田家庵中学教师招聘2025年考试试题及答案解析【最全版】

1：教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析

2：14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。这场运动（）
单项选择题
A、废除了君主专制制度
B、冲击了教会的陈腐说教
C、确立了资产阶级的统治
D、引发了殖民扩张的狂潮

3：在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、服务于学生的身心，提高他们的身心素质
B、服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平
C、服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能
D、服务于学生的生活，创设优良的学习环境

4：课堂倾听的内容主要有（）
多项选择题
A、学生的回答与讨论
B、学生的提问和质疑
C、学生的需要和情感
D、学生的思想和心声

5：师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）
判断题
对
错

6：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律

7：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错

8：教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（）
判断题
对
错

9：以下做法属于外部分组的有（）。
多项选择题
A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B、兴趣分组
C、能力分组
D、学科能力分组

E、班内分组

10：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（）
判断题
对
错

11：下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。
单项选择题
A、获得表扬
B、获得高分
C、获得好名次
D、获得解答

12：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练

13：在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）
单项选择题
A、本质属性
B、永恒性
C、历史性
D、阶级性

14：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢

15：心理咨询与辅导的基本方法是（）
单项选择题
A、心理测验
B、心理训练
C、会谈
D、理性情绪疗法

16：在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、D。美育

17：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、不予理睬，擦掉画，开始上课
B、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”
C、立即查找作画人
D、批评教育学生

18：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）
判断题
对
错

19：（）是制度化教育建立的典型表现特征。
单项选择题
A、定型的教育组织形式出现
B、教育实体的出现
C、学校的产生
D、学制的建立；

20：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性与差异性
D、跳跃性

21：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）
多项选择题
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、内容具有复杂性
D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

22：在Word编辑状态，执行“编辑”菜单中“复制”命令后（）
单项选择题
A、选择的内容被复制到插入点处
B、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板

23：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）
判断题
对
错

24：睡眠的功能有（）
多项选择题
A、保护功能
B、选择功能
C、恢复身体功能
D、促进生长功能

E、维持功能

25：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。
单项选择题
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新

26：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）
判断题
对
错

27：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）
单项选择题
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、个体性

28：从课程任务的角度可把课程分为（）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、校本课程
B、基础课程、拓展课程、研究课程
C、必修课程和选修课程
D、学科课程和经验课程

29：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）
判断题
对
错

30：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）
单项选择题
A、人格
B、学习方式
C、学习策略
D、认知方式

31：校园文化的核心是（）。
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校环境文化
D、学校精神文化

32：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激一反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决

33：阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（）
判断题
对
错

34：性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）
单项选择题
A、独立型
B、经济型
C、外倾型
D、意志型

35：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（）。【2012年上半年中学】
单项选择题
A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀

36：（）的核心与关键是人际关系。
单项选择题
A、“纲要信号”图表教学法
B、非指导性教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法

37：试卷一般由卷头。导语和试题三部分构成。（）
判断题
对
错

38：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、态度
D、方法

39：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法

40：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克

41：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作

42：俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性

43：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）
判断题
对
错

44：教育目的的功能有（）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能

E、评价功能

45：教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
单项选择题
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力

46：教育的最高理想通过——体现出来。（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标

47：下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。
单项选择题
A、充分发挥政府作用
B、改革内部管理体制
C、加大教育督导力度
D、提高教育评价的科学性

48：根据备课把握的内容，可以把备课分为（）
多项选择题
A、学期备课???
B、单元备课???
C、课时备课???
D、课后备课

49：班级管理的特点有（）
多项选择题
A、目的的教育性
B、内容的广泛性
C、对象的不成熟性
D、对象的不稳定性

50：最近发展区是指学生（）。A．现有水平与过去水平的差异B．刚完成的发展水平C．借助成人帮助所能达到的水平D．儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异
单项选择题

51：目的游离评价模式主张（）。
多项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上

E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

52：认知内驱力属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、间接动机

53：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式

54：下列不属于教师专业知识范畴的是（）
单项选择题
A、学科知识
B、教育教学知识
C、通识性知识
D、思想道德知识

55：创造力的萌芽最早出现于（）
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生

56：学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
多项选择题
A、学科教学目标
B、单元教学目标
C、章节教学目标
D、课堂教学目标

E、每个知识点的教学目标

57：班杜拉认为模仿的不同方式有（）
多项选择题
A、直接模仿
B、间接模仿
C、综合模仿
D、象征模仿

E、抽象模仿

58：中学教学过程的基本阶段包括（）
多项选择题
A、引发学习动机
B、感知和理解课程内容
C、巩固知识和技能课
D、应用知识和技能

E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定

59：促进学生迁移能力的有效措施有（）。
多项选择题
A、精选教材
B、合理编排教材内容
C、合理安排教学程序
D、教授学习策略

E、提高迁移意识性

60：人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。
多项选择题
A、模仿性
B、意识性
C、规律性
D、社会性

E、复杂性

查看答案 1：答案D
解析 考察教学设计的程序。
2：答案B
解析 文艺复兴运动猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
3：答案C
解析 C项不正确，教师要服务于学生的终身发展，使教育成为促进学生可持续发展的手段，增强学生面对未来的适应能力。
4：答案A,B,C,D
解析 课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来，用心去理解和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。课堂倾听的内容主要有：学生的回答与讨论；学生的提问和质疑；学生的需要和情感；学生的思想和心声。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
5：答案错误
解析
6：答案A
解析 系统暂无解析
7：答案正确
解析
8：答案错误
解析
9：答案B,C,D
解析 外部分组是指按学生的学习能力、学习兴趣或学习成绩来分组。
10：答案错误
解析
11：答案D
解析 前三者是外部的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。
12：答案C
解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。
13：答案C
解析
14：答案D
解析 系统暂无解析
15：答案C
解析
16：答案A
解析
17：答案B
解析 面对突发事件，B项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。
18：答案错误
解析 系统暂无解析
19：答案D
解析 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。
20：答案D
解析
21：答案B,E
解析 系统暂无解析
22：答案D
解析 略。
23：答案正确
解析
24：答案A,C,D
解析
25：答案C
解析 李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。
26：答案正确
解析
27：答案A
解析 在教育过程中，教与学这一对矛盾的主要方面是教师的教，“教有法而无定法”说明了教师工作具有创造性。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)
28：答案B
解析 答案：B。从课程任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。(本解析由何龙提供)
29：答案错误
解析
30：答案D
解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
31：答案D
解析 学校精神文化是校园文化的核心。
32：答案D
解析
33：答案正确
解析
34：答案D
解析
35：答案B
解析 题目中句子的意思是，一个人的智慧就像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的榜样，就可以称为别人的老师。
36：答案B
解析 非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。
37：答案正确
解析 试卷一般由卷头、导语和试题三部分构成。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
38：答案C
解析 无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识，运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观，是成人与成才方面综合的教育，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。
39：答案D
解析 这句话体现的是榜样示范法。
40：答案C
解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
41：答案A
解析
42：答案A
解析
43：答案错误
解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。
44：答案A,C,E
解析 教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能。
45：答案C
解析 教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领。是教师职业的特殊要求。
46：答案B
解析
47：答案B
解析 改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。
48：答案A,B,C
解析 根据备课把握的内容，可以把备课分为：学期备课、单元备课和课时备课。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供)
49：答案A,B,C
解析
50：答案D
解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。
51：答案B,D,E
解析 目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。
52：答案A
解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。
53：答案B
解析
54：答案D
解析 教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。题目选项中，学科知识即本体性知识；教育教学知识即条件性知识；通识性知识即一般文化知识。
55：答案B
解析
56：答案A,B,C,D,E
解析
57：答案A,C,D,E
解析
58：答案B,C,D,E
解析
59：答案A,B,C,D,E
解析 系统暂无解析
60：答案B,D
解析 教育是人类特有的社会现象。因此它具有意识性和社会性。

【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？

一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。

二、领取100元现金代金券

 三、购买年度VIP会员

四、购买成功后，就可以开始一年的学习了

 

注：本试题来源于互联网。