古冶2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【打印版】

1：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）
单项选择题
A、《论语》
B、《理想国》
C、《大教学论》
D、《学记》

2：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法

3：女老师换了个新发型，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
D、不予理睬，开始上课

4：操作技能从其动作的进行而言，具有（）
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性

5：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）
判断题
对
错

6：创造性的核心成分是（）。
单项选择题
A、创造性想象
B、创造性思维
C、智力技能
D、智慧水平

7：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、榜样激励

E、强化激励

8：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学

9：开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则

E、经济型原则

10：教师申诉制度建立的直接法律依据是（）
单项选择题
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《教师法》
D、《义务教育法》

11：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性

12：各种不同的武术动作的迁移属于（）。
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、特殊性迁移

13：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）
单项选择题
A、生存需要
B、归属需要
C、尊重需要
D、自我实现的需要

14：团队的构成要素有（）
多项选择题
A、共同愿景
B、共同目标
C、合理配置成员
D、培养良好的团队文化

15：教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）
多项选择题
A、有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识
B、养成终身学习的习惯
C、自我反思和批判的能力
D、掌握教育教学研究的方法

E、独立的教育研究精神

16：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
单项选择题
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关

17：传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。（）
判断题
对
错

18：（）是树立正确学生观的基础。
单项选择题
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生

19：改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。【2012年上半年中学真题】
单项选择题
A、综合性取向
B、选拔性取向
C、发展性取向
D、同一性取向

20：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）
单项选择题
A、符号学习
B、词汇学习
C、概念学习
D、命题学习

21：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

22：古代（）大都采用个别教学形式。
多项选择题
A、中国
B、希腊
C、雅典
D、埃及

E、斯巴达

23：当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?（）
单项选择题
A、顺序性
B、稳定性
C、可变性
D、个别差异性

24：在教学论中。一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为（）
单项选择题
A、课的类型
B、课的结构
C、课的构成
D、课的组织

25：在Word中，下列操作不能实现的是（）。
单项选择题
A、编辑文档
B、表格处理
C、图形处理
D、数据库管理

26：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
单项选择题
A、试误法
B、类推法
C、手段——目的分析
D、简化

27：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，今后我国教育工作的根本要求是（）。
单项选择题
A、促进公平
B、育人为本
C、改革创新
D、提高质量

28：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生

29：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习

30：在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、服务于学生的身心，提高他们的身心素质
B、服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平
C、服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能
D、服务于学生的生活，创设优良的学习环境

31：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息

32：“教育过程最优化”理论的创立者是（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、巴班斯基
C、赞可夫
D、凯洛夫

33：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”的学生仅占10%!这说明（）
单项选择题
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心

34：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）
判断题
对
错

35：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（）
判断题
对
错

36：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机

37：教师体罚学生，对学生身体造成严重伤害的，除要承担一定的行政责任外，还要承担（）责任。
单项选择题
A、违法
B、民事
C、刑事
D、解聘

38：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）
多项选择题
A、工具性动作技能
B、连续性动作技能
C、封闭性动作技能
D、非连续性动作技能

E、开放性动作技能

39：形成性评价通常发生在（）。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中

40：教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图

41：学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新人职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、有利于与同事搞好关系
B、有利于教师质量的提升
C、不利于新晋教师的成长
D、不利于自身的专业发展

42：政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）
判断题
对
错

43：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）
判断题
对
错

44：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）
单项选择题
A、动机
B、需要
C、诱因
D、环境

45：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性

46：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快

47：运用讲授法的基本要求是（）
多项选择题
A、讲授内容要有科学性和思想性
B、讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C、讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D、教师要努力提高语言表达水平

48：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。
多项选择题
A、发现问题
B、表征问题
C、理解问题
D、提出假设

E、检验假设

49：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
判断题
对
错

50：“海面上飘来一阵甜丝丝的声音。”这句话使用的修辞手法是（）。
单项选择题
A、夸张
B、比拟
C、通感
D、顶针

51：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

52：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。
单项选择题
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容

53：坚持四项基本原则教育属于（）
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育

54：制度化教育建立的典型表现特征是（）。
单项选择题
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现

55：直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）
判断题
对
错

56：一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。???（）
判断题
对
错

57：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）
单项选择题
A、启发式原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则

58：班集体的形成是自然发展的产物。（）
判断题
对
错

59：归因式学习属于自上而下的迁移。（）
判断题
对
错

60：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）
单项选择题
A、积极型
B、消极型
C、躁动型
D、反抗型

查看答案 1：答案D
解析
2：答案B
解析
3：答案C
解析 中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。
4：答案A
解析
5：答案错误
解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。
6：答案B
解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。
7：答案A,B,E
解析
8：答案A
解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。
9：答案A,B,C,D,E
解析
10：答案C
解析
11：答案D
解析
12：答案C
解析 在学习过程中，学习者需要重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这类迁移叫做重组性迁移。故选C。
13：答案A
解析 此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
14：答案A,B,C,D
解析
15：答案A,B,C,D,E
解析
16：答案D
解析
17：答案正确
解析
18：答案C
解析 人的全面发展是素质教育学生观的思想基础，因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。
19：答案C
解析 在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”
20：答案D
解析
21：答案B
解析 提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯提供)
22：答案A,B,D
解析 古代中国、埃及、希腊大都采用个别教学形式。
23：答案D
解析 不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。
24：答案B
解析 在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为课的结构。
25：答案D
解析 Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。数据库管理不是Word的功能。
26：答案B
解析
27：答案B
解析 A项促进公平为基本教育政策；B项育人为本为根本要求；C项改革创新是教育发展的强大动力；D项提高质量是教育改革发展的核心任务。
28：答案B
解析
29：答案C
解析
30：答案C
解析 C项不正确，教师要服务于学生的终身发展，使教育成为促进学生可持续发展的手段，增强学生面对未来的适应能力。
31：答案C
解析 小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。
32：答案B
解析
33：答案A
解析 题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。
34：答案错误
解析 系统暂无解析
35：答案错误
解析
36：答案C
解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。
37：答案C
解析 根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十二条规定，体罚学生情节严重的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
38：答案B,D
解析
39：答案D
解析 诊断性评价是开始前，形成性评价是过程中，总结性评价是结束后，答案是DDDDD（本解析由2008075106提供）
40：答案B
解析 赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。
41：答案C
解析 根据教师职业道德，教师在教育活动中要处理好与同事的关系，要充分理解、尊重同事，与同事之间友好协作，对待新同事要甘为人梯，努力帮助新同事提升。材料中，匡老师的做法，没有帮助新教师提升自己的教学能力，不利于新老师教学创新与专业成长。
42：答案正确
解析 √
43：答案错误
解析 白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外铄论观点。（本解析由Y~~Y~~~提供）
44：答案C
解析
45：答案D
解析
46：答案A
解析
47：答案A,B,C,D
解析
48：答案A,C,D,E
解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。
49：答案错误
解析
50：答案C
解析 通感又叫移觉，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。题中用表示味觉的词语来表示听觉。
51：答案C
解析
52：答案D
解析
53：答案C
解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。
54：答案B
解析 根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。
55：答案错误
解析 通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
56：答案错误
解析
57：答案A
解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发式教学原则。
58：答案错误
解析
59：答案错误
解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。
60：答案B
解析 消极的课堂通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干中对课堂的描述符合这些特征。(本解析由张恩凯提供)

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注：本试题来源于互联网。