成县小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【网友整理版】

1：生理自我基本成熟的时间在（　　）。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右

2：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（　　）
判断题
对
错

3：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略

4：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫

5：最近发展区理论的提出者是（　　）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

6：下列属于影响学习动机的外部因素的是（　　）。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因

7：衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（　　）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为

8：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

9：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（　　）
单项选择题
A、发现问题
B、分析问题
C、提出假设
D、验证假设

10：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（　　）。
单项选择题
A、可以将某张图片设置为幻灯片的背景
B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿
C、可以在幻灯片中插入表格
D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

11：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年

12：元认知包括（　　）
多项选择题
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知理解
D、元认知途径

E、元认知监控

13：启发的首要问题是调动学生学习的（　　）。
单项选择题
A、创造性
B、交往性
C、多样性
D、主动性

14：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年

15：当代教师素质能力的集中体现是（　　）。
单项选择题
A、教师的个人修养
B、教师的专业素养
C、教师的个性品质
D、师生关系

16：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线

17：我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金

18：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（　　）
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观

19：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制

20：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹

21：根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（　　）。
单项选择题
A、安全的需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要

22：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（　　）。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍

23：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移

24：下列属于个性的是（　　）。
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观

E、气质

25：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　　）。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质

26：教师作为专业技术人员享有的权利是（　）。
单项选择题
A、参与民主管理权
B、教育教学权
C、科研学术活动权
D、管理学生权

27：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习

28：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）
判断题
对
错

29：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（　　）。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略

30：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（　　）
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化

31：义务教育实行的管理体制是（　　）。
多项选择题
A、层级负责
B、地方负责
C、分级管理
D、一统制

32：张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（　）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。
单项选择题
A、《景岳全书》
B、《脉经》
C、《伤寒杂病论》
D、《神农本草经》

33：影响迁移的主要因素有（　　）。
多项选择题
A、学习情境的相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法

34：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（　　）
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平

35：老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（　　）
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价

36：学校课程的设置直接受制于（　　）。
多项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、教学目标
D、课程目标

E、政治制度

37：下列场所不需要严禁烟火的是（　　）。
单项选择题
A、加油站
B、天然气存储罐
C、面粉厂
D、啤酒厂

38：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（　　）
单项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、自我中心
D、思维的不可逆性

39：小明面对某饭店大楼惊叹：“啊，真高真漂亮啊!”爷爷说：“只有学习好，才能住这样的高楼。你可要好好学习啊!”小咀调皮地说：“那爷爷上学时一定没好好学习。”下列推导中，小明所使用的是（　　）。
单项选择题
A、好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼
B、不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮高楼
C、只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习
D、不好好学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷住的是平房，所以他没有好好学习

40：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

41：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （　　）
判断题
对
错

42：提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。
单项选择题
A、罗森塔尔
B、波斯纳
C、玛勒斯
D、布鲁巴奇

43：以大写意国画风格为特色，开红花墨叶一派的画家是（　　）。
单项选择题
A、张大千
B、黄宾虹
C、徐悲鸿
D、齐白石

44：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　　）。
单项选择题
A、认知策略
B、言语信息
C、动作技能
D、智力技能

45：赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的顺序排列，同时不排除有两人一样高。其中： ①张三没有站在最中间 ②王五排在最右边 ③孙六比赵二要高 ④李四比张三要高 由此可以推出：（　）。
单项选择题
A、孙六最高，排在最中间
B、张三比赵五要高
C、赵二排最左边，但不比张三矮
D、或者李四，或者孙六排中间

46：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论

47：在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。
判断题
对
错

48：小学常用的教学方法有（　　）
单项选择题
A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法
B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法
C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法
D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法

49：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（　　）。
单项选择题
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构

50：学校文化的内容有（　　）。
多项选择题
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度

E、对集体的看法

51：从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（　　）
单项选择题
A、编码
B、提取
C、保持
D、加工

52：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（　　）。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》

53：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性

54：下列盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地”之称的是（　　）。
单项选择题
A、柴达木盆地
B、塔里木盆地
C、准噶尔盆地
D、四川盆地

55：美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
单项选择题
A、杜威
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、桑代克

56：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法

57：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（　　）
单项选择题
A、道统性
B、阶级性
C、刻板性
D、专制性

58：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（　　）
判断题
对
错

59：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。
多项选择题
A、困难
B、问题
C、假设
D、验证

E、结论

60：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（　　）。
单项选择题
A、专业型课程
B、结构型课程
C、研究型课程
D、本位型课程

查看答案 1：答案B
解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
2：答案错误
解析 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。
3：答案C
解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。
4：答案B
解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
5：答案A
解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。
6：答案A
解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。
7：答案D
解析 道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。
8：答案D
解析
9：答案B
解析
10：答案D
解析 PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。故选D。
11：答案A
解析 1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
12：答案A,B,E
解析
13：答案D
解析 教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。
14：答案B
解析 1919年的“五四，，新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。
15：答案B
解析 当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。
16：答案D
解析 略
17：答案A
解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。
18：答案C
解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供)
19：答案D
解析
20：答案B
解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。
21：答案D
解析 生理的需要指对食物、水、空气等的需要;安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感;归属与爱的需要是指个体与他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。五种需要一级比一级高，低一级的需要得到满足才能产生更高一级的需要。题干所述属于自我实现的需要。因此本题的正确答案为D。
22：答案C
解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。
23：答案D
解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。
24：答案A,B,C,D,E
解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。
25：答案C
解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。
26：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中的第二项为：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。这充分体现了科研学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。
27：答案D
解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
28：答案错误
解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供)
29：答案A
解析 见教学组织形式的定义。
30：答案C
解析 C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。
31：答案B,C
解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。
32：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】东汉的张仲景，著有《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”。
33：答案A,B,C
解析 见教材相关内容。
34：答案C
解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
35：答案B
解析
36：答案A,B
解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。
37：答案D
解析 加油站和天然气存储设施属于易燃易爆物质的存储设备，需要严禁烟火；面粉厂中面粉在空气中达到一定浓度会产生爆燃，威力巨大，也要严禁烟火。
38：答案B
解析
39：答案C
解析 小明推导的结论是“爷爷没有好好学习”，而AB项的结论是“爷爷没有住进漂亮的高楼”，与小明的推导不符，排除AB。小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼，最终推出了“爷爷没好好上学的结论”。C项与小明的推导思路相符，为正确答案。
40：答案B
解析
41：答案错误
解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。
42：答案B
解析 美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
43：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】齐白石是近现代中国绘画大师．世界文化名人，他主张艺术“妙在似与不似之间”．衰年变法，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝。
44：答案A
解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。
45：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】由题干可知，(1)张三不是最高的；(2)孙六>赵二；(3)李四>张三。因此，站在中间的不是张三、王五、赵二，而且不能得出其他人的身高之间的关系，所以或者李四，或者孙六排中间。
46：答案C
解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
47：答案正确
解析 班级授课制有利于大面积培养人才，但不能够满足个性化需要，做到因材施教。信息技术能够满足学习者的个别需要，主要体现在：信息技术可以使教育根据学习者的情况自动调节相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正变成现实。
48：答案A
解析
49：答案B
解析
50：答案A,B,C,D,E
解析 学校文化的内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的态度；对集体的看法等。
51：答案B
解析
52：答案B
解析 我国的《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
53：答案D
解析 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计 划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
54：答案D
解析 四川盆地土壤肥沃，水源充足，物产丰富，有肥沃的紫色土，被称为“紫色盆地”。
55：答案B
解析 人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。
56：答案B
解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
57：答案A
解析
58：答案正确
解析 略。
59：答案A,B,C,D,E
解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。
60：答案C
解析 根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。

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注：本试题来源于互联网。