1:加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
单项选择题
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
2:教师生存的基石是( )。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
3:智力的群体差异包括( )。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
E、环境差异
4:长时记忆的容量( )
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7+9个组块
5:人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。( )
判断题
对
错
6:小学常用的教学方法有( )
单项选择题
A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法
B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法
C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法
D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
7:课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明( )。
单项选择题
A、课程结构有可度量性
B、课程结构有可转化性
C、课程结构有客观性
D、课程结构有时代性
8:《普通教育学》是( )的代表作。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
9:自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有复杂的心理结构.包括( )
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批评
E、自我接受
10:\"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
单项选择题
A、下棋
B、战场
C、戏台
D、房间
11:我国制定教育目的的理论基础是( )。
单项选择题
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
12:学生学习体操动作,这种学习属于( )。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
13:教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有( )。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
E、气候条件
14:我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土…‘朋友值千金”这样两句话后,发现有逻辑问题,因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立,于是从逻辑上可以推出( )。
单项选择题
A、“金钱如粪土”这一说法是假的
B、如果朋友确实值千金,那么金钱并非如粪土
C、“朋友值千金”这一说法是真的
D、“金钱如粪土”“朋友值千金”,这两句话或者都真,或者都假
15:教学的作用直接表现在( )。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
16:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有( )。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
17:概念学习和规则学习的基础是( )。
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
18:某老师为了贯彻素质教育的观念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。这位老师的做法( )。
单项选择题
A、正确,体现了面向全体学生的理念
B、错误,忽视了学生的个性差异
C、正确,体现了促进学生全面发展
D、错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力
19:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
20:学校可以对教师的( )行为进行处分或者解聘。
单项选择题
A、组织学生开展校外活动,一学生路上撞车,经抢救无效死亡
B、组织交班费
C、强制搜学生的身,想知道是不是偷了东西
D、与同事不和
21:根据阿特金森成就动机理论,避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
单项选择题
A、可能选择
B、犹豫不决
C、坚决选择
D、回避任务
22:人的生理成熟以具有( )能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考
23:( )是秦代的官方文字。
单项选择题
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体
24:以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )。
单项选择题
A、叶公好龙
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎色变
25:被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》,张老师可以( )。
单项选择题
A、向当地党委提出申诉
B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提起诉讼
D、向教育行政部门提出申诉
26:( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
27:组织教学仅仅在上课开始时进行。( )
判断题
对
错
28:在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?( )
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
29:揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克
30:赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
31:下列图形可以衍变成双向表的是( )。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
32:动机的一般功能有( )。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
33:课程改革就其实质来讲,就是课程( )的问题。
单项选择题
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
34:“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践,下列对孔子这段话的理解,正确的是( )。
单项选择题
A、教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳
B、教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生
C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生
35:“兼听则明,偏信则暗”这句格言出自( )。
单项选择题
A、《资治通鉴》
B、《论语》
C、《苟子》
D、《史记》
36:根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
37:炎热的夏天,蜻蜓经常贴着水面飞行,尾部不时触到水里,溅起朵朵水花,这就是“蜻蜓点水”,对此正确的解释是( )。
单项选择题
A、蜻蜓为了降温
B、蜻蜒在戏水玩耍
C、蜻蜓在水中产卵
D、蜻蜓在水中找食物
38:学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
39:档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。( )
判断题
对
错
40:“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的( )。
单项选择题
A、指向性
B、集中性
C、稳定性
D、分配
41:王老师是负责管理学生学籍的老师,每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候,王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( )
单项选择题
A、总务处
B、教务处
C、教研组
D、校长办公室
42:明代以后使科举考试形成固定格式的是( )。
单项选择题
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书”、“五经”
D、六艺
43:从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。
单项选择题
A、显性课程
B、校本课程
C、隐性课程
D、综合课程
44:对学生的发展最有利的师生关系模式是( ).
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
45:格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。( )
判断题
对
错
46:奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。
单项选择题
A、有意义的发现学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
47:下列哪一项属于道家学派的主张?( )
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
48:最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。( )
判断题
对
错
49:技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
50:现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的( )。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
51:实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )
判断题
对
错
52:下列哪一个不是埃及的雕塑作品?( )
单项选择题
A、汉谟拉比法典石碑
B、狮身人面像
C、拉霍特普王子和王妃
D、拉美西斯二世法老像
53:从现象上看,幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲,但必须是一种有意识的理性的倒映,它离不开人的正常思维和健康的心理,所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述,可以推出下列哪一结论?( )
单项选择题
A、幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来,使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果
B、幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处
C、幽默需要丰富的想象力
D、人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件
54:教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
55:“教师能做的,教务处不做;学生能做的,教师不做”体现了班级管理的( )原则。
单项选择题
A、主体性
B、独立性
C、集体性
D、阶级性
56:衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
单项选择题
A、文化教育
B、科技发展
C、计划生育的实施状况
D、基础教育的状况如何
57:根据加涅对技能的分类,将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。
单项选择题
A、动作技能
B、智慧技能
C、认知策略
D、操作技能
58:教育目的有( )的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范
D、评价
E、鉴定
59:在Word的编辑状态,被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是( )。
单项选择题
A、“四号”大于“五号”
B、“四号”小于“五号”
C、“16磅”大于“18磅”
D、字的大小一样,字体不同
60:教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
1:答案B 解析 加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设,推进以德治国的现实需要。2:答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础,就无法胜任教育教学的各项工作。3:答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。4:答案B 解析 长时记忆保存时间长,容量没有限制。5:答案正确 解析 略。6:答案A 解析 7:答案A 解析 课程内部各要系、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明课程结构有可度量性。8:答案B 解析 赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》。9:答案A,B,C 解析 10:答案C 解析 “三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是戏台。11:答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。12:答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作,以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。13:答案A,B,C,D 解析 略。14:答案B 解析 从“金钱如粪土”和“朋友值千金”到“朋友如粪土”是一个三段论推理,要使结论不成立,则至少有一个前提不成立,即“或者金钱并非如粪土,或者朋友并不值千金”,这是一个选言命题,肯定其中一个选言肢就必须否定另一个选言肢,可知B项正确。只须有一个选言肢为真则选言命题为真,因此只从选言命题推不出任一肢命题的真假。即ACD三项均无法推出。故选B。15:答案B 解析 16:答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。17:答案D 解析 学生在学校里学习,不仅在于获得知识,而且在于“学习如何学习”,即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法,发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。(一)知识的简化作用,如火车、轮船、飞机等特性的认识,可以概括为“交通工具”这一 概念。(二)知识的扩充作用,如在生物学上,一切生物都是由细胞组成,而所有细胞都由细胞核和细胞质组成,最外层是细胞膜。一个生物如此,一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位,便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概18:答案B 解析 略19:答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为高原现象。20:答案C 解析 强制搜身严重地侵犯学生的人格尊严权,对学生以后的发展影响非常恶劣,因此学校应当对教师进行处分。21:答案D 解析 成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言,为避免失败,他们会避免比较难的任务,选择容易的任务或非常难的任务。22:答案C 解析 23:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后,推行“书同文,车同轨”,统一度量衡的政策,由宰相李斯负责,在秦国原来使用的大篆籀文的基础上,进行简化,取消其他的六国文字,创制了统一文字的汉字书写形式。24:答案A 解析 经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项,比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好,不是经典性条件反射。25:答案D 解析 《教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内.作出处理。张老师对学校行政处分不服,可以向教育行政部门提出申诉。26:答案B 解析 一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。27:答案错误 解析 28:答案D 解析 操作熟练阶段,动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动。29:答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。30:答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育学》,1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。他第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。31:答案C,D 解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。32:答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能:激活功能;指向功能;强化功能。33:答案A 解析 课程改革就其实质来讲,就是课程现代化问题。34:答案A 解析 孔子说:“如果说到圣与仁,那我怎么敢当!不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做,教诲别人也从不感觉疲倦,则是可以这样说的。”仁与不仁,其基础在于好学不好学,而学习需要身体力行。作为教师,就更要做到永无止境地学习。故选A。35:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】“兼听则明,偏信则暗”这句格言出自《资治通鉴》,《资治通鉴》的写作目的在于给封建统治者提供警示教育,书中多名言警句。36:答案D 解析 见学习精要中品德评价法的定义。37:答案C 解析 蜻蜓点水,就是蜻蜓产卵,卵直接产入水中,或产于水草上。故选C。38:答案C 解析 39:答案错误 解析 40:答案B 解析 注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候,在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物,而周围的其他事物则模糊不清。41:答案B 解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构,主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括:教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等,同时兼管学校中教学业务有关的科室,故选B。42:答案A 解析 明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。43:答案C 解析 44:答案D 解析 45:答案错误 解析 弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。46:答案C 解析 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习,教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的:完整的形式,学生将所学的内容加以内化,形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。47:答案C 解析 道家主张无为而治、返璞归真,以道为世界之本源,主张复归人的自然属性。48:答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。49:答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。50:答案C 解析 51:答案错误 解析 实践证明,模象直观的效果优于实物直观。52:答案A 解析 汉谟拉比法典石碑是古巴比伦的雕塑作品,《汉谟拉比法典》是世界上所发现的最早的成文的法律条文,是人们研究古代巴比伦经济制度与社会法治制度的极其重要的文物。同时,它还是古代巴比伦艺术的代表,尤其因为古巴比伦王国流传下来的艺术品十分罕见,所以这个石碑就显得格外珍贵。其他三项都是古埃及的雕塑作品。故选A。53:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】幽默只是对一般逻辑的某种扭曲,而不是产生逻辑混乱,A选项错误。既然幽默是对一般逻辑的某种扭曲,那么它包含的逻辑当然跟正常逻辑不一样了,所以B项正确。从题干中无法得知幽默是否需要丰富的想象力,C项属无关选项。D项“它离不开人的正常思维和健康的心理”说明“人的正常思维和健康心理”是“幽默”的必要条件而不是充分条件。54:答案B 解析 略。55:答案A 解析 自主参与原则是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生,并授予他们进行管理的权力,不能随便干预。当他们遇到困难时,要帮助解决,但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干部不做”。56:答案D 解析 基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何,是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。57:答案B 解析 技能分为心智技能和动作技能,加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。58:答案A,B,D 解析 教育目的是教学的依据,它具有导向、激励和评价的作用。59:答案A 解析 本题考查word文字的格式。“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号,其中“四号”大于“五号”,“18磅”大于“16磅”。60:答案A 解析
注:本试题来源于互联网。
单项选择题
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
2:教师生存的基石是( )。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
3:智力的群体差异包括( )。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
4:长时记忆的容量( )
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7+9个组块
5:人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。( )
判断题
对
错
6:小学常用的教学方法有( )
单项选择题
A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法
B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法
C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法
D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
7:课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明( )。
单项选择题
A、课程结构有可度量性
B、课程结构有可转化性
C、课程结构有客观性
D、课程结构有时代性
8:《普通教育学》是( )的代表作。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
9:自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有复杂的心理结构.包括( )
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批评
10:\"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
单项选择题
A、下棋
B、战场
C、戏台
D、房间
11:我国制定教育目的的理论基础是( )。
单项选择题
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
12:学生学习体操动作,这种学习属于( )。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、言语联结学习
13:教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发挥的主要条件有( )。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
14:我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土…‘朋友值千金”这样两句话后,发现有逻辑问题,因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立,于是从逻辑上可以推出( )。
单项选择题
A、“金钱如粪土”这一说法是假的
B、如果朋友确实值千金,那么金钱并非如粪土
C、“朋友值千金”这一说法是真的
D、“金钱如粪土”“朋友值千金”,这两句话或者都真,或者都假
15:教学的作用直接表现在( )。
单项选择题
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
16:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有( )。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
17:概念学习和规则学习的基础是( )。
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
18:某老师为了贯彻素质教育的观念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。这位老师的做法( )。
单项选择题
A、正确,体现了面向全体学生的理念
B、错误,忽视了学生的个性差异
C、正确,体现了促进学生全面发展
D、错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力
19:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
20:学校可以对教师的( )行为进行处分或者解聘。
单项选择题
A、组织学生开展校外活动,一学生路上撞车,经抢救无效死亡
B、组织交班费
C、强制搜学生的身,想知道是不是偷了东西
D、与同事不和
21:根据阿特金森成就动机理论,避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
单项选择题
A、可能选择
B、犹豫不决
C、坚决选择
D、回避任务
22:人的生理成熟以具有( )能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考
23:( )是秦代的官方文字。
单项选择题
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体
24:以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )。
单项选择题
A、叶公好龙
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎色变
25:被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》,张老师可以( )。
单项选择题
A、向当地党委提出申诉
B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提起诉讼
D、向教育行政部门提出申诉
26:( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
27:组织教学仅仅在上课开始时进行。( )
判断题
对
错
28:在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?( )
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
29:揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克
30:赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
31:下列图形可以衍变成双向表的是( )。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
32:动机的一般功能有( )。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
33:课程改革就其实质来讲,就是课程( )的问题。
单项选择题
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
34:“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践,下列对孔子这段话的理解,正确的是( )。
单项选择题
A、教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳
B、教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生
C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生
35:“兼听则明,偏信则暗”这句格言出自( )。
单项选择题
A、《资治通鉴》
B、《论语》
C、《苟子》
D、《史记》
36:根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
37:炎热的夏天,蜻蜓经常贴着水面飞行,尾部不时触到水里,溅起朵朵水花,这就是“蜻蜓点水”,对此正确的解释是( )。
单项选择题
A、蜻蜓为了降温
B、蜻蜒在戏水玩耍
C、蜻蜓在水中产卵
D、蜻蜓在水中找食物
38:学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
39:档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。( )
判断题
对
错
40:“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的( )。
单项选择题
A、指向性
B、集中性
C、稳定性
D、分配
41:王老师是负责管理学生学籍的老师,每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候,王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( )
单项选择题
A、总务处
B、教务处
C、教研组
D、校长办公室
42:明代以后使科举考试形成固定格式的是( )。
单项选择题
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书”、“五经”
D、六艺
43:从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。
单项选择题
A、显性课程
B、校本课程
C、隐性课程
D、综合课程
44:对学生的发展最有利的师生关系模式是( ).
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
45:格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。( )
判断题
对
错
46:奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。
单项选择题
A、有意义的发现学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
47:下列哪一项属于道家学派的主张?( )
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
48:最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。( )
判断题
对
错
49:技能形成的基本途径是( )。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
50:现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的( )。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
51:实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )
判断题
对
错
52:下列哪一个不是埃及的雕塑作品?( )
单项选择题
A、汉谟拉比法典石碑
B、狮身人面像
C、拉霍特普王子和王妃
D、拉美西斯二世法老像
53:从现象上看,幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲,但必须是一种有意识的理性的倒映,它离不开人的正常思维和健康的心理,所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述,可以推出下列哪一结论?( )
单项选择题
A、幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来,使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果
B、幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处
C、幽默需要丰富的想象力
D、人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件
54:教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
55:“教师能做的,教务处不做;学生能做的,教师不做”体现了班级管理的( )原则。
单项选择题
A、主体性
B、独立性
C、集体性
D、阶级性
56:衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
单项选择题
A、文化教育
B、科技发展
C、计划生育的实施状况
D、基础教育的状况如何
57:根据加涅对技能的分类,将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。
单项选择题
A、动作技能
B、智慧技能
C、认知策略
D、操作技能
58:教育目的有( )的作用。
多项选择题
A、导向
B、激励
C、规范
D、评价
59:在Word的编辑状态,被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是( )。
单项选择题
A、“四号”大于“五号”
B、“四号”小于“五号”
C、“16磅”大于“18磅”
D、字的大小一样,字体不同
60:教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
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