菏泽小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【考试版】

1：社会自我基本成熟的时期在（　　）
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期

2：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（　　）。
单项选择题
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式

3：学习心理学研究的对象是（　　）。
单项选择题
A、 学生
B、 人和动物
C、 动物
D、 儿童

4：智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力

5：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（　　）
单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起

6：人的身心发展包括哪两个方面?（　　）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展

7：教师职业道德的主要价值来源是（　　）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德

8：因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（　　）。
单项选择题
A、尝试派
B、创造社
C、文学研究会
D、新月派

9：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（　　）
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法

10：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（　　）
判断题
对
错

11：小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，班主任关心学生的学习状况
B、不正确，班主任只注重知识学习
C、正确，帮助学生改正错误是班主任的职责
D、不正确，班主任伤害了学生的自尊

12：欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（　　）。
单项选择题
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

13：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（　　）
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解

14：心理卫生教育最适宜的时期是（　　）。
单项选择题
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段

15：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（　　）
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、内在内驱力
D、能力内驱力

16：同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。（　　）
判断题
对
错

17：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

18：学校教育对个体发展的功能包括（　　）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能

E、个体发展的主观能动性

19：小学儿童的社会性发展突出表现在（　　）。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往

20：提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、董仲舒

21：教学设计包括（　　）
多项选择题
A、设置教学目标
B、组织教学过程
C、选择教学策略
D、确定学习方法

E、确定教学媒体

22：奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于（　　）
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆

23：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机

24：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、社会性

25：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（　　）
判断题
对
错

26：变式是指（　　）使学生逐渐理解概念的真正含义。
单项选择题
A、本质特征、非本质特征都不变
B、变换非本质特征，本质特征不变
C、本质特征、非本质特征都变
D、变换本质特征，非本质特征不变

27：品德形成经历了哪些阶段（　　）
多项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、反复

E、定向

28：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子

29：技能学习的最基本的条件是（　　）。
单项选择题
A、讲解
B、示范
C、练习
D、反馈

30：伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理、（ ）三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。
单项选择题
A、生物
B、化学
C、地理学
D、天文学

31：下列那种技能不属于心智技能（　　）
单项选择题
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能

32：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（　　）。
多项选择题
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略

E、复述策略

33：相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（　　）
判断题
对
错

34：我国保护少年儿童权益的专项法律是（　　）。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》

35：在1951年提出“范例教学”主张的是（　　）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦·根舍因
C、怀特海
D、克伯屈

36：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（　　）。
单项选择题
A、7岁
B、3岁
C、12岁
D、18岁

37：对程序教学贡献最大的心理学家是 （ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅

38：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（　　）。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳

39：节俭属于性格的（　　）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感

40：教师职业最大的特点在于职业角色的（　　）。
单项选择题
A、系统化
B、专门化
C、复杂化
D、多样化

41：李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（ ）。
单项选择题
A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格

42：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
判断题
对
错

43：某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（　　）。
单项选择题
A、总目标
B、实质性目标
C、发展性目标
D、教育性目标

44：智育中的“智”是指（　　）。
单项选择题
A、知识
B、技能
C、智力
D、知识技能和智力

45：学生的学习是一种规范化的学习。（　　）
判断题
对
错

46：师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的展开。（　　）
判断题
对
错

47：“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（　　）
单项选择题
A、《论语》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《学记》

48：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法

49：儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。
多项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、强迫性甩头发
D、强迫性焦虑

E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为

50：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（　　）
判断题
对
错

51：情境教学法产生的依据是（　　）。
多项选择题
A、生产力和科学技术的发展
B、知识和智力的相互作用
C、有意识和无意识心理活动相互统一
D、情意和认知活动相互作用

E、智力因素和非智力因素相互统一

52：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%

53：根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（　　）
判断题
对
错

54：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错

55：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（　　）
判断题
对
错

56：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　　）。
单项选择题
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论

57：下列课程属于综合课程的有（　　）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程

E、广域课程

58：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（　　）。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则 　　

E、个别化对待原则

59：以下不涉及问题解决过程的学说有( )。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说

60：王安石的《伤仲永》说明了（　　）。
单项选择题
A、遗传素质为人的发展提供了可能
B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

查看答案 1：答案D
解析 社会自我基本成熟的时期在少年期。
2：答案B
解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。
3：答案B
解析
4：答案C
解析 思维力是智力的核心。
5：答案C
解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供)
6：答案A,B
解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。
7：答案D
解析
8：答案C
解析 文学研究会是新文学运动中成立最早、影响和贡献最大的文学社团之一。文学研究会奉行的原则是：“反对把文学作为消遣品，也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具，主张文学为人生。”(沈雁冰《关于文学研究会》)
9：答案B
解析
10：答案正确
解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。
11：答案B
解析 素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题干中，班主任只关注了学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。小东虽然学习成绩不好，但是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、优势，发挥其长处，突出其优势，使小东看到自己的潜在能力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面发展。
12：答案B
解析 《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。
13：答案C
解析
14：答案B
解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
15：答案B
解析
16：答案错误
解析
17：答案A
解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。
18：答案A,B,C,D
解析 略。
19：答案A,D
解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
20：答案D
解析
21：答案A,B,C,E
解析
22：答案A
解析
23：答案B,C,D
解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。
24：答案B
解析
25：答案错误
解析
26：答案B
解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
27：答案A,B,C
解析
28：答案A
解析 “不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
29：答案C
解析
30：答案D
解析 伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理学和天文学三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。
31：答案A
解析
32：答案A,B,C
解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。
33：答案正确
解析 略。
34：答案D
解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。
35：答案B
解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。
36：答案B
解析
37：答案A
解析
38：答案B
解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
39：答案A
解析
40：答案D
解析 职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。
41：答案B
解析 尊重、信任学生是新课改强调的学生观，是对教师的基本要求。当学生遇到困难时，教师应该耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。题干中李老师的做法是错误的。
42：答案正确
解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
43：答案B
解析
44：答案D
解析 智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
45：答案正确
解析
46：答案错误
解析
47：答案D
解析
48：答案A
解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
49：答案A,B,C,E
解析 D不是一种行为。
50：答案正确
解析
51：答案C,D,E
解析
52：答案B
解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
53：答案正确
解析 略。
54：答案错误
解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。
55：答案错误
解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。
56：答案D
解析 苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
57：答案A,B,E
解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。
58：答案A,B,C,D,E
解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。
59：答案C
解析 略
60：答案D
解析

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注：本试题来源于互联网。