张恩凯提供)
6：答案A
解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
7：答案B
解析
8：答案B
解析
9：答案D
解析 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。
10：答案正确
解析 略。
11：答案B
解析 传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现”知识。
12：答案A,B,D,E
解析
13：答案D
解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。
14：答案A,B,C,D
解析
15：答案B
解析
16：答案C
解析
17：答案D
解析 求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。
18：答案C
解析
19：答案B
解析 态度的核心成分是情感成分。
20：答案C
解析 决定教育性质的根本因素是政治经济制度。政治经济制度决定着教育的领导权，并通过对教育的控制来决定教育的性质。(本解析由张恩凯提供)
21：答案错误
解析
22：答案B
解析
23：答案D
解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。
24：答案正确
解析 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。(本解析由张恩凯提供)
25：答案C
解析 C项，老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选C。
26：答案错误
解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。
27：答案C
解析
28：答案C
解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。
29：答案错误
解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。
30：答案错误
解析 ×全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。
31：答案B
解析 比率智商的算法是IQ-(智龄/实龄)×100。
32：答案B
解析 直观性原则是指在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干所给出的学习问题，可以通过直观性原则解决。
33：答案D
解析 根据思维过程中所凭借的中介不同，思维可以划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体形象思维三种。
34：答案A
解析
35：答案D
解析
36：答案A,B,C,E
解析 学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。
37：答案D
解析 教育单行法律是规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于我国《宪法》和教育基本法。而D项《中华人民共和国教育法》是教育基本法。
38：答案C
解析
39：答案A
解析
40：答案B
解析
41：答案D
解析
42：答案C
解析
43：答案D
解析 态度是通过后天学习形成的。
44：答案D
解析 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。
45：答案正确
解析 系统暂无解析
46：答案A
解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期(12～18岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。
47：答案正确
解析
48：答案正确
解析
49：答案B
解析
50：答案正确
解析 正确。新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。
51：答案B
解析 题干为自我认识的概念，注意识记。
52：答案C
解析
53：答案A
解析
54：答案B
解析 “文景之治”是指西汉文帝、景帝两代40年左右的时间内政治稳定、经济生产得到显著发展的局面，史称“文景之治”。
55：答案正确
解析
56：答案正确
解析
57：答案错误
解析
58：答案C
解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
59：答案B,C
解析
60：答案B
解析 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。

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注：本试题来源于互联网。