立山中学教师招聘2024年考试试题及答案解析【word打印版】

1：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则

2：实施中学德育的出发点是（）德育内容德育方法德育目标德育途径
单项选择题
A、德育内容
B、德育方法
C、德育目标
D、德育途径

3：以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）
多项选择题
A、学而时习之
B、不凌节而施
C、学不躐等
D、产婆术

E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼

4：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、附属内驱力
D、直接的、近景性动机

5：实用主义的代表人物是（）
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯

6：在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）
判断题
对
错

7：中国书法史上．有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（）。
单项选择题
A、王羲之《兰亭序》
B、米芾《蜀素帖》
C、苏轼《寒食诗帖》
D、颜真卿《祭侄文稿》

8：人格教育的方法包括（）
多项选择题
A、树立正确的人生观与世界观
B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内容
D、训导

E、表扬

9：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出

10：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪

11：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力

12：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）
判断题
对
错

13：焦虑症等属于中学生常见的（）。
单项选择题
A、心理困扰
B、心理障碍
C、心理疾病
D、精神疾病

14：历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、批评学生扰乱秩序
B、视而不见继续上课
C、引导学生展开讨论
D、要求学生不乱说话

15：在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育

16：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。（）
判断题
对
错

17：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）
单项选择题
A、受教育者
B、教育影响
C、管理者
D、教育者

18：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作定向
C、操作整合
D、操作模仿

19：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是（）
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、无法判断

20：《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（）
单项选择题
A、1997年3月22日
B、2000年3月22日
C、2004年3月22日
D、2007年3月22日

21：教师知识结构的核心是教师的（）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识

22：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）
单项选择题
A、主动性
B、积极性
C、求知欲
D、成就感

23：在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。
单项选择题
A、15
B、20
C、25
D、30

24：明显于扰课堂教学的行为属于()。
单项选择题
A、积极的课堂行为
B、消极的课堂行为
C、中性的课堂行为
D、恶劣的课堂行为

25：技能领域的学习包括（）。
单项选择题
A、活动技能和智力技能
B、认知技能和智力技能
C、认知技能和活动技能
D、动作技能和智力技能

26：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
多项选择题
A、认知
B、情感
D、心智技能

27：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。
单项选择题
A、发现问题
B、提出问题
C、明确问题
D、分解问题

28：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
单项选择题
A、社会价值
B、个人价值
C、素质结构
D、人才规格

29：在心理测验中，成就动机测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验

30：首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜
D、捷克教育家夸美纽斯

31：课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
单项选择题
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性

32：创造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（）
判断题
对
错

33：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

34：对学生的培养及素质的全面提高，起关键作用的是教师的（）。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法

35：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化

36：学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。
单项选择题
A、深度和广度
B、科学性和系统性
C、深度、广度和逻辑结构
D、科学性和逻辑结构

37：课程设计的表现方式是（）
多项选择题
A、课程目标
B、课程计划
C、课程标准
D、教材

E、课程评价

38：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。【2013年上中学】
单项选择题
A、《狂人日记》
B、《阿Q正传》
C、《祝福》
D、《女神》

39：欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）
单项选择题
A、巩固知识
B、审美能力
C、接受一切
D、毫无热情

40：社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
单项选择题
A、目标模式
B、内容模式
C、过程模式
D、方法模式

41：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。
单项选择题
A、归属
B、自我实现
C、尊重
D、生理

42：教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会

43：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒

44：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）
判断题
对
错

45：干扰主要是（）
多项选择题
A、摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多

E、忽视策略

46：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

47：下列不属于元认知策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略

48：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）
单项选择题
A、环境对人的身心发展有重要影响
B、遗传对人的身心发展起决定性作用
C、教育对人的身心发展起主导作用
D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

49：在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、同伴影响

50：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。
判断题
对
错

51：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
单项选择题
A、基础因素
B、智能
C、思维
D、能力因素

52：学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
判断题
对
错

53：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性

54：在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（）
判断题
对
错

55：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）
判断题
对
错

56：一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?（）
单项选择题
A、小红说的是真话，小明的答案对了
B、小刚说的是真话，小明的答案错了
C、小明说对了，小红和小明的答案都不对
D、小明说错了，小红的答案是对的

57：确立教育目的的两种价值取向是（）。
多项选择题
A、社会本位
B、理性价值观
C、个人本位
D、感性价值观

58：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、研究教法
D、制定学期教学进度计划

E、制定课题、课时计划

59：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特

60：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）
单项选择题
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者

查看答案 1：答案C
解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。
2：答案C
解析
3：答案B,C,E
解析
4：答案D
解析
5：答案C
解析
6：答案错误
解析
7：答案A
解析 王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。
8：答案A,B,C
解析
9：答案C
解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。
10：答案C
解析 略
11：答案B
解析
12：答案正确
解析
13：答案B
解析 略
14：答案C
解析 针对题干中的情况，老师首先要冷静，然后本着教育性的原则来处理，将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会耗费更多的课堂时间，忽视则会由于没有满足学生的需要，而产生不好的影响，最好的处理方式是引导学生展开讨论。
15：答案A
解析 题干为教育的定义。
16：答案正确
解析
17：答案B
解析
18：答案C
解析
19：答案C
解析 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是教育影响。
20：答案C
解析
21：答案D
解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。
22：答案C
解析
23：答案D
解析 略。
24：答案B
解析 一般说来，课堂里往往存在着积极的、中性的和消极的三种行为。积极的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为；中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为；消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。
25：答案D
解析 技能可划分为操作技能与心智技能两种，操作技能又称动作技能或运动技能，心智技能又称智力技能或认知技能，故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。
26：答案A,B,C
解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能。布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。
27：答案C
解析
28：答案A
解析 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所培养出的人的身心素质作出规定(也就是受教育者应该具备什么样的素质)。二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定(培养出来的人应该为什么样的社会服务，应当符合什么样的阶级利益)。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。
29：答案C
解析
30：答案D
解析 1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
31：答案A
解析 课外活动的特点包括：①学生参加课外活动的自愿选择性；②课外活动内容和形式的灵活多样性；③学生在课外活动组织上的自主性。
32：答案错误
解析
33：答案C
解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。
34：答案C
解析 无论是教师的能力、学识还是方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生素质的全面提高起关键作用。
35：答案D
解析
36：答案C
解析
37：答案B,C,D
解析
38：答案D
解析 略
39：答案B
解析 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。
40：答案C
解析
41：答案B
解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
42：答案B
解析
43：答案B
解析
44：答案正确
解析 终结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。它关注的就是最终目标达成与否。(本解析由张恩凯提供)
45：答案A,B
解析
46：答案C
解析 答案为C示范性，传道授业解惑，在很大程度上是通过教师示范进行的，在书上第109页。
47：答案B
解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
48：答案B
解析 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
49：答案B
解析 家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。
50：答案错误
解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。
51：答案A
解析 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。
52：答案正确
解析
53：答案D
解析
54：答案正确
解析 只有当学校在学生伤害事故中负有过错责任时，才承担责任。(本解析由张恩凯提供)
55：答案正确
解析 略。
56：答案A
解析 题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。
57：答案A,C
解析
58：答案A,B,C,D,E
解析
59：答案D
解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。