1：教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。（）
判断题
对
错
2：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
3：教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
4：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
5：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
6：教学环境包括（）。
多项选择题
A、课堂自然条件
B、物质环境
D、社会环境
7：教育法律关系的客体有（）
多项选择题
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
E、精神产品
8：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
9：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
10：现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
单项选择题
A、教师主体学生客体性
B、交互主体性
C、学生主体性
D、教师主体性
11：创造性思维的核心是（）
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、抽象思维
D、创造性想象
12：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（）
单项选择题
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
13：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
14：对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（）
多项选择题
A、知识与能力
B、技能技巧
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
15：学生管理的原则包括（）
多项选择题
A、开放性原则
B、激励性原则
C、主体性原则
D、联动性原则
E、全员性原则
16：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
17：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
18：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。
单项选择题
A、学生会
B、少先队
C、共青团
D、同辈群体
19：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
判断题
对
错
20：教材的主体部分是（）。
单项选择题
A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
21：“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（）。
单项选择题
A、职业良心
B、公正意识
C、教育义务
D、专业荣誉
22：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应该反思的是（）。
单项选择题
A、教学态度
B、教学方式
C、教学手段
D、教学组织形式
23：夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）
判断题
对
错
24：杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
单项选择题
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
25：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。
单项选择题
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
26：教师的地位一般是指教师的（）。
单项选择题
A、社会地位
B、经济地位
C、文化地位
D、政治地位
27：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
28：义务教育就是（）
单项选择题
A、强迫教育
B、小学教育
C、大学教育
D、中等教育
29：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）
判断题
对
错
30：下面不属于道德领域的是（）
单项选择题
A、社会公德
B、职业道德
C、家庭美德
D、个人品德
31：传统教育中的“双基”是指（）
单项选择题
A、基础设施和基础条件
B、基础研究和基本思路
C、基础知识和基础技能
D、基础理论和基础方法
32：以下属于认知策略的是（）。
单项选择题
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．
33：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
34：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。
单项选择题
A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
35：终身教育思想形成于20世纪80年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。
单项选择题
A、保罗．郎格朗
B、杜威
C、洛克
D、卢梭
36：下列不属于教师职业行为规范的是（）。
单项选择题
A、严慈相济
B、做学生的良师益友
C、对学生进行课外补课
D、保护学生安全
37：陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。
单项选择题
A、曹禺
B、高晓声
C、汪曾祺
D、阿来
38：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）
判断题
对
错
39：一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
判断题
对
错
40：学生自身发展的落脚点和最终体现是（）
单项选择题
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
41：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、调节策略
42：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、整体性原则
C、循序渐进原则
D、协调性原则
43：教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。
单项选择题
A、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、心理医生
44：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是()。
单项选择题
A、张老师没参加培训
B、张老师参加了培训
C、刘老师参加了培训，张老师没参加
D、刘老师和张老师都没参加培训
45：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于__________。
单项选择题
A、强迫行为
B、强迫观念
C、强迫考虑
D、强迫焦虑
46：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）
判断题
对
错
47：在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。
多项选择题
A、6
B、7
C、5
D、8
E、10
48：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）
单项选择题
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、提高教育研究能力
D、提高师德水平
49：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。
单项选择题
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
50：南昌起义与下列哪一节日有关（）
单项选择题
A、五一劳动节
B、七一党的生日
C、八一建军节
D、十一国庆节
51：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）
单项选择题
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
52：吹拉弹唱属于（）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
53：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、肯定性训练
D、改变认知法
54：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
55：教育要素之间的关系可以表述为（）
多项选择题
A、教师是教育影响和学生间的中介
B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C、教师的工作要适应学生的年龄特征
D、学生是教师选择和使用教育影响的依据
E、教师要提倡因材施教和课外教育
56：在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
单项选择题
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
57：我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。
单项选择题
A、教学
B、社会实践活动
C、课外活动
D、班主任工作
58：学校规章制度建设的要求是（）
多项选择题
A、整体性原则
B、重点突出原则
C、适量适度原则
D、全面性原则
59：我国普通中学教育的任务是（）
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长学生的职能
D、为社会输送劳动后备力量
60：首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、罗素
1：答案错误 解析 2：答案B 解析 斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析 “三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。6：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。7：答案B,C,E 解析 8：答案D 解析 陆钦斯通过一个用量杯量水的实验，发现实验组大部分人都受到先前所学习方法的影响。从而说明了定势的消极影响。（资料来源《普通心理学》）(本解析由张恩凯提供)9：答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供)10：答案B 解析 从“构建平等、互动、共同发展的师生关系”来分析，可以看出并不存在“教师”和“学生”谁围绕谁转的问题，他们之间根据不同的教学活动需要进行着主体变动，所以说是“交互主体性”。(本解析由张恩凯提供)11：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)12：答案A 解析 教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。13：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。14：答案A,C,D 解析 三维目标是：知识与能力目标、方法与过程目标、情感态度与价值观目标。这也是对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标。因此，本题选择ACD选项。(本解析由何龙提供)15：答案B,C,D,E 解析 16：答案A 解析 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。17：答案B 解析 略。18：答案A 解析 19：答案正确 解析 系统暂无解析20：答案C 解析 教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。21：答案B 解析 教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、奖罚分明。22：答案B 解析 王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想．他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。23：答案正确 解析 夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽，被人们视作是教育学形成独立学科的开始。赫尔巴特的《普通教育学》从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度来说的，它是一个标志。(本解析由张恩凯提供)24：答案C 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成。27：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供）28：答案A 解析 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 个人品德主要是指个人依据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的稳定心理特征及价值趋向，是个人道德自觉的结晶，也是社会道德规范、道德原则在个人身上的综合体现，它涵盖道德认知、道德情感、道德行为、道德意志等各个方面。它是不属于道德领域。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)31：答案C 解析 32：答案C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT提供）33：答案A 解析 根据问题的定义，选A。34：答案A 解析 讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。35：答案A 解析 法国著名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。36：答案C 解析 教师职业行为规范中明确规定了教师应当履行教师教学行为，切实提高教师的业务素质和教育教学质量，而“补课”不属于对教师的行为规范。37：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《战术》《种田大户》《陈奂生出国》等。因此本题答案选B。38：答案错误 解析 39：答案正确 解析 略40：答案A 解析 学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现。41：答案D 解析 42：答案A 解析 43：答案B 解析 44：答案C 解析 题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非‘P且q’：非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则，否定一个选言肢以外的其他选言肢．可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训．就要否定刘老师没有参加培训。故选C。45：答案A 解析 46：答案错误 解析 47：答案D 解析 D【解析】在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。48：答案C 解析 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。49：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。50：答案C 解析 南昌起义时间是1927年8月1日，与建军节有关，故选C项。51：答案B 解析 52：答案C 解析 53：答案C 解析 系统暂无解析54：答案A 解析 55：答案A,B,D 解析 56：答案A 解析 57：答案A 解析 58：答案A,B,C 解析 59：答案B,D 解析 60：答案C 解析 首先把教育学作为一门学科在大学讲授的是康德，1776年葛底斯堡大学。
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
3：教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
4：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
5：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
6：教学环境包括（）。
多项选择题
A、课堂自然条件
B、物质环境
D、社会环境
7：教育法律关系的客体有（）
多项选择题
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
8：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
9：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
10：现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
单项选择题
A、教师主体学生客体性
B、交互主体性
C、学生主体性
D、教师主体性
11：创造性思维的核心是（）
单项选择题
A、聚合思维
B、发散思维
C、抽象思维
D、创造性想象
12：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（）
单项选择题
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
13：加涅提出了（）模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
14：对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（）
多项选择题
A、知识与能力
B、技能技巧
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
15：学生管理的原则包括（）
多项选择题
A、开放性原则
B、激励性原则
C、主体性原则
D、联动性原则
16：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
17：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
18：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。
单项选择题
A、学生会
B、少先队
C、共青团
D、同辈群体
19：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
判断题
对
错
20：教材的主体部分是（）。
单项选择题
A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
21：“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（）。
单项选择题
A、职业良心
B、公正意识
C、教育义务
D、专业荣誉
22：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应该反思的是（）。
单项选择题
A、教学态度
B、教学方式
C、教学手段
D、教学组织形式
23：夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）
判断题
对
错
24：杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
单项选择题
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
25：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。
单项选择题
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
26：教师的地位一般是指教师的（）。
单项选择题
A、社会地位
B、经济地位
C、文化地位
D、政治地位
27：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
28：义务教育就是（）
单项选择题
A、强迫教育
B、小学教育
C、大学教育
D、中等教育
29：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）
判断题
对
错
30：下面不属于道德领域的是（）
单项选择题
A、社会公德
B、职业道德
C、家庭美德
D、个人品德
31：传统教育中的“双基”是指（）
单项选择题
A、基础设施和基础条件
B、基础研究和基本思路
C、基础知识和基础技能
D、基础理论和基础方法
32：以下属于认知策略的是（）。
单项选择题
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．
33：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
34：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。
单项选择题
A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
35：终身教育思想形成于20世纪80年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。
单项选择题
A、保罗．郎格朗
B、杜威
C、洛克
D、卢梭
36：下列不属于教师职业行为规范的是（）。
单项选择题
A、严慈相济
B、做学生的良师益友
C、对学生进行课外补课
D、保护学生安全
37：陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。
单项选择题
A、曹禺
B、高晓声
C、汪曾祺
D、阿来
38：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）
判断题
对
错
39：一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
判断题
对
错
40：学生自身发展的落脚点和最终体现是（）
单项选择题
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
41：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、调节策略
42：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、整体性原则
C、循序渐进原则
D、协调性原则
43：教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。
单项选择题
A、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、心理医生
44：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是()。
单项选择题
A、张老师没参加培训
B、张老师参加了培训
C、刘老师参加了培训，张老师没参加
D、刘老师和张老师都没参加培训
45：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于__________。
单项选择题
A、强迫行为
B、强迫观念
C、强迫考虑
D、强迫焦虑
46：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）
判断题
对
错
47：在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。
多项选择题
A、6
B、7
C、5
D、8
48：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）
单项选择题
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、提高教育研究能力
D、提高师德水平
49：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。
单项选择题
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
50：南昌起义与下列哪一节日有关（）
单项选择题
A、五一劳动节
B、七一党的生日
C、八一建军节
D、十一国庆节
51：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）
单项选择题
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
52：吹拉弹唱属于（）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
53：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、肯定性训练
D、改变认知法
54：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
55：教育要素之间的关系可以表述为（）
多项选择题
A、教师是教育影响和学生间的中介
B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C、教师的工作要适应学生的年龄特征
D、学生是教师选择和使用教育影响的依据
56：在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
单项选择题
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
57：我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。
单项选择题
A、教学
B、社会实践活动
C、课外活动
D、班主任工作
58：学校规章制度建设的要求是（）
多项选择题
A、整体性原则
B、重点突出原则
C、适量适度原则
D、全面性原则
59：我国普通中学教育的任务是（）
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长学生的职能
D、为社会输送劳动后备力量
60：首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、罗素
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