民权2021年中学教师招聘考试试题及答案解析【最新版】

1：初中阶段品德发展具有__________
单项选择题
A、动荡性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性

2：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）
判断题
对
错

3：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）
单项选择题
A、研究性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课

4：调查问卷和考试试卷的区别主要是（）
单项选择题
A、问题的形式不同
B、答题的方法不同
C、监考宽严的不同
D、答卷处理的方式不同

5：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
单项选择题
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律

6：教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度

E、发展阶段

7：学生管理的方法有（）。
多项选择题
A、班级管理法
B、自我管理法
C、思想教育法
D、行政管理法

E、制度管理法

8：教师提高职业道德修养的根本途径是（）
单项选择题
A、榜样学习
B、理论学习
C、社会实践
D、职业实践

9：人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）。
单项选择题
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、动作记忆
D、情景记忆

10：教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（）
判断题
对
错

11：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
判断题
对
错

12：关于班集体的文化的理解准确的是（）
单项选择题
A、是渐渐形成的一种文化习惯
B、是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的
C、是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的
D、是一种社会必然现象

13：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统

E、价值体系个性化

14：美育就是艺术教育。（）
判断题
对
错

15：传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应当反对传统教育。（）
判断题
对
错

16：“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）
单项选择题
A、它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系
B、它比以往的教学方法更容易让人理解
C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D、它的优越性前无古人后无来者

17：在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）
单项选择题
A、学习的指导者和促进者
B、行为规范的示范者
C、心理辅导员
D、班集体活动的领导者

18：生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）
判断题
对
错

19：课外活动的基本特点是灵活性、资源性和（）
单项选择题
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性

20：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）
单项选择题
A、人口环境
B、社会生产
C、政治制度
D、自然环境

21：教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的（）特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性

22：自我意识的成分包括（）
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉

E、自我调节

23：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）
判断题
对
错

24：在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
单项选择题
A、六三分段设置
B、五四分段设置
C、九年整体设置
D、多种形式设置并存

25：根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。
多项选择题
A、正强化
B、语言强化
C、标志强化
D、动作强化

E、活动强化

26：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习

27：所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。（）
判断题
对
错

28：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年

29：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略

30：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）
单项选择题
A、心理辅导员
B、行为规范的示范者
C、学习的指导者和促进者
D、班集体活动的领导者

31：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则

32：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移

33：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、获得
C、泛化
D、分化

34：素质教育的实施对象是（）。
单项选择题
A、中小学教育
B、幼儿教育、中小学教育
C、幼儿教育、中小学教育、高等教育
D、幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

35：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
单项选择题
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验

36：协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。（）
判断题
对
错

37：学校行政体系中最基层的行政组织是（）
单项选择题
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级

38：目的游离评价模式主张（）。
多项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上

E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

39：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
单项选择题
A、遗传对人的发展提供可能性
B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C、人的发展应完全由教育来承担
D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

40：学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）
判断题
对
错

41：投射法测量了人格（）层面的内容。
单项选择题
A、意识
B、无意识
C、客观
D、自然

42：活动和交往是学生品德形成的（）。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径

43：教师备课时需要编制的计划包括（）
多项选择题
A、学期教学进度计划
B、单元计划
C、课时计划
D、学年教学进度计划

E、课堂小结

44：我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普通性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性

45：编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、张载
D、朱熹

46：对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
单项选择题
A、自愿发展
B、自动发展
C、自主发展
D、自由发展

47：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用

48：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
多项选择题
A、总括学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习

E、并列学习

49：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与华生
D、华生与班杜拉

50：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）
单项选择题
A、语文
B、体育
C、数学
D、外语

51：义务教育的对象是（）
单项选择题
A、适龄少年
B、适龄青年
C、适龄儿童和少年
D、适龄少年和青年

52：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平

53：团队的构成要素有（）
多项选择题
A、共同愿景
B、共同目标
C、合理配置成员
D、培养良好的团队文化

54：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（）
判断题
对
错

55：班主任工作的首要任务是（）。
单项选择题
A、建立班集体
B、促进班集体全体成员的全面发展
C、评定学生操行
D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作

56：“以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。
单项选择题
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马

57：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。
判断题
对
错

58：心理学是研究人的（）的科学。
单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律

59：中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）
单项选择题
A、全体性
B、基础性
C、开放性
D、全面性

60：学生管理是（）
单项选择题
A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C、学校及上级对学生进行行为控制的过程
D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

查看答案 1：答案A
解析
2：答案错误
解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
3：答案A
解析
4：答案D
解析
5：答案B
解析 个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。
6：答案A,C
解析 教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
7：答案A,B,C,D,E
解析
8：答案D
解析
9：答案B
解析 形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。
10：答案错误
解析 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，同时社会精神文化因素对教师职业道德也有很大的影响。教师职业道德要随着社会发展而发展。(本解析由张恩凯提供)
11：答案错误
解析
12：答案B
解析
13：答案A,B,C,D,E
解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。
14：答案错误
解析 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育，它的内容比艺术教育要宽阔得多。
15：答案错误
解析
16：答案A
解析
17：答案A
解析
18：答案错误
解析 这是新时代环境决定论的观点。
19：答案A
解析
20：答案B
解析 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它决定教育这个上层建筑领域。
21：答案C
解析
22：答案A,B,C
解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。
23：答案错误
解析 不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。
24：答案C
解析 新课程改革中，我国整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
25：答案B,C,D,E
解析
26：答案D
解析
27：答案正确
解析
28：答案B
解析
29：答案C
解析
30：答案D
解析
31：答案D
解析
32：答案C
解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。
33：答案C
解析 经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。
34：答案D
解析 素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。
35：答案B
解析
36：答案错误
解析
37：答案D
解析 识记性试题。班级是学校行政体系中最基层的行政组织。(本解析由张恩凯提供)
38：答案B,D,E
解析 目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。
39：答案C
解析
40：答案错误
解析
41：答案B
解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。
42：答案B
解析 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的。
43：答案A,B,C,D
解析
44：答案D
解析 我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性三个特征。
45：答案D
解析
46：答案C
解析
47：答案C
解析 班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、
48：答案B,C,D
解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。
49：答案B
解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供)
50：答案B
解析
51：答案C
解析
52：答案C
解析
53：答案A,B,C,D
解析
54：答案错误
解析
55：答案A
解析
56：答案B
解析 古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
57：答案正确
解析
58：答案B
解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
59：答案B
解析
60：答案A
解析

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注：本试题来源于互联网。