容县小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【网友整理版】

1：近代画家中，最擅长画马的是（　　）。
单项选择题
A、徐悲鸿
B、齐白石
C、张大干
D、丰子恺

2：创造性的核心成分是（　　）。
单项选择题
A、创造性想象
B、创造性思维
C、智力技能
D、智慧水平

3：教育政策的特点具有（　　）。
多项选择题
A、战略性
B、可行性
C、原则性
D、权威性

E、政治性

4：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、提早自立原则

E、无歧视原则

5：智育中的“智”是指（　　）。
单项选择题
A、知识
B、技能
C、智力
D、知识技能和智力

6：教师的领导风格对课堂管理有（　　）。
单项选择题
A、一定的帮助
B、直接影响
C、较弱的影响
D、间接影响

7：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（　　）
判断题
对
错

8：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动

9：良好的师生交往关系应该是（　　）。
多项选择题
A、合作
B、友爱
C、民主
D、平等

10：“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德

11：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质

12：我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（　　）
单项选择题
A、地方课程和学校课程
B、国家课程和学校课程
C、国家课程和地方课程
D、地方课程和国家课程

13：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查

E、学业考试

14：某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?（）。
单项选择题
A、小丁
B、小王
C、小赵
D、小张

15：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

16：“因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、互补性
C、差异性
D、阶段性

17：在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（　　）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识

18：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年

19：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性

20：教师教学和学生获得知识的基本材料是（　　）。
单项选择题
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、教学指导书

21：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。 （　　）
多项选择题
A、储存
B、保持
C、回忆
D、提取

22：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散

23：我国最早的革命儿童组织是（　　）。
单项选择题
A、抗日儿童团
B、少先儿童团
C、劳动童子团
D、共产主义儿童团

24：班主任工作的首要任务是（　　）。
单项选择题
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行

25：在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、荀子

26：小学生心理辅导的原则包括（　　）
多项选择题
A、尊重学生原则
B、理解学生原则
C、预防与发展相结合原则
D、学生主体性原则

E、全体与个别相结合原则

27：下列选项中，没有体现思维的概括性的是（　　）。
单项选择题
A、借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系
B、借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”
C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况
D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

28：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（　　）
单项选择题
A、 配置性评价
B、 形成性评价
C、 诊断性评价
D、 常模参照评价

29：贝多芬的《合唱交响曲》又名（　　），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。
单项选择题
A、《第六交响曲》
B、《第七交响曲》
C、《第八交响曲》
D、《第九交响曲》

30：小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（　　）
判断题
对
错

31：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（　　）
单项选择题
A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容

32：如何做关系图（　　）。
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开，用箭头连接各步

33：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（　　）
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出

34：下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（　　）。
单项选择题
A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值
D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

35：个体态度的核心部分是认知成分。
判断题
对
错

36：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　　）
单项选择题
A、能力
B、刺激一反应联结
C、兴趣
D、技能

37：我国义务教育经费来源的主渠道是（　　），
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城兰；教育费附加
C、社会集资捐资
D、教育专项资金

38：在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、杜威
D、布鲁纳

39：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（　　）
单项选择题
A、对
B、错

40：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　　）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法

41：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（　　）
判断题
对
错

42：在没有安装Word文字处理软件的情况下，用IE浏览器打开一个Word文档，发生（　）。
单项选择题
A、打不开文件
B、能够打开
C、Word自动安装
D、调用别的程序打开

43：我国颁布第一个正式实施的学制是（　　）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、六三学制
D、壬戌学制

44：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息＝
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

45：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培

46：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知

47：《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
单项选择题
A、康德
B、涂尔干
C、斯宾塞
D、泰勒

48：下列哪项属于学习现象?（　　）
单项选择题
A、事故后体会到交通法规的重要性
B、疲劳时记忆力下降
C、乳儿抓住碰到的东西
D、青春期少年的嗓音变化

49：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　　）。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观

E、精英教育观

50：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（　　）
单项选择题
A、流畅性
B、精确性
C、系统性
D、抽象性

51：根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（　　）。
单项选择题
A、稳定的外在的归因
B、不稳定的内在的归因
C、稳定的可控归因
D、不稳定的可控归因

52：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　）
判断题
对
错

53：品德形成经历了哪些阶段（　　）
多项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、反复

E、定向

54：形式训练说的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔

55：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（　　）
判断题
对
错

56：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　　）。
单项选择题
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳

57：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（　　）
判断题
对
错

58：“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（　　）。
单项选择题
A、能力本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、个人本位论

59：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

60：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析 近代画家中，最擅长画马的是徐悲鸿；齐白石擅长画虾；张大千擅长山水，画荷花最为出名；丰子恺在书法和漫画作品上造诣很高。故选A。
2：答案B
解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。
3：答案B,C,D,E
解析
4：答案A,B,C,E
解析 联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
5：答案D
解析 智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
6：答案B
解析
7：答案正确
解析
8：答案C
解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。
9：答案A,B,C,D
解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。
10：答案B
解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
11：答案C
解析 本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。
12：答案C
解析
13：答案A,B,C,D,E
解析
14：答案A
解析 由题干可知小李>小赵，小赵>／B王>／b张。小丁>小李．即小丁>小李>小赵>小王>小张。故答案选A。
15：答案A,B,C,D,E
解析 略
16：答案C
解析 人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。
17：答案D
解析 检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。
18：答案A
解析 1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
19：答案B
解析 略
20：答案C
解析 教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。
21：答案A,D
解析
22：答案D
解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
23：答案C
解析
24：答案A
解析 略
25：答案B
解析
26：答案A,B,C,D,E
解析
27：答案C
解析 思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。
28：答案A
解析
29：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】贝多芬的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》。
30：答案正确
解析
31：答案A
解析
32：答案A,B,C
解析 D项是流程图的要求。
33：答案A,B,C,D
解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。
34：答案A
解析 教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一。因此，两者并不是对立矛盾的。
35：答案正确
解析
36：答案B
解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。(本解析由张恩凯提供)
37：答案A
解析
38：答案B
解析 华生是美国教育心理学家，行为主义代表人之一，他特别强调环境对人行为的影响，他的这种思想是典型的“环境决定论”。根据这一理论。犯罪心理和行为的形成与发展，是人在不良的环境中不断学习、训练的结果。
39：答案A
解析 智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果，而是各种影响因素共同作用的结果。
40：答案A
解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
41：答案正确
解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。
42：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛1当在计算机中安装有Word处理程序时，用IE浏览器打开Word文档实际是调用Word处理程序打开的，否则是不能打开的。
43：答案B
解析
44：答案A,B,C,D,E
解析 略。
45：答案D
解析
46：答案B
解析 前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。
47：答案D
解析 泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。
48：答案A
解析 广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。
49：答案A,B,D
解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
50：答案A
解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供)
51：答案D
解析 韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。
52：答案错误
解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。
53：答案A,B,C
解析
54：答案A
解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。
55：答案正确
解析 略。
56：答案D
解析 布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。
57：答案正确
解析 略。
58：答案B
解析 社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。
59：答案C
解析 略。
60：答案错误
解析

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注：本试题来源于互联网。